La presentación "Recursos de la información y medios de comunicación en las TICS", define de forma general qué son los recursos y los medios de comunicación, presenta una clasificación en estas temáticas y también aborda sus limitaciones .
Este documento describe diferentes herramientas de comunicación sincrónica como IRC (chat), videoconferencia y MUD. IRC permite conversaciones en tiempo real a través de Internet mediante programas cliente de IRC. La videoconferencia conecta sitios con audio y video para que participantes puedan conversar e interactuar. MUD son mundos virtuales construidos a través de texto escrito donde usuarios adoptan personalidades y se mueven siguiendo reglas.
Este documento define las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y describe varias herramientas TIC, incluidas las sincrónicas como el chat, videoconferencia y audioconferencia, y las asincrónicas como el correo electrónico y las wikis. También explica cómo configurar el chat de Gmail y cómo usar Skype para llamadas de voz y video.
El documento describe diferentes herramientas de comunicación mediadas por las TIC, incluyendo tanto herramientas sincrónicas (como el chat y la videoconferencia que requieren comunicación en tiempo real) como asincrónicas (como el correo electrónico y las wikis que permiten intercambio de información sin estar conectados al mismo tiempo). Explica brevemente cómo funcionan estas herramientas y sus usos más comunes en educación y comunicación virtual.
Este documento define las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y describe la evolución de Internet. Explica que las TIC se centran en la microelectrónica, las telecomunicaciones y el procesamiento de información. Describe los primeros servicios web como el correo electrónico, las listas de distribución, el acceso a la web y la transferencia de archivos, así como las comunicaciones síncronas y asíncronas. También explica cómo la Web 2.0 permitió las redes sociales, el compartir recursos y la participación col
uUniversidad yacambu maria rivero presentacion de la musica listamjrivero14
Este documento describe el internet y sus usos. Explica que el internet es un conjunto descentralizado de redes interconectadas que se originó en 1969 y que ha evolucionado para permitir que los usuarios accedan a información desde cualquier lugar. Describe algunos usos modernos como la educación a distancia, el trabajo colaborativo y la comunicación. Concluye que el internet ha sido una gran ayuda para que las personas realicen tareas académicas desde casa sin importar el país donde se encuentren.
Podcasts son archivos de audio digital que pueden ser escuchados a través de varias plataformas como iTunes y que ofrecen ventajas para la educación al permitir que los estudiantes aprendan de manera autónoma sobre temas específicos. Los podcasts educativos son una herramienta flexible para la educación superior ya que permiten compartir conocimientos entre estudiantes y profesores de manera gratuita.
Los podcast son archivos de audio digitales que pueden ser escuchados a través de varias plataformas y que tienen ventajas para la educación como permitir a los estudiantes aprender de forma autónoma sobre temas específicos. Una ventaja clave de los podcast educativos es que son una herramienta flexible que se puede adaptar a diferentes contextos educativos y es popular entre los estudiantes. Los podcast tienen características como facilidad de uso, oportunidad de acceder a materiales auténticos y son en su mayoría gratuitos.
Éstas diapositivas nos hablan acerca de la importancia y beneficios de las audio conferencias. Realizado por Delia Consuelo Morales Macías, del grupo DN11C, de la Universidad Tecnológica de Tulancingo, Sede Cuautepec.
Este documento describe diferentes herramientas de comunicación sincrónica como IRC (chat), videoconferencia y MUD. IRC permite conversaciones en tiempo real a través de Internet mediante programas cliente de IRC. La videoconferencia conecta sitios con audio y video para que participantes puedan conversar e interactuar. MUD son mundos virtuales construidos a través de texto escrito donde usuarios adoptan personalidades y se mueven siguiendo reglas.
Este documento define las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y describe varias herramientas TIC, incluidas las sincrónicas como el chat, videoconferencia y audioconferencia, y las asincrónicas como el correo electrónico y las wikis. También explica cómo configurar el chat de Gmail y cómo usar Skype para llamadas de voz y video.
El documento describe diferentes herramientas de comunicación mediadas por las TIC, incluyendo tanto herramientas sincrónicas (como el chat y la videoconferencia que requieren comunicación en tiempo real) como asincrónicas (como el correo electrónico y las wikis que permiten intercambio de información sin estar conectados al mismo tiempo). Explica brevemente cómo funcionan estas herramientas y sus usos más comunes en educación y comunicación virtual.
Este documento define las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y describe la evolución de Internet. Explica que las TIC se centran en la microelectrónica, las telecomunicaciones y el procesamiento de información. Describe los primeros servicios web como el correo electrónico, las listas de distribución, el acceso a la web y la transferencia de archivos, así como las comunicaciones síncronas y asíncronas. También explica cómo la Web 2.0 permitió las redes sociales, el compartir recursos y la participación col
uUniversidad yacambu maria rivero presentacion de la musica listamjrivero14
Este documento describe el internet y sus usos. Explica que el internet es un conjunto descentralizado de redes interconectadas que se originó en 1969 y que ha evolucionado para permitir que los usuarios accedan a información desde cualquier lugar. Describe algunos usos modernos como la educación a distancia, el trabajo colaborativo y la comunicación. Concluye que el internet ha sido una gran ayuda para que las personas realicen tareas académicas desde casa sin importar el país donde se encuentren.
Podcasts son archivos de audio digital que pueden ser escuchados a través de varias plataformas como iTunes y que ofrecen ventajas para la educación al permitir que los estudiantes aprendan de manera autónoma sobre temas específicos. Los podcasts educativos son una herramienta flexible para la educación superior ya que permiten compartir conocimientos entre estudiantes y profesores de manera gratuita.
Los podcast son archivos de audio digitales que pueden ser escuchados a través de varias plataformas y que tienen ventajas para la educación como permitir a los estudiantes aprender de forma autónoma sobre temas específicos. Una ventaja clave de los podcast educativos es que son una herramienta flexible que se puede adaptar a diferentes contextos educativos y es popular entre los estudiantes. Los podcast tienen características como facilidad de uso, oportunidad de acceder a materiales auténticos y son en su mayoría gratuitos.
Éstas diapositivas nos hablan acerca de la importancia y beneficios de las audio conferencias. Realizado por Delia Consuelo Morales Macías, del grupo DN11C, de la Universidad Tecnológica de Tulancingo, Sede Cuautepec.
Skype es una herramienta gratuita para comunicación a través de Internet que permite llamadas telefónicas, mensajería instantánea, transferencia de archivos y videoconferencia. Puede usarse con fines educativos como recurso para compartir información en tiempo real, dar clases virtuales a distancia, trabajar en grupo desde diferentes lugares, crear debates en línea y enviar archivos grandes.
Presentación de características, ventajas, desventajas, ejemplos, tipos y usuarios que hacen parte de las tecnologías de la información y la comunicación.
El documento proporciona definiciones y explicaciones de varios servicios y aplicaciones de Internet, incluyendo buscadores, páginas web, correo electrónico, conversaciones en línea, grupos de noticias, redes sociales y educación en línea. También discute las características y ventajas de Internet, como facilitar la comunicación, permitir conocer personas de todo el mundo e intercambiar información y puntos de vista.
Un buscador es un programa informático que busca archivos digitales como páginas web, documentos, videos, música e imágenes almacenados localmente o en Internet y presenta los resultados en enlaces. Los principales buscadores incluyen servicios como páginas web, correo electrónico, conversaciones en línea, grupos de noticias, redes sociales y educación en línea. Internet ha facilitado la comunicación y el acceso a la información de todo el mundo.
La videoconferencia permite que dos o más personas se vean, escuchen e intercambien recursos a pesar de estar separadas por miles de kilómetros. Esto permite reuniones con grupos en diferentes lugares y compartir información gráfica, imágenes, archivos, video, voz y escritorios. La videoconferencia puede usarse sobre RDSI, redes IP o de forma multipunto. Ayuda a los docentes a innovar y a los estudiantes a colaborar y apoyarse mutuamente.
Este documento describe las nuevas fuentes de información que surgieron con la llegada y difusión masiva de las computadoras, como catálogos automatizados, CD-ROM, servicios en línea e Internet. Estas nuevas tecnologías permiten acceder a grandes volúmenes de información de manera rápida e interconectada, y facilitan la comunicación a través de enlaces hipertextuales y nuevas formas de contenido multimedia.
Este documento describe las herramientas sincrónicas, que permiten la comunicación en tiempo real cuando los participantes están conectados al mismo tiempo. Las características clave son que son independientes del lugar y dependen del tiempo. Las herramientas sincrónicas son importantes para el aprendizaje a distancia porque mejoran el intercambio de información y la comunicación escrita en tiempo real entre tutores y estudiantes a través de audio, video o chat.
Las TICs son tecnologías de la información y comunicación que nos permiten compartir, procesar, almacenar y transmitir datos e información a través de dispositivos como computadoras, teléfonos inteligentes y páginas web, proporcionando mayor accesibilidad y conectividad entre las personas. Algunas herramientas TICs incluyen computadoras portátiles, celulares, redes sociales como Facebook y Twitter, e Internet.
Las TICs son tecnologías de la información y comunicación que nos permiten compartir, procesar, almacenar y transmitir datos e información a través de dispositivos como computadoras, teléfonos inteligentes y páginas web para mantenernos comunicados e informados de manera accesible. Algunas herramientas TICs incluyen computadoras portátiles, teléfonos celulares, redes sociales como Facebook y Twitter, e Internet.
Las TIC son las tecnologías que permiten la comunicación y distribución de información a través de hardware y software. Las NTIC incluyen banda ancha, TV digital y redes sociales que facilitan la comunicación entre usuarios. Algunas ventajas de las TIC son la motivación, la interacción y el acceso a información, mientras que las desventajas pueden incluir distracciones, información no fiable y problemas de salud.
Este documento presenta información sobre periodismo digital. Discute cómo la tecnología digital ha facilitado la investigación, producción y distribución de noticias a audiencias globales. También describe la evolución histórica de los medios de comunicación, desde las primeras escrituras hasta Internet, que ahora funciona como un nuevo canal global para la información.
Este documento presenta definiciones de varios conceptos y programas relacionados con la tecnología. Incluye términos como Dropbox (un servicio de almacenamiento en la nube), videoconferencia (reuniones de audio y video a distancia), presentación (proyección de diapositivas con narración), ebook (versión digital de un libro), nombre de usuario, WiFi (conexión inalámbrica), blogosphere (conjunto de blogs), formato PDF (documento digital independiente de plataforma), chat (comunicación en tiempo real a través de
Este mapa conceptual resume los principales recursos de tecnología educativa divididos en recursos de hardware o equipos como grabadoras de sonido, tabletas, PDAs, cámaras de video y computadoras, recursos tecnológicos de comunicación como audioconferencia, correo electrónico, foros de discusión, listas de distribución y portales de expertos, y recursos del software libre y sus ventajas y tipos de licencia.
El documento habla sobre las redes de computadoras interconectadas que permiten realizar actividades como videoconferencias, ver imágenes por satélite u observar por webcam. Anteriormente se usaban conexiones telefónicas básicas, pero ahora se usan conexiones más rápidas como ADSL e inalámbricas. Para conectarse a internet se necesita una computadora, tarjeta de red, modem, proveedor de internet y un programa de conexión como un navegador.
El documento resume conceptos clave relacionados con las TIC como Wi-Fi, Wiki, redes LAN y WAN, wireless, libros digitales y servicios de Internet. Define las TIC como herramientas que han cambiado la forma en que las personas y organizaciones acceden a la información a través de Internet y otros dispositivos, y explica cómo la Web 2.0 promueve la interactividad y participación de los usuarios.
Medios de comunicación y recursos de informaciónMariela Salazar
La presentación recursos de la información y medios de comunicación en las TIC'S define de forma genérica estas dos temáticas y puntualiza sus elementos.
Los medios de comunicación introducción powerpoint cieegertru_siguenza
Los medios de comunicación son sistemas que transmiten mensajes a un gran número de receptores a través de diferentes canales y técnicas. No reflejan exactamente la realidad y sirven para transmitir una ideología. Se caracterizan por tener un emisor colectivo, receptores masivos, canales artificiales y por deformar y adaptar contenidos para tratar a los receptores como una masa homogénea. Sus objetivos incluyen crear audiencias, públicos compradores y mantener cierto orden social.
Presentacion Diapositivas medios de comunicacionCarlos Motta
El documento describe los diferentes medios de comunicación, su historia y propósitos. Explica que los medios de comunicación masiva incluyen la radio, televisión, periódicos, libros, cine e internet. Además, detalla que la historia de los medios de comunicación comenzó en el siglo XIV con la invención de la imprenta y ha evolucionado con innovaciones como el teléfono, la radio y la televisión. Finalmente, señala que debido a la revolución informática, los medios de comunicación continúan adaptándose a
Los primeros métodos de comunicación del hombre prehistórico incluyeron señales de humo, signos hechos con piedras, y palomas mensajeras. Con el tiempo se desarrollaron la escritura, la imprenta, el telégrafo, la radio, el teléfono, el cine, la televisión e Internet. A lo largo de la historia, los principales medios de comunicación han evolucionado desde métodos primitivos hasta opciones modernas y digitales.
Este documento describe los principales tipos de medios de comunicación, cómo se clasifican y cuáles son sus ventajas y desventajas. Los medios de comunicación se clasifican en medios masivos, auxiliares y alternativos, e incluyen televisión, radio, diarios, revistas, internet, cine, publicidad exterior e interior, y correo directo. Cada medio tiene ventajas como alcance y costo, y desventajas como selectividad y duración de la exposición.
Conociendo los medios de comunicación. presentacion (1)Oscar Ylarreta
Este documento presenta una planificación de 5 días para enseñar a niños sobre los medios de comunicación como el teléfono, la computadora, el DVD, la televisión y el periódico. Cada día incluye actividades como cantos, conversaciones, trabajos manuales y visitas a centros comunitarios para que los niños exploren y aprendan a usar diferentes medios de una manera segura y positiva. El objetivo es que valoren estos recursos tecnológicos y los utilicen como herramientas para su aprendizaje y mejoramiento de la cal
Skype es una herramienta gratuita para comunicación a través de Internet que permite llamadas telefónicas, mensajería instantánea, transferencia de archivos y videoconferencia. Puede usarse con fines educativos como recurso para compartir información en tiempo real, dar clases virtuales a distancia, trabajar en grupo desde diferentes lugares, crear debates en línea y enviar archivos grandes.
Presentación de características, ventajas, desventajas, ejemplos, tipos y usuarios que hacen parte de las tecnologías de la información y la comunicación.
El documento proporciona definiciones y explicaciones de varios servicios y aplicaciones de Internet, incluyendo buscadores, páginas web, correo electrónico, conversaciones en línea, grupos de noticias, redes sociales y educación en línea. También discute las características y ventajas de Internet, como facilitar la comunicación, permitir conocer personas de todo el mundo e intercambiar información y puntos de vista.
Un buscador es un programa informático que busca archivos digitales como páginas web, documentos, videos, música e imágenes almacenados localmente o en Internet y presenta los resultados en enlaces. Los principales buscadores incluyen servicios como páginas web, correo electrónico, conversaciones en línea, grupos de noticias, redes sociales y educación en línea. Internet ha facilitado la comunicación y el acceso a la información de todo el mundo.
La videoconferencia permite que dos o más personas se vean, escuchen e intercambien recursos a pesar de estar separadas por miles de kilómetros. Esto permite reuniones con grupos en diferentes lugares y compartir información gráfica, imágenes, archivos, video, voz y escritorios. La videoconferencia puede usarse sobre RDSI, redes IP o de forma multipunto. Ayuda a los docentes a innovar y a los estudiantes a colaborar y apoyarse mutuamente.
Este documento describe las nuevas fuentes de información que surgieron con la llegada y difusión masiva de las computadoras, como catálogos automatizados, CD-ROM, servicios en línea e Internet. Estas nuevas tecnologías permiten acceder a grandes volúmenes de información de manera rápida e interconectada, y facilitan la comunicación a través de enlaces hipertextuales y nuevas formas de contenido multimedia.
Este documento describe las herramientas sincrónicas, que permiten la comunicación en tiempo real cuando los participantes están conectados al mismo tiempo. Las características clave son que son independientes del lugar y dependen del tiempo. Las herramientas sincrónicas son importantes para el aprendizaje a distancia porque mejoran el intercambio de información y la comunicación escrita en tiempo real entre tutores y estudiantes a través de audio, video o chat.
Las TICs son tecnologías de la información y comunicación que nos permiten compartir, procesar, almacenar y transmitir datos e información a través de dispositivos como computadoras, teléfonos inteligentes y páginas web, proporcionando mayor accesibilidad y conectividad entre las personas. Algunas herramientas TICs incluyen computadoras portátiles, celulares, redes sociales como Facebook y Twitter, e Internet.
Las TICs son tecnologías de la información y comunicación que nos permiten compartir, procesar, almacenar y transmitir datos e información a través de dispositivos como computadoras, teléfonos inteligentes y páginas web para mantenernos comunicados e informados de manera accesible. Algunas herramientas TICs incluyen computadoras portátiles, teléfonos celulares, redes sociales como Facebook y Twitter, e Internet.
Las TIC son las tecnologías que permiten la comunicación y distribución de información a través de hardware y software. Las NTIC incluyen banda ancha, TV digital y redes sociales que facilitan la comunicación entre usuarios. Algunas ventajas de las TIC son la motivación, la interacción y el acceso a información, mientras que las desventajas pueden incluir distracciones, información no fiable y problemas de salud.
Este documento presenta información sobre periodismo digital. Discute cómo la tecnología digital ha facilitado la investigación, producción y distribución de noticias a audiencias globales. También describe la evolución histórica de los medios de comunicación, desde las primeras escrituras hasta Internet, que ahora funciona como un nuevo canal global para la información.
Este documento presenta definiciones de varios conceptos y programas relacionados con la tecnología. Incluye términos como Dropbox (un servicio de almacenamiento en la nube), videoconferencia (reuniones de audio y video a distancia), presentación (proyección de diapositivas con narración), ebook (versión digital de un libro), nombre de usuario, WiFi (conexión inalámbrica), blogosphere (conjunto de blogs), formato PDF (documento digital independiente de plataforma), chat (comunicación en tiempo real a través de
Este mapa conceptual resume los principales recursos de tecnología educativa divididos en recursos de hardware o equipos como grabadoras de sonido, tabletas, PDAs, cámaras de video y computadoras, recursos tecnológicos de comunicación como audioconferencia, correo electrónico, foros de discusión, listas de distribución y portales de expertos, y recursos del software libre y sus ventajas y tipos de licencia.
El documento habla sobre las redes de computadoras interconectadas que permiten realizar actividades como videoconferencias, ver imágenes por satélite u observar por webcam. Anteriormente se usaban conexiones telefónicas básicas, pero ahora se usan conexiones más rápidas como ADSL e inalámbricas. Para conectarse a internet se necesita una computadora, tarjeta de red, modem, proveedor de internet y un programa de conexión como un navegador.
El documento resume conceptos clave relacionados con las TIC como Wi-Fi, Wiki, redes LAN y WAN, wireless, libros digitales y servicios de Internet. Define las TIC como herramientas que han cambiado la forma en que las personas y organizaciones acceden a la información a través de Internet y otros dispositivos, y explica cómo la Web 2.0 promueve la interactividad y participación de los usuarios.
Medios de comunicación y recursos de informaciónMariela Salazar
La presentación recursos de la información y medios de comunicación en las TIC'S define de forma genérica estas dos temáticas y puntualiza sus elementos.
Los medios de comunicación introducción powerpoint cieegertru_siguenza
Los medios de comunicación son sistemas que transmiten mensajes a un gran número de receptores a través de diferentes canales y técnicas. No reflejan exactamente la realidad y sirven para transmitir una ideología. Se caracterizan por tener un emisor colectivo, receptores masivos, canales artificiales y por deformar y adaptar contenidos para tratar a los receptores como una masa homogénea. Sus objetivos incluyen crear audiencias, públicos compradores y mantener cierto orden social.
Presentacion Diapositivas medios de comunicacionCarlos Motta
El documento describe los diferentes medios de comunicación, su historia y propósitos. Explica que los medios de comunicación masiva incluyen la radio, televisión, periódicos, libros, cine e internet. Además, detalla que la historia de los medios de comunicación comenzó en el siglo XIV con la invención de la imprenta y ha evolucionado con innovaciones como el teléfono, la radio y la televisión. Finalmente, señala que debido a la revolución informática, los medios de comunicación continúan adaptándose a
Los primeros métodos de comunicación del hombre prehistórico incluyeron señales de humo, signos hechos con piedras, y palomas mensajeras. Con el tiempo se desarrollaron la escritura, la imprenta, el telégrafo, la radio, el teléfono, el cine, la televisión e Internet. A lo largo de la historia, los principales medios de comunicación han evolucionado desde métodos primitivos hasta opciones modernas y digitales.
Este documento describe los principales tipos de medios de comunicación, cómo se clasifican y cuáles son sus ventajas y desventajas. Los medios de comunicación se clasifican en medios masivos, auxiliares y alternativos, e incluyen televisión, radio, diarios, revistas, internet, cine, publicidad exterior e interior, y correo directo. Cada medio tiene ventajas como alcance y costo, y desventajas como selectividad y duración de la exposición.
Conociendo los medios de comunicación. presentacion (1)Oscar Ylarreta
Este documento presenta una planificación de 5 días para enseñar a niños sobre los medios de comunicación como el teléfono, la computadora, el DVD, la televisión y el periódico. Cada día incluye actividades como cantos, conversaciones, trabajos manuales y visitas a centros comunitarios para que los niños exploren y aprendan a usar diferentes medios de una manera segura y positiva. El objetivo es que valoren estos recursos tecnológicos y los utilicen como herramientas para su aprendizaje y mejoramiento de la cal
Este documento describe los principales medios de comunicación a través de la historia, desde las cartas hasta los modernos medios como correo electrónico, diarios digitales, radio, teléfono, televisión y computadores, los cuales han permitido que las personas se comuniquen a distancias cada vez mayores e instantáneamente.
Este documento describe diferentes recursos de información e internet como recursos de información clave, incluyendo publicaciones electrónicas, bibliotecas digitales, buscadores y mediatecas digitales. También describe medios de comunicación síncronos como correo electrónico y foros de discusión, y asincrónicos como chat y videoconferencia interactiva.
El documento describe diferentes medios de comunicación e información en Internet como la Red Mundial, correo electrónico, foros de discusión y chats. Explica brevemente el funcionamiento y características de cada uno. También destaca los riesgos de su uso inseguro y ofrece recomendaciones para padres y educadores sobre la supervisión del acceso a Internet.
Este documento describe las herramientas de comunicación síncronas y asíncronas, las cuales tienen como objetivo facilitar la comunicación entre individuos y grupos. Las herramientas síncronas permiten la interacción en tiempo real mientras que las asíncronas no requieren que el emisor y receptor interactúen al mismo tiempo. Ambos tipos de herramientas pueden usarse para promover la colaboración y aprendizaje entre grupos en entornos de e-learning, permitiendo a las personas interactuar sin importar la hora o lugar.
Este documento describe los recursos de información y medios de comunicación aplicados a la educación, incluyendo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), Internet, publicaciones electrónicas, bibliotecas digitales, buscadores, mediatecas digitales y medios de comunicación como correo electrónico, foros de discusión, chat y videoconferencia. Explica cómo estas herramientas han revolucionado el proceso educativo al facilitar el acceso a la información y la comunicación independientemente del tiempo y el espacio, pero requieren un uso planificado por
El documento describe diferentes herramientas de comunicación asincrónicas y sincrónicas, incluyendo correo electrónico, foros, wikis, blogs, chat, videoconferencia, redes sociales como Facebook, Skype y Twitter. Explica brevemente el propósito y funcionamiento de cada herramienta.
El documento describe diferentes herramientas de comunicación asincrónicas y sincrónicas, incluyendo correo electrónico, foros, wikis, blogs, chat, videoconferencia, redes sociales como Facebook, Skype y Twitter. Explica brevemente el propósito y funcionamiento de cada herramienta.
El documento describe diferentes herramientas de comunicación asincrónicas y sincrónicas, incluyendo correo electrónico, foros, wikis, blogs, chat, videoconferencia, redes sociales como Facebook, Skype y Twitter. Explica brevemente el propósito y funcionamiento de cada herramienta.
El documento describe diferentes herramientas de comunicación asincrónicas y sincrónicas, incluyendo correo electrónico, foros, wikis, blogs, chat, videoconferencia, redes sociales como Facebook, Skype y Twitter. Explica brevemente el propósito y funcionamiento de cada herramienta.
El documento describe diferentes herramientas de comunicación asincrónicas y sincrónicas, incluyendo correo electrónico, foros, wikis, blogs, chat, videoconferencia, redes sociales como Facebook, Skype y Twitter. Explica brevemente el propósito y funcionamiento de cada herramienta.
Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) han adquirido gran relevancia en la educación, permitiendo el acceso a materiales didácticos en línea, consultorías telemáticas entre profesores y estudiantes, y clases a distancia. Internet proporciona un soporte didáctico eficiente en la enseñanza presencial y a distancia a través de herramientas como el correo electrónico y los navegadores web.
El documento describe el origen e historia de Internet, así como sus principales usos y aplicaciones. Internet se originó en 1969 como la red ARPANET para conectar universidades en California y Utah. Desde entonces, se ha convertido en una red mundial descentralizada que utiliza protocolos TCP/IP. Algunos de sus usos más comunes son la navegación web, el correo electrónico, el chat y las redes sociales. Además, permite realizar trámites y trabajar de forma remota.
Este documento describe diferentes recursos de información y medios de comunicación digitales. Explica que Internet es una red que conecta computadoras a través del protocolo TCP/IP y permite acceder a recursos almacenados como publicaciones electrónicas, bibliotecas digitales y buscadores. También describe medios de comunicación como correo electrónico, foros de discusión, chat y videoconferencia que permiten intercambiar información de manera sincrónica u asincrónica.
El documento habla sobre el uso de Internet en educación. Explica que Internet es una red descentralizada de comunicaciones interconectadas que conecta redes físicas heterogéneas. También describe algunas herramientas educativas en Internet como navegadores, buscadores, videoconferencias, chats y foros. Finalmente, menciona conceptos como la Web 2.0 y portales educativos en línea.
El documento describe cuatro tipos de recursos para buscar información en Internet: publicaciones electrónicas, bibliotecas digitales, buscadores y mediatecas digitales. También describe medios de comunicación síncronos como el chat y la videoconferencia, y medios asincrónicos como el correo electrónico y los foros de discusión. Estos recursos permiten a los usuarios acceder y compartir información de forma flexible sin importar su ubicación.
Este documento define las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y describe varias herramientas TIC, incluidas las sincrónicas como el chat, videoconferencia y audioconferencia, y las asincrónicas como el correo electrónico y las wikis. También explica cómo configurar el chat de Gmail y cómo usar Skype para llamadas de voz y video.
Este documento describe el origen e historia de Internet. Comenzó como una red militar estadounidense llamada ARPANET en 1969 y desde entonces ha evolucionado a una red global que ofrece una variedad de servicios como correo electrónico, sitios web, chats y más. Actualmente Internet conecta millones de redes y ordenadores de todo el mundo.
Este documento describe el origen e historia de Internet. Comenzó como una red militar estadounidense llamada ARPANET en 1969 y desde entonces ha evolucionado a una red global que ofrece una variedad de servicios como correo electrónico, sitios web, chats y más. Actualmente Internet conecta millones de redes y ordenadores de todo el mundo.
Este documento describe el origen e historia de Internet. Comenzó como una red militar estadounidense llamada ARPANET en 1969 y desde entonces ha evolucionado a una red global que ofrece una variedad de servicios como correo electrónico, sitios web, chats y más. Actualmente Internet conecta millones de redes y ordenadores de todo el mundo.
Similar a Medios de comunicación y recursos de información (20)
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. RECURSOS DE INFORMACIÓN Y
MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN
LAS TICS
APLICACIONES EDUCATIVAS. MARIELA SALAZAR
HERNÁNDEZ.
2. QUÉ SON LOS RECURSOS DE
INFORMACIÓN
Son documentos (texto, audio, vídeo, etc.) en formato analógico o digital que
se archivan en soportes distintos al papel (magnético, óptico, etc.) y para su
consulta, localmente o a distancia, requieren de equipos informáticos.
(computadoras)
La IFLA dice que es: “material codificado para ser manipulado por ordenador.
Incluye materiales que requieren la utilización de un periférico conectado a
un ordenador y los servicios en línea".
El problema para el estudiante y el académico e investigador es la cantidad
de los recursos que existen en la red, la veracidad de esta información y la
profundidad con la que se presenta dicha información.
3. RECURSOS DE INFORMACIÓN PARA LA
EDUCACIÓN
Publicaciones electrónicas (revistas digitales, periódicos y boletines
electrónicos, libros y colecciones)
Bibliotecas digitales (biblioteca electrónica, virtual y digital)
Buscadores (jerárquicos, directorios y buscador -directorio)
Mediatecas digitales (videotecas y/o fonotecas)
4. CARACTERÍSTICAS DE LOS RECURSOS DE
INFORMACIÓN
TIEMPOS DE
CONSULTA
INMEDIATA
NO ES NECESARIO
DESPLAZARSE
ALMACENAMIENTO
CON FACILIDAD
ES POSIBLE
INTERCAMBIO Y
COMPARTIR
INFORMACIÓN
PUB.
ELEC. ORGANIZACIONES
QUE PROVEEN
RECURSOS DE
INFORMACIÓN
CUENTAN CON
PERSONAL
ESPECIALIZADO PARA
PONER EN ACCESO LA
INFORMACIÓN
SUS USUARIOS SON
UNA COMUNIDD
DEFINIDA O UN
CONJUNTO DE
COMUNIDADES
BIBLIO-
TECA
DIGITAL PROGRAMAS QUE
INDEXAN ARCHIVOS
ALMACENADOS EN LA
WEB
FUNCIONAN POR
PALABRAS CLAVES O
ÁRBOLES
JERÁRQUICOS POR
TEMAS
SU PRODUCTO ES UN
LISTADO DE
DIRECCIONES WEB
RELACIONADAS
BUSCA-
DORES REPOSITORIOS
CONTIENEN
RECURSOS
MULTIMEDIA
INMEDIATEZ,
UBICUIDAD,
INTEROPERABILIDAD,
COMPATIBILIDAD,
CONTENIDO DIVERSO
MEDIA-
TECAS
5. MEDIOS DE LA COMUNICACIÓN EN LAS
TICS.
La época actual , donde la Internet está omnipresente exige
cambios en el mundo educativo. Los profesionales de la
educación tenemos la posibilidad de utilizar estos nuevos
medios de comunicación para impulsar este cambio hacia un
nuevo paradigma educativo más personalizado y centrado en la
actividad de los estudiantes. Para establecer esta comunicación
puede utilizar la comunicación asíncrona y síncrona.
6. MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA ERA DE LAS
TICS
MEDIOS ASÍNCRONOS
MEDIOS SÍNCRONOS
Grupo 1 Grupo 2
ASÍNCRONOS
CORREO
ELECTRÓNICO
FORO DE
DISCUSI´ÓN
SÍNCRONOS CHAT
VIDEOCONFERE
NCIA
7. CORREO ELECTRÓNICO
ALTAMENTE POPULAR
SISTEMA BÁSICO DE COMUNICACIÓN EN INTERNET
PERMITE EL ENVIÍO Y RECEPCIÓN DE MENSAJES Y ARCHIVOS A
TRAVÉS DE SISTEMAS DE COMUNICACÍON ELECTRÓNICOS.
FACILIDAD DE USO
RAPIDEZ EN SU ENVÍO
8. FORO DE DISCUSIÓN
ESPACIO DE COMUNICACIÓN QUE PERMITE EL DEBATE, LA CONCERTACIÓN
Y EL CONSENSO.
OFRECE TIEMPO PARA ORGANIZAR Y ESCRIBIR IDEAS PROPIAS Y
REFLEXIONAR SOBRE LAS OPINIONES DE LOS PARTICIPANES
TIPOS DE FOROS: MODERADOS Y NO MODERADOS; ABIERTOS Y CERRADOS;
TEMPORALES Y PERMANENTES.
9. EL CHAT
CHARLA TRANSMITIDA POR INTERNET EN TIEMPO REAL
SE ESTABLECE UN DIÁLOGO ENTRE MUCHOS USUARIOS EN
TIEMPO REAL O COMUNICARSE EN PRIVADO.
ES ÚTIL PARA DEBATES, DISCUSIONES SOBRE UN TEMA Y
REALIZAR ANÁLISIS DESDE DIFERENTES PUNTOS DE VISTA.
INDISPENSABLE UTILIZAR PLANIFICACIÓN Y GUÍAS PARA LAS
DISCUSIONES CON BASE EN OBJETIVOS.
10. VIDEO CONFERENCIA
CARACTERÍSTICAS
MEDIOS DE COMUNICACIÓN QUE
CONECTA DOS O MÁS SITIOS
ENLAZADOS CON IMAGEN Y AUDIO.
FUNDAMENTAL REALIZAR
PLANEACIÓN PARA LA
PARTICIPACI´ÓN
LOS USUARIOS PUEDEN
INTERACTUAR SIMULTÁNEAMENTE
ENTRE SI.
TIPOS
VIDEOCONFERENCIA POR
PCVIDEOCONFERENCIA GRUPAL
11. CONCLUSIONES
Retos
Los docentes deben procurar la
estructuración y valoración de los
conocimientos dispersos que
obtienen los alumnos a través de la
Internet.
El uso de los medios de comunicación
debe buscar informar, entrenar, guiar
el aprendizaje y motivar al
estudiante.
La planeación y el planteamiento de
objetivos en el uso de estos medios y
recursos permite una mejor calidad
de la educación en línea.
Los alumnos y los profesores debemos de
conocer estrategias para búsquedas de
información.
Los profesores debemos de estar muy
relacionados con estos centros de
información para conocer lo recursos que
ya existen y pueden ser utilizados por los
alumnos.
Considerar que los recursos de
información y los medios de comunicación
por si mismos no son útiles, debemos de
apropiarnos tanto alumnos como docentes
de ellos generando contenidos y
establecer objetivos para su utilización