Medios de-comunicacion
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Este documento habla sobre los diferentes tipos de medios de comunicación como el teléfono, la radio, la televisión y los periódicos. Explica que la comunicación es una categoría polisemántica estudiada por disciplinas como la lingüística, la antropología y la sociología. También define los medios auxiliares como publicidad exterior como carteles y anuncios en vehículos, y los medios alternativos como fuentes de información independientes de medios masivos compuestos por periodistas y comunicadores individuales y de organizaciones.
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El documento habla sobre los discursos políticos. Explica que un discurso es un mensaje comunicado de un emisor a un receptor, ya sea de forma oral o escrita. Los discursos políticos buscan orientar al público sobre un tema de manera interesante. También usan recursos como presentaciones para captar la atención. Finalmente, contrasta las estrategias de comunicación tradicionales frente a las modernas en la era digital, donde hay más interacción entre emisores y receptores.
Medios de comunicacion iraida
Esta presentación es acerca de los medios de comunicación, y sus diferentes funciones para que la sociedad entienda diferentes métodos de comunicar..
Griselda Pérez, estudiante.
Este documento presenta información sobre los medios de comunicación en la escuela. Discuten que los medios de comunicación facilitan la comunicación y el proceso educativo al permitir compartir ideas y experiencias. También describen que los medios de comunicación pueden usarse como herramientas positivas para transmitir mensajes educativos a los estudiantes de manera sutil. Además, clasifican los diferentes tipos de medios de comunicación en masivos, auxiliares y alternativos e identifican ejemplos como la televisión, radio, periódicos, revistas e Internet
Educación en medios 2012
El documento describe la educación en medios de comunicación, incluyendo los medios tradicionales como el telégrafo, la fotografía, el cine, el teléfono, la radio y la televisión. Explica que la educación en medios busca formar personas críticas y activas frente a los procesos de comunicación. También cubre conceptos como alfabetización visual, polisemia, mediación, y modos de implementar la educación en medios en el currículo escolar.
ManuelVilla-movilidad
Este documento discute la importancia de la investigación y comunicación para intercambiar información y generar conocimiento de manera participativa y multidisciplinaria. Señala que la persona que vive y siente es la unidad principal de aprendizaje, mientras que el investigador y el conocimiento también aprenden a través de la toma de decisiones y los cambios. Finalmente, enfatiza la importancia del lenguaje y las redes tecnológicas para difundir estrategias de comunicación enfocadas en sectores específicos.
Comunicación social
La comunicación social es un campo interdisciplinario que estudia la información, expresión, medios masivos y cultura, tomando conceptos de sociología, periodismo y filosofía. Para ser un buen comunicador se debe adquirir conocimientos estudiando en instituciones educativas, indagar e informar, y desarrollar habilidades lingüísticas. Las habilidades clave incluyen ser bilingüe, manejar herramientas multimedia, ejercer de Community Manager y usar manejadores de contenido.
Productos 1 5
El documento describe los medios de información y comunicación utilizados en la educación abierta y a distancia. Estos medios incluyen materiales didácticos impresos y electrónicos, así como comunicación sincrónica y asincrónica entre estudiantes y asesores. El programa educativo busca promover la interacción entre maestros y alumnos para el uso de las tecnologías de la información y comunicación, y preparar a los estudiantes para ser ciudadanos de una sociedad democrática y tecnológicamente avanzada.
Masterman L: Enseñanza de los medios
Este documento discute la importancia de enseñar los medios de comunicación en la escuela. Primero, explica que debido a la saturación e influencia de los medios en la sociedad contemporánea, es importante que los estudiantes aprendan a analizarlos de manera crítica. Luego, describe el marco teórico para la educación en medios, incluyendo cuatro áreas clave de análisis. Finalmente, identifica varios factores estructurales, técnicas y códigos de los medios, así como su ideología subyacente
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LOS MEDIOS Y LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN
Presentación basada en el capitulo 7 del libro Los Nuevos Lenguajes de la Comunicación- Enseñar y aprender con los medios- escrito por Mª amor Pérez Rodriguea
comunicación social
La comunicación social estudia la comunicación, información, expresión y los medios de comunicación masiva. La comunicación implica una relación entre un emisor y receptor que comparten un código común para transmitir un mensaje, aunque también influyen el contexto, código y canal. La comunicación social es una herramienta esencial para construir la opinión pública y promover la democracia mediante el diálogo. Finalmente, la carrera de comunicación social enseña sobre estos temas para formar comunicadores que puedan desempeñarse en la prensa
Medios de comunicacion. paola cubias
Este documento describe diferentes tipos de medios de comunicación, incluyendo medios masivos como periódicos, televisión y radio; medios auxiliares como publicidad exterior e interior; y medios alternativos independientes como organizaciones sociales y culturales. Los medios masivos proporcionan gran cantidad de información a la población pero también transmiten valores e influyen en la percepción de la realidad.
Comunicación social y periodismo
Este documento define la comunicación y el periodismo. Explica que la comunicación implica transmitir información entre un emisor y receptor. Luego describe los diferentes tipos de medios de comunicación como la radio, televisión, prensa escrita e internet, y sus características. Finalmente, define la noticia como un hecho relevante e inédito, y explica los criterios para determinar si un hecho constituye una noticia o no.
Diapositiva
El documento resume las perspectivas históricas de la didáctica de los medios de comunicación desde la década de 1950 hasta la actualidad, incluyendo enfoques como "educación contra los medios", "enfoque discriminador", "enseñanza audiovisual" y "educación para los medios". También describe ejes, objetivos, técnicas y concepciones críticas de la didáctica de los medios de comunicación.
Definición de comunicación social
La comunicación social estudia e investiga la comunicación, la información, la expresión y los medios de comunicación masiva. La comunicación implica una relación entre un emisor y receptor que comparten un código. La comunicación social es fundamental para construir la opinión pública y fortalecer la democracia. También se refiere a la carrera universitaria que forma comunicadores sociales para que trabajen en prensa, empresas u otros lugares relacionados a la comunicación.
Lectura 2 en power point
Resumen de la lectura 2 del curso produccion de materiales didácticos. Uned I semestre 2015. Ismael Rojas Castro
Cap 4
El documento discute la necesidad de una educación en medios de comunicación en un contexto de globalización. Propone que la educación debe desarrollar estudiantes competentes y críticos en el uso de nuevas tecnologías y lenguajes audiovisuales. También enfatiza la importancia de alfabetizar a los estudiantes tecnológicamente para que puedan codificar, decodificar y producir mensajes de manera autónoma y crítica.
Capítulo 4 del libro: Nuevas tecnologías aplicadas a la educación de Julio Ca...
A continuación se presenta un resumen del capítulo 4 del libro: "Nuevas tecnologías aplicadas a la educación", el cual habla sobre la inserción de las nuevas tecnologías en la sociedad y la necesidad de introducir estas en las salas de clases para que los alumnos desarrollen las habilidades y competencias que la sociedad actual demanda.
Metodos de propaganda MPNF
El documento describe cinco métodos de propaganda: 1) propaganda escrita, 2) propaganda oral, 3) marchas de masas, 4) reuniones culturales, y 5) propaganda a través de Internet. La propaganda oral generalmente se deriva de la propaganda escrita. Todos los métodos buscan difundir mensajes breves y precisos para llegar a la mayor cantidad de personas posible de una manera legal y efectiva.
Tema 3 posibilidades y usos de las tic
El documento discute las posibilidades y usos de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Las TIC pueden ampliar la oferta informativa, crear entornos más flexibles para el aprendizaje, y romper barreras espacio-temporales. También pueden incrementar las modalidades comunicativas, potenciar escenarios y entornos interactivos, y potenciar el aprendizaje colaborativo. Sin embargo, el uso de las TIC en la enseñanza aún es minoritario y se utilizan de forma aislada más
El poder de los medios de comunicacion en la educacion
Los medios de comunicación en la educación son una excelente herramienta que provee una ayuda al docente que tiene por objetivo enseñar de forma efectiva y directa, logrando captar la atención de sus alumnos para que estos a su vez logren ser participes de se propio aprendizaje.
Incorporación de la NNTT
Este documento resume los conceptos clave de la comunicación. Explica que la comunicación es un proceso volitivo de intercambio de información entre un emisor y receptor. También señala que la comunicación es fundamental para los procesos de enseñanza-aprendizaje y el desarrollo social y educativo a través del uso de nuevas tecnologías. Finalmente, destaca que la comunicación tiene el objetivo de persuadir a través de la expresión del comportamiento humano.
Tipos de comunicación
Este documento describe los tipos de comunicación según tres criterios: los lenguajes utilizados (verbal, no verbal, mixta), la relación entre los participantes (interpersonal, grupal, masiva), y la presencia o ausencia de dispositivos tecnológicos (mediada, mediática, interactiva). Se clasifican las distintas formas en que las personas se comunican entre sí y con los medios.
Ciencias de la comunicación
Estudiar Ciencias de la Comunicación brinda conocimientos sobre diferentes temas como lectura, medios de comunicación, tipos de comunicación, y habilidades de redacción y análisis. Los comunicadores pueden trabajar en medios, publicidad, marketing, producción audiovisual y más. La carrera suele durar 4 años para una licenciatura y ofrece versatilidad laboral aunque también competencia.
Estallido de los Medios Masivos de Comunicación
El documento define los medios masivos de comunicación y describe algunos ejemplos como la prensa escrita, internet y el cine. Explica que la prensa escrita, especialmente los diarios, ha sido tradicionalmente uno de los medios más importantes para proporcionar información de manera inmediata a través de secciones como editorial, policiales, internacional, nacional, cultura y deportes. También menciona otras fuentes bibliográficas clásicas sobre el tema de los medios masivos de comunicación.
Sesion1 de audiencia
Este documento resume los fundamentos teóricos de la comunicación, con un enfoque en la educación para los medios. Explora conceptos como audiencias, mediaciones, lenguaje televisivo, y dimensiones educativas de la televisión. Concluye que la educación debe aplicar estos principios para fomentar una comprensión crítica de los medios y su uso creativo.
Métodos de comunicación d
El documento explica la diferencia entre medios y métodos de comunicación. Los medios de comunicación incluyen objetos como la radio, televisión, redes sociales e internet que se usan para transmitir mensajes a grandes audiencias. Los métodos de comunicación involucran interacciones entre personas u otros seres vivos a través de la comunicación oral, verbal, con señas o escrita. Finalmente, se describe que los medios masivos de comunicación como la televisión ejercen una gran influencia educativa en niños y jóvenes.
1.5.2. Redacción para Medios Digitales - Unidad 1
1.5.2. Redacción para Medios Digitales - Unidad 1 Maestría en Comunicación Digital Interactiva - UNR
El documento presenta a la Dra. Lila Luchessi, quien es profesora e investigadora en varias universidades. Dicta cursos sobre redacción para medios digitales. El curso analiza el contexto de convergencia mediática y las características de los contenidos, audiencias y productores en entornos digitales, incluyendo la hipertextualidad, multimedialidad e interactividad. También examina conceptos como prosumidores, trabajo colaborativo, periodicidad y tipos de textos digitales.Curso informtica manuten o - inicial
A aula 01 discute a estrutura dos micros do padrão PC, incluindo os componentes principais como o processador, memória, chipsets e barramentos. O documento também explica conceitos-chave como clock, reset e interrupções.
Food Prices From Crisis to Stability
This keynote paper discusses strategies for stabilizing food prices in Bangladesh. It begins by providing context on food security and the components of a balanced diet. It then examines trends in foodgrain and commodity production, noting impressive growth in rice but stagnation in other crops. Challenges exacerbating food price volatility are explored, including population growth, poverty, and environmental factors. Unlocking potentials for price stabilization is discussed, emphasizing self-sufficiency through increased productivity, research, protecting agricultural land, and diversifying food consumption patterns. The conclusion stresses the importance of enhancing investment in agriculture and maintaining adequate public food stocks to curb market manipulation and ensure affordability.
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Enfoque cualitativo
CONCEPTO DE ENFOQUE CUALITATIVO
La cualidad proviene bajo dos concepciones, la primera es dar una cualidad al objeto, mientras que la otra trata de ser comprensiva con la relación al objeto. La cualidad se responde a varias preguntas como ¿Cuál?, ¿Qué?, ¿Cómo?, entre otras. De modo que trata de dar respuestas a este tipo de preguntas describiendo a los objetos de manera más amplia con sus cualidades presentadas en el mismo, dando como resultado un enfoque de cualidades que por naturaleza las describe.
Término "cualitativo", ordinariamente, se usa bajo dos acepciones. Una, como cualidad. Y otra, más integral y comprehensiva, como cuando nos referimos al "control de calidad". Cualidad viene del latín qualitas, y ésta deriva de qualis (cuál, qué). De modo que a la pregunta por la naturaleza o esencia de un ser: ¿qué es?, ¿cómo es?, se da la respuesta señalando o describiendo su conjunto de cualidades o la calidad del mismo. (Martinez, 2006)
El enfoque cualitativo posee un sentido de manera muy amplia aplicado en la investigación, que genera información cualitativa relevante del objeto, describiéndolo y dando una serie de características del objeto, mas no arrojando datos cuantitativos, la información presentada en la investigación, son datos expuestos mediante una observación de conductas del medio en el que se encuentra. "Taylor y Bogdan (1986: 20) consideran, en un sentido amplio, la investigación cualitativa como aquélla que produce datos descriptivos: las propias palabras de las personas, habladas o escritas, y la conducta observable". (Rodriguez, 1996)
Lo podemos definir al enfoque cualitativo como la descripción de cualidades de un fenómeno, lo que trata de buscar es conceptualizar al objeto mediante la observación realizada a partir de la realidad, por lo tanto se trata de descubrir la mayor cantidad de cualidades para tratar de definirlo y realizarlo de una manera integral, comprobando la realidad existente del objeto.
Tiene como objetivo la descripción de las cualidades de un fenómeno. Busca un concepto que pueda abarcar una parte de la realidad. No se trata de probar o de medir en qué grado una cierta cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino de descubrir tantas cualidades como sea posible. (Martinez, 2006)
El enfoque cualitativo también es denominado como investigación naturista, fenomenológica, interpretativa o etnográfica. Debido a que trata de descubrir por medio de este enfoque los fenómenos existentes en el medio, interpretarlos y expresarlos hacia la humanidad, por lo que el investigador es necesario que el planteamiento del problema sea claro pero a la vez amplio con el fin de abarcar la mayor cantidad de cualidades del objeto investigado.
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Este documento describe los diferentes tipos de medios de comunicación. Explica que los medios masivos como la radio, la televisión, los periódicos y las revistas permiten informar a grandes audiencias, mientras que los medios alternativos y auxiliares tienen un alcance más limitado y selectivo. Además, clasifica a los medios auxiliares en internos, externos y directos según dónde se transmiten los mensajes.
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Este documento describe diferentes tipos de medios de comunicación masiva y auxiliares. Los medios masivos principales son la prensa, la radio y la televisión, que permiten informar a la gente sobre noticias nacionales e internacionales. Los medios auxiliares incluyen la publicidad exterior e interior y el correo directo. Los medios alternativos, como las redes sociales, promueven el cambio social positivo y responden a las necesidades locales con pocos recursos y contenido sobre temas sociales y políticos.
Medios de comunicacion
Este documento define los medios de comunicación como los instrumentos o formas de contenido a través de los cuales se lleva a cabo el proceso de comunicación. Describe varios ejemplos de medios de comunicación masivos como la televisión, la radio y los periódicos. También cubre medios auxiliares como la publicidad exterior y alternativos como las revistas y volantes.
Medios lucia murillo
Este documento describe diferentes tipos de medios de comunicación, incluyendo medios masivos, auxiliares y alternativos. Los medios masivos como la prensa, radio y televisión tienen como objetivo comunicar a un público amplio. Los medios auxiliares como la publicidad exterior, interior y directa se dirigen a un público más pequeño. Los medios alternativos independientes promueven el cambio social y cubren temas ignorados por los medios tradicionales.
Oswilkertpinzoninfografia#5
Este documento describe los medios de comunicación de masas, incluyendo la radio, televisión e Internet, y cómo estos permiten que grandes cantidades de información lleguen a muchas personas de forma rápida. Explica que los medios de comunicación informan, entretienen, educan, refuerzan, socializan y persuaden o cambian actitudes. Además, lista algunos canales de televisión importantes en Venezuela.
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- 1. COLEGIO NAZARETH Tema: medios de comunicación Nombre: Kevin Daniel Rivera Calderón 1° gen. “c”
- 2. Los medios de comunicación • Con el término medio de comunicación se hace una gran referencia al instrumento o forma de contenido por el cual se realiza el proceso comunicacional o de comunicación. Usualmente se utiliza el termino para hacer referencia a los medios de comunicación masivos MCM, medios de comunicación de masas o mas medidas; sin embargo, otros medios de comunicación, como el teléfono, no son masivos sino interpersonales.
- 4. FUNCIONES DE LA COMUNICACION • La comunicación constituye en la actualidad una categoría polisemántica. • Al no ser su estudio privativo de una ciencia en particular sino de varias como por ejemplo, la lingüística, la antropología social, la psicología, la pedagogía y la sociología, entre otras.
- 6. ¿QUE SON MEDIOS AUXILIARES? Medios en Exteriores o Publicidad Exterior: Es un medio, por lo general, visual que se encuentra en exteriores o al aire libre. Los ejemplos incluyen: espectaculares, escritura en el cielo, globos gigantes, minicarteles en centros comerciales y en paradas de autobuses y aeropuertos, y anuncios en los costados de los autos, camiones y autobuses, e incluso en los enormes depósitos o tanques de agua.
- 7. Ejemplos de medios auxiliares CARTELES EN LAS AVIONETAS PUBLICIDAD EN LOS BUSES
- 8. Medios de comunicación alternativos
- 9. ¿Que son medios alternativos? Une medio Alternativo de Comunicación es una fuente de información independiente y que no constituye una agencia de información ni de los medios masivos de comunicación organizados como empresas. Está compuesto por periodistas que trabajan independientemente, por comunicadores individuales o de organizaciones sociales, ecologistas, culturales y políticas.
- 10. De que esta compuestos los medios de comunicación alternativos Está compuesto por periodistas que trabajan de forma independiente, por comunicadores individuales o de organizaciones sociales, ecologistas, culturales y políticas.