El documento presenta a la Dra. Lila Luchessi, quien es profesora e investigadora en varias universidades. Dicta cursos sobre redacción para medios digitales. El curso analiza el contexto de convergencia mediática y las características de los contenidos, audiencias y productores en entornos digitales, incluyendo la hipertextualidad, multimedialidad e interactividad. También examina conceptos como prosumidores, trabajo colaborativo, periodicidad y tipos de textos digitales.

1. Redacción para
Medios Digitales
Dra. Lila Luchessi
2017

2. • Dra. En Ciencia Política (UB) y Lic. en Ciencias de la
Comunicación (UBA). Hizo el Posdoctorado del CEA -
CONICET (UNC)
• Directora IIPPyG (UNRN). Fue Directora de la Escuela de
Estudios Sociales y Económicos (2010-2011) y coordinadora
de la Licenciatura en Comunicación Social (UNRN)
• Actualmente es profesora Titular Regular- Investigadora
(UNRN) y Adjunta regular (UBA)
• Es titular en la Maestría en Periodismo de la Universidad de
San Andrés y en la Especialización en Divulgación de la
ciencia, la tecnología y la innovación (UNRN).
• Fue miembro de la Comisión Académica de la Maestría en
Periodismo (UBA) e integra la comisión de la Especialización
en Divulgación de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación
(UNRN).
• Fue profesora invitada en las Universidades Complutense de
Madrid; UNISINOS, de Sao Leopoldo. Brasil y San Francisco
Xavier de Chuquisaca, Bolivia.
• Es miembro de los consejos asesores de la Cátedra
Latinoamericana de Narrativas transmedia y de la la Cátedra
de Tenopolítica y cultura Julian Assange (CIESPAL)

3. Publicaciones
Es autora de Desafíos del periodismo en la sociedad
del conocimiento (2016)Calidad informativa.
Escenarios de postcrisis (La crujía, 2013); Nuevos
escenarios detrás de las noticias (La crujía 2010),
coautora de los libros Fronteras Globales, con María
Graciela Rodríguez. (La Crujía, Buenos Aires. 2007) y
Los que hacen la noticia. Periodismo, información y
poder junto a Stella Martini (Biblos, 2004).
También publicó más de 20 capítulos en libros
colectivos y distintos artículos sobre periodismo,
comunicación y política en el país y el exterior. Ejerció
el periodismo gráfico y radial y trabaja como
consultora en comunicación.

4. contacto
luchessi@gmail.com
@lilaluchessi
Lila Luchessi

5. El curso
• Contexto de quiebre espacio temporal
• Ruptura de idea de periodización / periodicidad
• Instantaneidad / demanda continua
• Saberes – lenguajes – usos digitales
• Formas de redacción web

6. El programa
Unidad 1
Contenidos digitales
Características de los
contenidos digitales.
Hipertextualidad.
Multimedialidad.
Interactividad. Texto y
contexto. Otros lenguajes.
Escribir para la web
Unidad 2
El contexto colaborativo
Prosumidores. Work in
progress. Elaboración
colectiva. Actualización.
Reposición. Periodicidad.
Linealidad. Rupturas y
continuidades

7. El programa
Unidad 3
Los textos
digitales
Modelos
Casos
Producción
Unidad 4
La redacción
La construcción
de textos para
los medios
digitales

8. Unidad 1

9. Contexto de Convergencia
Características
• Convergencia
mediática
• Cultura
participativa
• Inteligencia
colectiva

10. Los medios
digitales no
desplazan a
los
tradicionales
•Circulación de mismos contenidos por más
canales
Concentración
económica
•Sistema de distribución tecnológico - cultural
Diagnóstico sobre el escenario
(convergencia)
Reconfiguración de protocolos
Incidencia sobre el modo de
consumir medios

11. Ruptura con las
disciplinas
tradicionales
Desorden
Reglas individuales
Ruptura de
jerarquías en torno
del conocimiento
Comunidades de
conocimientos
Lógica interaccional
Acceso ¿Participación?

12. El tiempo
Ruptura de la
periodicidad
Fragmentación
Fluidez de la
audiencia
Instantaneidad Brevedad

13. Audiencias. Nuevos modos
de relacionamiento
Activa: del lector textual al usuario
participativo
Multiplicidad espacio – temporal
Escaneo de pantallas – Búsqueda – Necesidad
de satisfacción instantánea – Organización y
Jerarquización - Simpleza – Credibilidad –
Amplitud
de recursos

14. Productores. Nuevas Rutinas
Aprendizaje de la herramienta
Mismas fuentes de datos
Cambio de ritmos y horarios
Interdisciplina
Cambio en el sistema de jerarquías
Agendas diferenciadas
Experimentación
Nuevos roles y tareas
Necesidad de nuevos conocimientos y
formación

15. Relación Producción -
Consumo
Cambio de horarios (picos de audiencia matutina)
Actualización
Interacción a través de las redes
Multimedialidad
Agenda diferenciada
Mayor inversión

16. Hipertextos
Herramienta de software
Agrega – enlaza - comparte

17. Recorrido del uso del hipertexto
1991
Hipertexto
para la web
1987
Hyper Card
(Apple)
1978
Aspen Movie
Map
1968
Sistema ON
line
1967
Hypertext
Editing
System (HES)
1965
Xanadu Tom
Nelson

18. Características
Organizar la
información
Seleccionar
por intereses
Contextualizar
Profundizar Colaborar

19. Multimedialidad
Multiplicidad de soportes físicos
Integración
Hipervinculación

20. Tipos de información multimedia
• Sin o con formato
• Lineal o hipertextualTexto
• InfodiseñoGráficos
• Analógicas scanneadas
• DigitalesImagen

21. Tipos de información multimedia
• movimientoAnimación
• Sintetizadas o captadasVideo
• testimonios
• Efectos
• Música
Sonido

22. Buena Gestión Multimedial
Definir el
mensaje
Conocer la
audiencia
Desarrollo del
guion Audiencia Producto

23. Interactividad
Diálogo
Relacionamiento
Manejo de aplicaciones por parte del usuario

24. RECORRIDO POR LA IDEA DE INTERACCIÓN
Entre personas
Persona
Máquina
En la Red
Interacciones

25. El trabajo en las redes requiere
prever la interacción

26. Para diagnosticar la interactividad de un medio hay que
aplicar matrices de análisis
Foros Comentarios
Canal de
aporte de
información
Blogs de
usuarios

27. MUCHAS GRACIAS!!!