El autor argumenta que la mayoría de las personas viven enfocadas en una pequeña parte de la vida en lugar de comprender la totalidad. Para entender plenamente la vida, es necesario experimentarla en su conjunto y no a través de una perspectiva limitada. La educación debería ayudar a las personas a comprender este panorama más amplio en lugar de prepararlos únicamente para trabajos específicos. El amor es fundamental para experimentar la totalidad de la vida y evitar una visión estrecha.
El documento presenta 10 opciones numéricas para leer 10 breves pasajes de texto sobre temas como la vida, el servicio a los demás, el aprendizaje, la madurez y la felicidad. Cada pasaje ofrece reflexiones y consejos sobre estos temas.
El documento presenta varios temas relacionados con la vida y el tiempo, incluyendo la felicidad, la madurez, el servicio a los demás, y la importancia de aprovechar el tiempo. Cada tema se explora brevemente a través de una o dos oraciones.
El documento presenta una serie de opciones temáticas entre las cuales el lector puede elegir para acceder a más información sobre cada tema. Los temas incluyen vivir, la felicidad, servir, ventas, aprender, pensamientos, la vida, madurez, Dios y el tiempo.
El documento presenta 10 opciones numéricas que permiten acceder a diferentes textos cortos sobre temas como la vida, el éxito, la madurez y la felicidad. Cada texto ofrece consejos breves o reflexiones sobre el tema correspondiente.
Este documento presenta extractos de una conversación entre el Sabio Jaguar y varios estudiantes sobre temas como el aprendizaje, el pensamiento, la observación, la felicidad y el conflicto. El Sabio Jaguar enfatiza la importancia de observar el mundo sin prejuicios y de cuestionar las creencias establecidas para desarrollar un pensamiento más profundo. También señala que la felicidad no puede buscarse directamente y que el conflicto puede conducir a una mayor comprensión e integración.
El documento ofrece varios temas de libros para leer sobre temas como la vida, la felicidad, Dios y el tiempo. El lector puede hacer clic en el tema de su interés para acceder a un libro de la biblioteca sobre ese tema.
El documento presenta diferentes temas relacionados con la vida y el aprendizaje, como la felicidad, la madurez, el servicio y el tiempo. Cada tema incluye varias frases cortas que ofrecen perspectivas y consejos sobre ese tema.
Este documento presenta una lista de temas relacionados con vivir, servir, aprender, madurez, autores y Dios. Cada tema lleva a una breve lectura sobre el tema seleccionado. El documento ofrece recursos de una biblioteca virtual para que los lectores exploren más sobre estos temas.
El documento presenta 10 opciones numéricas para leer 10 breves pasajes de texto sobre temas como la vida, el servicio a los demás, el aprendizaje, la madurez y la felicidad. Cada pasaje ofrece reflexiones y consejos sobre estos temas.
El documento presenta varios temas relacionados con la vida y el tiempo, incluyendo la felicidad, la madurez, el servicio a los demás, y la importancia de aprovechar el tiempo. Cada tema se explora brevemente a través de una o dos oraciones.
El documento presenta una serie de opciones temáticas entre las cuales el lector puede elegir para acceder a más información sobre cada tema. Los temas incluyen vivir, la felicidad, servir, ventas, aprender, pensamientos, la vida, madurez, Dios y el tiempo.
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Este documento presenta extractos de una conversación entre el Sabio Jaguar y varios estudiantes sobre temas como el aprendizaje, el pensamiento, la observación, la felicidad y el conflicto. El Sabio Jaguar enfatiza la importancia de observar el mundo sin prejuicios y de cuestionar las creencias establecidas para desarrollar un pensamiento más profundo. También señala que la felicidad no puede buscarse directamente y que el conflicto puede conducir a una mayor comprensión e integración.
El documento ofrece varios temas de libros para leer sobre temas como la vida, la felicidad, Dios y el tiempo. El lector puede hacer clic en el tema de su interés para acceder a un libro de la biblioteca sobre ese tema.
El documento presenta diferentes temas relacionados con la vida y el aprendizaje, como la felicidad, la madurez, el servicio y el tiempo. Cada tema incluye varias frases cortas que ofrecen perspectivas y consejos sobre ese tema.
Este documento presenta una lista de temas relacionados con vivir, servir, aprender, madurez, autores y Dios. Cada tema lleva a una breve lectura sobre el tema seleccionado. El documento ofrece recursos de una biblioteca virtual para que los lectores exploren más sobre estos temas.
Taller De Autoestima1 Volumen 1 Capitulos 1 Al 50Ruben Gutierrez
Este documento presenta un índice de 50 capítulos de un taller sobre autoestima. El taller busca ayudar a los participantes a alcanzar una mayor conciencia de sí mismos y descubrir su propio poder interior. El documento introduce brevemente algunos de los temas que se cubrirán en los capítulos como la identidad, las relaciones humanas, la manifestación de los deseos y la reprogramación mental.
Un Curso de Amor fue recibido por Mari Perron. Jesús se refirió a ella como la “primera receptora”. Él dijo entonces: "Mientras lees estas palabras, tú eres un “receptor” de este diálogo tanto como aquella que escuchó estas palabras primero y las transfirió al papel. ¿Acaso no recibes tú una pieza musical, a pesar de que puedas ser uno entre miles o millones de seres que la escuchan? ¿Importa acaso quién fue el primero en escuchar la música? Éste es, en verdad, un diálogo entre tú y yo. No desees que el “modo” de quien transcribió estas palabras sea igual para todos, y no pienses que escuchar “directamente” de la Fuente es distinto de lo que haces aquí". (Diálogos:1.19-20)
Mari Perron, una mujer devota Católica residente de St. Paul, Minnesota, Estados Unidos, descubrió Un Curso de Milagros (A Course in Miracles) en 1996. Inmediatamente supo que era verdad y lo leyó siete veces durante los siguientes dos años. Durante ese tiempo, a mediados de 1997, tiene un sueño en el que escucha: “No puedes seguir vendiendo tu mente por dinero. Ahora, tu mente le pertenece a Dios”. Le siguieron meses de búsqueda interior.
Eventualmente, Mari dejó su trabajo y se mantuvo a disposición para lo que... "no tenía ni idea". Luego de un año y medio aproximadamente de dificultades económicas, el 1 de Diciembre de 1998, Mari comenzó a “oír” la voz. “Tan pronto como oí la vos familiar de Jesús, no como yo la recordaba desde mi juventud o de la Biblia, sino como la recordaba de la varias lecturas de Un Curso de Milagros (A Course in Miracle), estaba encantada de la tarea que tenía por delante. Durante los próximos tres años me dediqué a recibir los tres libros que se combinan para transmitir este nuevo mensaje.”
Este documento presenta una introducción al libro "Ámate a ti mismo: Cambiará tu vida" de Louise L. Hay. En 3 oraciones:
1) El libro enseña técnicas para cambiar creencias negativas y limitantes a través de ejercicios que ayudan a descubrir y dejar atrás patrones negativos, revelando tesoros escondidos debajo.
2) La autora cree que somos responsables de nuestras propias experiencias de vida a través de nuestros pensamientos, y que cambiando nuestras
El documento habla sobre la felicidad y cómo depende más de nuestro estado de ánimo interno que de factores externos. También menciona que la madurez implica paciencia, perseverancia y humildad. Finalmente, destaca la importancia del tiempo y cómo cada etapa de la vida tiene su propósito.
El documento analiza el pensamiento posmoderno influenciado por filósofos como Nietzsche. Sostiene que la sociedad moderna se siente vacía y busca constantemente llenar ese vacío a través de objetos materiales en vez de valorar las cosas importantes como el afecto y la unidad. También argumenta que las personas usan máscaras para ocultar su verdadera realidad y vacío.
Este documento presenta una biblioteca virtual con diferentes temas como vivir, ser feliz, servir a otros, aprender, madurez, Dios y el tiempo. El usuario puede acceder a pasajes y reflexiones sobre estos temas haciendo clic en ellos. Se ofrece información concisa sobre conceptos como la felicidad, las ventas, la vida y el aprendizaje a lo largo de la vida.
El documento contiene varios párrafos cortos sobre temas como la vida, la madurez, la felicidad y el tiempo. Cada párrafo ofrece reflexiones breves sobre estos temas de una manera poética.
El documento habla sobre cómo encontrar el propósito y el destino en la vida. Explica que Dante Gebel, el autor del libro, encontró su propósito de motivar a las personas a través de su esfuerzo y dedicación con la ayuda de Dios. También ofrece consejos sobre cómo alcanzar el éxito y crear nuestro propio destino reconociendo nuestras fortalezas y manteniendo una mentalidad positiva y una relación cercana con Dios.
El documento presenta una lista de temas de interés para leer pasajes de un libro de la biblioteca. Los temas incluyen Vivir, La Felicidad, Servir, Aprender, Madurez, La Vida, El Tiempo y Dios. El lector puede hacer clic en el tema deseado para leer más sobre él.
El documento presenta una lista de temas de interés para leer pasajes de un libro de una biblioteca virtual. Los temas incluyen Vivir, La Felicidad, Servir, Ventas, Aprender, Pensamientos, Madurez, La Vida y El Tiempo. El lector puede hacer clic en el tema de su elección para leer más sobre ese tema.
El documento presenta una lista de temas de interés para leer pasajes de un libro de una biblioteca virtual. Los temas incluyen Vivir, La Felicidad, Servir, Ventas, Aprender, Pensamientos, Madurez, La Vida y El Tiempo. El usuario puede hacer clic en cualquiera de los temas para leer más sobre él.
De una muestra de 100 personas, 60 fuman y 45 de los fumadores tosen por las mañanas, mientras que 16 de los no fumadores no tosen. Se realizó una prueba chi-cuadrado para evaluar la relación entre fumar y toser por las mañanas, la cual arrojó un valor de 1.87, mayor al punto crítico de 3.84 para un nivel de confianza del 95%. Por lo tanto, se acepta la hipótesis nula de que no existe una relación entre fumar y toser por las mañanas. SPSS también arro
El resumen describe el proceso de reciclaje como la reutilización de partes o elementos de objetos desechados tras un proceso de tratamiento. Explica que reciclar reduce los costos de basura, ahorra energía y recursos naturales como el petróleo y los árboles. Finalmente, detalla que para reciclar correctamente se deben separar los residuos en contenedores de color amarillo para envases, azul para papel y cartón, y verde para vidrio.
El documento define conceptos fundamentales como volumen, masa, densidad, temperatura y presión. Explica que el volumen y la masa son cantidades extensivas que aumentan con la cantidad de materia, mientras que la densidad es una propiedad intensiva que no varía al modificar la cantidad de material. También describe las propiedades de los estados de la materia y las leyes que relacionan variables como la presión, el volumen y la temperatura en los gases.
El documento habla sobre diferentes tipos de control en la gestión empresarial. Explica que el control directo compara los resultados monetarios con estándares para determinar si se cumplieron las expectativas. También describe el control preventivo como una herramienta efectiva que se enfoca en prevenir posibles problemas en lugar de resolverlos una vez ocurridos. Finalmente, distingue entre auditoría interna, que obliga a los administradores a autoevaluarse, y auditoría administrativa, que analiza todo el sistema de una empresa.
El proceso de_investigacion_cientifica_-_mario_tamayo_y_tamayojulietavasquez
La ciencia se define como un cuerpo de conocimientos sistematizados sobre la realidad obtenidos mediante la investigación y el método científico. Está basada en la realidad y tiene como objetivo establecer relaciones objetivas entre los hechos y fenómenos observados, con el fin de generar nuevos conocimientos. La investigación científica es la herramienta fundamental de la ciencia para alcanzar el conocimiento, avanzar resolviendo problemas y progresar en la comprensión de la realidad.
Este documento resume un libro sobre las églogas de Garcilaso de la Vega. Contiene tres secciones que analizan cada égloga de forma individual, identificando influencias literarias y ofreciendo nuevas interpretaciones. El autor también correlaciona las églogas con la vida de Garcilaso para mostrar las conexiones entre su obra y experiencias personales. El documento concluye que este libro provee una visión más amplia de Garcilaso y permite nuevas lecturas de sus églogas informadas por un enfoque polítextual.
El sistema muscular está formado por tres tipos de tejido muscular - esquelético, liso y cardíaco - que trabajan junto con el sistema nervioso y esqueleto para permitir el movimiento. El tejido muscular esquelético se inserta en los huesos y es controlado voluntariamente, el tejido muscular liso forma parte de los órganos internos y es involuntario, y el tejido cardíaco constituye el corazón e involuntario. La contracción muscular se produce cuando los impulsos nerviosos estimulan la liberación de calcio en las
El documento resume las principales teorías de la administración y las organizaciones a lo largo de la historia. Inicia con las teorías clásicas de Taylor y Fayol, luego pasa a la teoría de las relaciones humanas de Elton Mayo y finaliza con enfoques más modernos como el de contingencia, los sistemas y el cambio estratégico. Explica los aportes y principios clave de cada teoría y cómo aún son relevantes en la actualidad.
Smartlife- Coaching & Training PresentaciónSmartlife
Este documento presenta los servicios de coaching y formación ejecutiva de una empresa llamada Smartlife. Ofrecen coaching individual y para equipos, tanto presencial como por teléfono. También imparten cursos de comunicación efectiva, presentaciones internacionales y gestión del tiempo. Su objetivo es ayudar a directivos y ejecutivos a mejorar sus habilidades blandas y resultados. Cuentan con un equipo de entrenadores cualificados y experiencia trabajando con grandes empresas.
Taller De Autoestima1 Volumen 1 Capitulos 1 Al 50Ruben Gutierrez
Este documento presenta un índice de 50 capítulos de un taller sobre autoestima. El taller busca ayudar a los participantes a alcanzar una mayor conciencia de sí mismos y descubrir su propio poder interior. El documento introduce brevemente algunos de los temas que se cubrirán en los capítulos como la identidad, las relaciones humanas, la manifestación de los deseos y la reprogramación mental.
Un Curso de Amor fue recibido por Mari Perron. Jesús se refirió a ella como la “primera receptora”. Él dijo entonces: "Mientras lees estas palabras, tú eres un “receptor” de este diálogo tanto como aquella que escuchó estas palabras primero y las transfirió al papel. ¿Acaso no recibes tú una pieza musical, a pesar de que puedas ser uno entre miles o millones de seres que la escuchan? ¿Importa acaso quién fue el primero en escuchar la música? Éste es, en verdad, un diálogo entre tú y yo. No desees que el “modo” de quien transcribió estas palabras sea igual para todos, y no pienses que escuchar “directamente” de la Fuente es distinto de lo que haces aquí". (Diálogos:1.19-20)
Mari Perron, una mujer devota Católica residente de St. Paul, Minnesota, Estados Unidos, descubrió Un Curso de Milagros (A Course in Miracles) en 1996. Inmediatamente supo que era verdad y lo leyó siete veces durante los siguientes dos años. Durante ese tiempo, a mediados de 1997, tiene un sueño en el que escucha: “No puedes seguir vendiendo tu mente por dinero. Ahora, tu mente le pertenece a Dios”. Le siguieron meses de búsqueda interior.
Eventualmente, Mari dejó su trabajo y se mantuvo a disposición para lo que... "no tenía ni idea". Luego de un año y medio aproximadamente de dificultades económicas, el 1 de Diciembre de 1998, Mari comenzó a “oír” la voz. “Tan pronto como oí la vos familiar de Jesús, no como yo la recordaba desde mi juventud o de la Biblia, sino como la recordaba de la varias lecturas de Un Curso de Milagros (A Course in Miracle), estaba encantada de la tarea que tenía por delante. Durante los próximos tres años me dediqué a recibir los tres libros que se combinan para transmitir este nuevo mensaje.”
Este documento presenta una introducción al libro "Ámate a ti mismo: Cambiará tu vida" de Louise L. Hay. En 3 oraciones:
1) El libro enseña técnicas para cambiar creencias negativas y limitantes a través de ejercicios que ayudan a descubrir y dejar atrás patrones negativos, revelando tesoros escondidos debajo.
2) La autora cree que somos responsables de nuestras propias experiencias de vida a través de nuestros pensamientos, y que cambiando nuestras
El documento habla sobre la felicidad y cómo depende más de nuestro estado de ánimo interno que de factores externos. También menciona que la madurez implica paciencia, perseverancia y humildad. Finalmente, destaca la importancia del tiempo y cómo cada etapa de la vida tiene su propósito.
El documento analiza el pensamiento posmoderno influenciado por filósofos como Nietzsche. Sostiene que la sociedad moderna se siente vacía y busca constantemente llenar ese vacío a través de objetos materiales en vez de valorar las cosas importantes como el afecto y la unidad. También argumenta que las personas usan máscaras para ocultar su verdadera realidad y vacío.
Este documento presenta una biblioteca virtual con diferentes temas como vivir, ser feliz, servir a otros, aprender, madurez, Dios y el tiempo. El usuario puede acceder a pasajes y reflexiones sobre estos temas haciendo clic en ellos. Se ofrece información concisa sobre conceptos como la felicidad, las ventas, la vida y el aprendizaje a lo largo de la vida.
El documento contiene varios párrafos cortos sobre temas como la vida, la madurez, la felicidad y el tiempo. Cada párrafo ofrece reflexiones breves sobre estos temas de una manera poética.
El documento habla sobre cómo encontrar el propósito y el destino en la vida. Explica que Dante Gebel, el autor del libro, encontró su propósito de motivar a las personas a través de su esfuerzo y dedicación con la ayuda de Dios. También ofrece consejos sobre cómo alcanzar el éxito y crear nuestro propio destino reconociendo nuestras fortalezas y manteniendo una mentalidad positiva y una relación cercana con Dios.
El documento presenta una lista de temas de interés para leer pasajes de un libro de la biblioteca. Los temas incluyen Vivir, La Felicidad, Servir, Aprender, Madurez, La Vida, El Tiempo y Dios. El lector puede hacer clic en el tema deseado para leer más sobre él.
El documento presenta una lista de temas de interés para leer pasajes de un libro de una biblioteca virtual. Los temas incluyen Vivir, La Felicidad, Servir, Ventas, Aprender, Pensamientos, Madurez, La Vida y El Tiempo. El lector puede hacer clic en el tema de su elección para leer más sobre ese tema.
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De una muestra de 100 personas, 60 fuman y 45 de los fumadores tosen por las mañanas, mientras que 16 de los no fumadores no tosen. Se realizó una prueba chi-cuadrado para evaluar la relación entre fumar y toser por las mañanas, la cual arrojó un valor de 1.87, mayor al punto crítico de 3.84 para un nivel de confianza del 95%. Por lo tanto, se acepta la hipótesis nula de que no existe una relación entre fumar y toser por las mañanas. SPSS también arro
El resumen describe el proceso de reciclaje como la reutilización de partes o elementos de objetos desechados tras un proceso de tratamiento. Explica que reciclar reduce los costos de basura, ahorra energía y recursos naturales como el petróleo y los árboles. Finalmente, detalla que para reciclar correctamente se deben separar los residuos en contenedores de color amarillo para envases, azul para papel y cartón, y verde para vidrio.
El documento define conceptos fundamentales como volumen, masa, densidad, temperatura y presión. Explica que el volumen y la masa son cantidades extensivas que aumentan con la cantidad de materia, mientras que la densidad es una propiedad intensiva que no varía al modificar la cantidad de material. También describe las propiedades de los estados de la materia y las leyes que relacionan variables como la presión, el volumen y la temperatura en los gases.
El documento habla sobre diferentes tipos de control en la gestión empresarial. Explica que el control directo compara los resultados monetarios con estándares para determinar si se cumplieron las expectativas. También describe el control preventivo como una herramienta efectiva que se enfoca en prevenir posibles problemas en lugar de resolverlos una vez ocurridos. Finalmente, distingue entre auditoría interna, que obliga a los administradores a autoevaluarse, y auditoría administrativa, que analiza todo el sistema de una empresa.
El proceso de_investigacion_cientifica_-_mario_tamayo_y_tamayojulietavasquez
La ciencia se define como un cuerpo de conocimientos sistematizados sobre la realidad obtenidos mediante la investigación y el método científico. Está basada en la realidad y tiene como objetivo establecer relaciones objetivas entre los hechos y fenómenos observados, con el fin de generar nuevos conocimientos. La investigación científica es la herramienta fundamental de la ciencia para alcanzar el conocimiento, avanzar resolviendo problemas y progresar en la comprensión de la realidad.
Este documento resume un libro sobre las églogas de Garcilaso de la Vega. Contiene tres secciones que analizan cada égloga de forma individual, identificando influencias literarias y ofreciendo nuevas interpretaciones. El autor también correlaciona las églogas con la vida de Garcilaso para mostrar las conexiones entre su obra y experiencias personales. El documento concluye que este libro provee una visión más amplia de Garcilaso y permite nuevas lecturas de sus églogas informadas por un enfoque polítextual.
El sistema muscular está formado por tres tipos de tejido muscular - esquelético, liso y cardíaco - que trabajan junto con el sistema nervioso y esqueleto para permitir el movimiento. El tejido muscular esquelético se inserta en los huesos y es controlado voluntariamente, el tejido muscular liso forma parte de los órganos internos y es involuntario, y el tejido cardíaco constituye el corazón e involuntario. La contracción muscular se produce cuando los impulsos nerviosos estimulan la liberación de calcio en las
El documento resume las principales teorías de la administración y las organizaciones a lo largo de la historia. Inicia con las teorías clásicas de Taylor y Fayol, luego pasa a la teoría de las relaciones humanas de Elton Mayo y finaliza con enfoques más modernos como el de contingencia, los sistemas y el cambio estratégico. Explica los aportes y principios clave de cada teoría y cómo aún son relevantes en la actualidad.
Smartlife- Coaching & Training PresentaciónSmartlife
Este documento presenta los servicios de coaching y formación ejecutiva de una empresa llamada Smartlife. Ofrecen coaching individual y para equipos, tanto presencial como por teléfono. También imparten cursos de comunicación efectiva, presentaciones internacionales y gestión del tiempo. Su objetivo es ayudar a directivos y ejecutivos a mejorar sus habilidades blandas y resultados. Cuentan con un equipo de entrenadores cualificados y experiencia trabajando con grandes empresas.
El documento define el ensayo como un escrito breve en prosa que expresa una interpretación personal sobre un tema de forma libre y sin aparato documental. Explica que un ensayo consta de una introducción para captar al lector, un desarrollo de las ideas principales y secundarias con evidencias, y una conclusión que comprueba o refuta la tesis planteada. También define el resumen como una representación abreviada y precisa del contenido de un documento, e incluye las ideas clave pero sin análisis crítico. Por último,
El documento trata sobre tres temas: 1) Teorías de administración de empresas y el rol de la auditoría en las organizaciones, 2) La definición de gobierno de TI, 3) La definición de auditoría de sistemas. Explica los tipos de auditoría, quien la realiza, los orígenes y objetivos de la auditoría, y el proceso genérico de auditoría.
El documento discute los temas de teorías de administración de empresas, el rol de la auditoría en las organizaciones y el gobierno de TI. Luego, define la auditoría de sistemas y explica que puede ser externa o interna. Finalmente, describe el proceso genérico de una auditoría, incluyendo la planificación, el análisis del control interno, la aplicación de pruebas y la presentación de informes.
Este documento analiza el uso y percepción de los espacios públicos en la ciudad de Piura, Perú. Se enfoca en dos espacios públicos principales, la Plaza de Armas y el Parque Infantil Miguel Cortez. Las entrevistas realizadas mostraron que la mayoría de los usuarios eran relativamente jóvenes de sectores marginales de la ciudad. Aunque reconocen la importancia de los espacios públicos, existe una falta de ellos en los barrios marginales. Esto, sumado al rápido crecimiento de la población, ha llevado
Este documento describe cuatro plataformas para crear presentaciones en línea: Slide Rocket, que permite crear presentaciones con videos, fotos y animaciones; Zoho, que ofrece una suite de aplicaciones de productividad incluyendo correo y calendario; Prezentit, que permite compartir y mostrar presentaciones creadas en línea; y Google Docs, que incluye procesador de texto, hoja de cálculo y presentaciones básicas. Todas requieren registro para acceder a sus funciones.
El documento habla sobre la accesibilidad y usabilidad en el diseño web. Explica la importancia de crear sitios web accesibles para todos los usuarios, independientemente de sus capacidades. También describe las directrices WCAG para lograr la accesibilidad, como hacer que los contenidos sean perceptibles, operables, comprensibles y robustos. Además, resalta los beneficios que trae el cumplir con estas pautas, como una mayor audiencia y el cumplimiento de la legislación sobre discapacidad.
El documento habla sobre el amor, perdón y creación de Dios, así como el arrebatamiento. Describe que el temor de Jehová es el principio del conocimiento, que Cristo murió por los pecados de los hombres para llevarlos a Dios, y que Dios separó las aguas y llamó al cielo "Bóveda". Finalmente, exhorta a despertar porque la redención está cerca y Jesús viene pronto.
Las I Jornadas Biomasa & Energía tendrán lugar en Albarracín durante noviembre de 2010 y presentarán proyectos para el desarrollo de energías renovables en Teruel, incluyendo el proyecto "Albarracín-Genera" que contempla instalar hasta 15 minicentrales de biomasa y la asociación empresarial CEB&E. Los expertos discutirán cómo aprovechar los recursos forestales de Teruel para crear empleo rural mediante energía sostenible.
El documento presenta un extracto de un capítulo de un libro sobre educación y el significado de la vida escrito por el sabio jaguar Dionisio de la Viña. En él, el sabio jaguar explica que el aprendizaje proviene tanto de la observación y el estudio como de la experiencia, y que pensar es la respuesta de la memoria a las experiencias acumuladas. También argumenta que tener una mente abierta sin prejuicios permite una comprensión más profunda de la vida y las personas.
El sabio jaguar discute el problema de la libertad. Explica que la verdadera libertad surge de comprender las múltiples influencias en la mente sin desear ser "alguien" o imitar a otros. También señala que la educación debería ayudar a los estudiantes a conocerse a sí mismos en lugar de moldearlos de acuerdo a ideales. Finalmente, afirma que cultivar la libertad interna es el verdadero sentido de la educación.
Las Meditaciones del Sabio Jaguar son una serie de capitulos que nos lleva a analizar diferentes perpectivas sobre nuestra existencia en la vida, a través de sus cuestionamientos nos hace reflexionar sobre nuestro deber y el porque de nuestra existencia.
El sabio jaguar discute el problema de la libertad en 3 oraciones. Explica que la verdadera libertad surge de comprender las múltiples influencias en nuestra mente sin desear ser "alguien" o imitar a otros. La educación debería cultivar esta libertad ayudándonos a comprendernos a nosotros mismos en lugar de incitarnos a convertirnos en algo específico.
Barbagallo monica el camino hacia tu ángel solar vol iiMargarita Flores
Este documento habla sobre la importancia de conectarse con el Maestro Interior, que es la mente superior y guía espiritual de cada persona. Explica que para lograr esto, es necesario desarrollar la buena voluntad y fuerza de voluntad para hacer cambios internos que permitan que la luz y sabiduría del alma guíe la personalidad. También menciona la necesidad de unir a todos los seres humanos de buena voluntad para crear un mundo mejor.
El documento habla sobre la conformidad y la rebelión. Explica que la verdadera educación es ayudar a las personas a darse cuenta de los "muros" que limitan su pensamiento, los cuales son impuestos por la sociedad a través del condicionamiento desde la infancia. La rebelión verdadera consiste en romper con los patrones establecidos y pensar fuera de ellos, lo cual requiere comprender la propia mente. También enfatiza la importancia de observar la mente en acción para conocerse a uno mismo y así alcan
El documento presenta una reflexión sobre el exilio y la transferencia de la autora. Describe su trayectoria formativa y experiencias de voluntariado artístico-terapéutico. Plantea preguntas sobre su identidad como sujeto y mujer, y cuestiona la ausencia de la perspectiva femenina en el conocimiento y la historia. Analiza cómo la educación ha perpetuado roles de género que niegan la dignidad individual, y propone una integración natural de las diferencias entre hombres y mujeres.
El documento presenta un resumen del libro "La leyenda del pastor" de Paulo Coelho. Identifica que el propósito del autor era motivar al lector a buscar su leyenda personal escuchando a su corazón. La idea principal es que cuando una persona desea algo con firmeza, el universo conspira para que lo logre. Esto se desarrolla a través de la historia de Santiago, un pastor que emprende un viaje para cumplir su sueño tras decidir escuchar a su corazón.
Chocolatito espumoso para el alma es un libro de relatos inspiracionales que enseña lecciones de vida a través de historias reales. El libro enfatiza la importancia de nunca rendirse ante los problemas, levantarse después de caer, y darle propósito a la vida. También destaca el poder del amor y la unión entre personas para lograr grandes cosas.
Este documento ofrece instrucciones sobre el proceso de muerte psicológica. Explica que los maestros espirituales han enseñado claves para la liberación de este plano de dolor. Luego describe el ego como un árbol alimentado por raíces (pensamientos negativos) y cómo la muerte mística requiere esfuerzo, disciplina y pureza para desintegrar el yo psicológico con la ayuda de la energía kundalini. Finalmente, enfatiza la importancia de la meditación y el uso de la clave
Leadbeater Charles El centro de mi circulosantimonia
Este documento describe cómo estar demasiado concentrado en uno mismo es el mayor obstáculo para el aspirante espiritual. Aconseja colocar al maestro, en lugar de a uno mismo, en el centro de nuestra vida para avanzar en el camino espiritual. También advierte sobre los peligros sutiles de volver a centrarse en uno mismo al identificar el trabajo con la propia identidad o enorgullecerse prematuramente de los conocimientos adquiridos. El único objetivo debe ser servir al maestro y a la humanidad.
Este documento describe los atributos de un ser humano superior, incluyendo comprender la armonía universal usando la ciencia, amar el conocimiento y a uno mismo, y dominar la mente a través de la meditación. También enfatiza la importancia de superar las limitaciones mentales impuestas por la sociedad y alcanzar niveles superiores de humanidad a través del autoconocimiento y el equilibrio interior.
Este documento explora el significado de ser una persona superdotada. Explica que el interés en los superdotados es relativamente reciente, debido a factores como un aumento en las visitas a psicólogos por niños y adolescentes con altas capacidades intelectuales que experimentan dificultades escolares y psicológicas. A pesar de más investigaciones recientes, las medidas de apoyo concretas para los superdotados siguen siendo escasas. El documento sugiere que ser superdotado no necesariamente significa tener ventajas, y que a menudo con
Este documento presenta una guía didáctica para profesores dividida en 7 unidades. La primera unidad introduce a Alma, una joven protagonista que se siente incomprendida y busca distraerse de sus problemas. La segunda unidad propone una actividad de autocrítica para que los estudiantes reflexionen sobre cómo podrían haber reaccionado mejor ante una situación pasada. El objetivo general es mostrar a los jóvenes que siempre hay alternativas a sus reacciones iniciales y que los problemas pueden convertirse en oportunidades de aprendizaje y
El documento argumenta que las personas y experiencias que encontramos en la vida, tanto positivas como negativas, ocurren por una razón y nos ayudan a crecer. A través de las lecciones aprendidas de los demás y de nuestros propios triunfos y fracasos, nos convertimos en la persona que somos y aprendemos a valorar la vida.
Sesión 1 la experiencia de ser personaLupita Garza
Este documento presenta el tema "La experiencia de ser persona" para una sesión de desarrollo humano. El objetivo es descubrir las dimensiones que constituyen a las personas a través de la reflexión y el trabajo en equipo. Se proponen ejercicios como tarjetas identificativas y preguntas motivadoras. Luego se discuten conceptos como las dimensiones de la persona (física, intelectiva, emocional, social y espiritual) y lo que significa ser una persona. El documento busca ayudar a las personas a conocerse mejor a
1) El documento explora el concepto del significado de la vida y cómo las personas buscan constantemente encontrar propósito y sentido. 2) Se discuten varias perspectivas sobre el significado de la vida de diferentes figuras históricas y cómo eventos como el sufrimiento pueden ayudar a las personas a encontrar significado. 3) También se analizan ejemplos como el matrimonio para mostrar cómo encontrar significado en las dificultades y diferencias entre las personas.
Este documento presenta los programas de estudio para 5o grado de primaria en las asignaturas de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Geografía, Historia, Educación Física, Formación Cívica y Ética, y Educación Artística. El documento explica que estos programas forman parte de una reforma integral de la educación básica en México, centrada en un enfoque basado en competencias. Los programas serán probados en 5,000 escuelas durante el ciclo escolar 2008-2009 como parte de
Este documento presenta los nuevos Programas de Estudio 2009 para el cuarto grado de educación primaria en México. Describe la reforma integral de la educación básica impulsada por la Secretaría de Educación Pública para mejorar la calidad educativa a través de un enfoque basado en competencias. Incluye la estructura de los programas de estudio y las asignaturas para cuarto grado, así como los objetivos y organización de cada asignatura.
Este documento presenta los nuevos programas de estudio para tercer grado de educación primaria en México. Describe la reforma integral de la educación básica impulsada por el gobierno para mejorar la calidad educativa y formar ciudadanos capaces. Explica que los programas se centran en el desarrollo de competencias y se articulan entre los niveles educativos. También presenta la estructura curricular de primaria y los contenidos de cada asignatura para tercer grado.
Este documento presenta los programas de estudio para el segundo grado de educación primaria en México. Explica que estos nuevos programas forman parte de una reforma integral de la educación básica con el objetivo de mejorar la calidad educativa. Los programas se probarán inicialmente en 5000 escuelas para realizar ajustes antes de implementarse a nivel nacional. El documento incluye los programas de las asignaturas de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Geografía, Historia, Formación Cívica y Ética, Educ
Este documento presenta el Plan de Estudios 2009 para la educación primaria en México. Fue elaborado por personal académico de la Secretaría de Educación Pública y tiene como objetivo principal elevar la calidad de la educación a través de una reforma integral centrada en un modelo basado en competencias. El plan propone una articulación curricular entre preescolar, primaria y secundaria, y fue sometido a prueba en escuelas seleccionadas durante 2008-2009.
Este documento presenta una guía de materiales educativos de apoyo a la docencia para el sexto grado de primaria. Incluye guías para las asignaturas de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Geografía, Historia, Formación Cívica y Ética, Educación Física y Educación Artística. Cada guía lista recursos impresos, audiovisuales e informáticos disponibles para apoyar la enseñanza de los temas cubiertos en cada asignatura. El objetivo es diversificar la ense
Este documento presenta una guía de materiales educativos de apoyo para maestros de primer grado. Incluye información sobre recursos impresos, audiovisuales e informáticos disponibles en la Secretaría de Educación Pública que pueden utilizarse para enriquecer la enseñanza. También presenta un mapa curricular con los campos formativos y asignaturas de primer grado. La guía tiene la intención de apoyar a los maestros en la aplicación de la nueva reforma educativa.
Este documento resume el capítulo 10 del libro "Meditaciones del Sabio Jaguar sobre la Educación y el Significado de la Vida". El capítulo explora la naturaleza de la belleza interior y cómo surge a través de la total entrega del ser, la austeridad y el amor. Sin estas cualidades internas, la mera apreciación de la belleza externa puede conducir a la degradación. El autor argumenta que es importante cultivar la creatividad interior más que simplemente adquirir habilidades técnicas.
El documento discute la noción de disciplina y cómo puede llevar a la falta de integración y libertad. Propone que una educación basada en el amor y la comprensión podría generar integración y eliminar la necesidad de disciplina. También sugiere que la disciplina surge de la contradicción interna, mientras que la integración trae orden sin necesidad de compulsión.
El documento habla sobre la belleza interior y cómo lograr un estado de creatividad y belleza a través de la total entrega de uno mismo con austeridad y amor. Menciona que la mera adquisición de una técnica sin atención al estado interno puede causar fealdad y caos. Explica que la belleza interior surge de sentir amor por la gente y las cosas de la tierra con consideración, atención y paciencia.
El documento discute la importancia de eliminar la ambición y el conflicto en la sociedad. Argumenta que la educación debe ayudar a los estudiantes a descubrir lo que realmente aman hacer para que puedan dedicarse a ello sin ambición. También sugiere que solo cuando se erradique la competencia habrá una sociedad pacífica donde todos puedan vivir felices y creativamente.
Este documento trata sobre la educación, la libertad, el amor y la dependencia. En 3 oraciones:
1) El autor discute que para ser verdaderamente libres, las personas deben comprender y romper con su dependencia interna, psicológica de los demás para su felicidad, y solo entonces podrán conocer el amor y la libertad.
2) También explica que para liberarse de la dependencia en la sociedad, las personas no deben desear cosas como dinero o poder, sino permanecer siendo humildes, para así rebelarse contra la
El documento habla sobre la importancia de escuchar de manera profunda y con la mente quieta. Sostiene que (1) escuchar de verdad significa prestar atención a todo lo que nos rodea, no solo al orador, (2) al escuchar así se produce un cambio interior profundo y se descubre la felicidad, y (3) la educación debería enseñar a vivir plenamente y a liberar la mente del miedo, no solo aprobar exámenes.
El documento habla sobre la importancia del descontento creativo y la iniciativa. Explica que el descontento total es el principio de la creatividad y que al estar descontentos con todo sin buscar un resultado específico, la mente se vuelve clara y creativa. También destaca que la educación debe dar espacio para que la mente florezca sin estar atada por creencias o temores.
El documento presenta el primer capítulo de un libro sobre la educación y el significado de la vida. El autor argumenta que el propósito de la educación no debería ser solo preparar a los estudiantes para los exámenes y conseguir un empleo, sino ayudarlos a comprender el proceso total de la vida. También sostiene que la educación debería crear un ambiente libre de miedo para que los estudiantes puedan descubrir por sí mismos la verdad y ser inteligentes. Finalmente, plantea que la educación debería darles
El documento trata sobre el pensamiento ordenado y la importancia de los sentimientos intensos. En 3 oraciones:
1) Argumenta que el orden surge de la virtud y la sensibilidad profunda hacia los demás, no del esfuerzo forzado. 2) Sostiene que debemos sentir las cosas con pasión para conocer la alegría creativa de vivir y traer orden a nuestras vidas. 3) Concluye diciendo que los jóvenes deben cultivar sentimientos intensos para ser revolucionarios integrales y no máquinas repetidoras.
La Unión Europea está considerando nuevas regulaciones para limitar el uso de datos personales por parte de las grandes empresas tecnológicas. Estas regulaciones requerirían que las compañías obtuvieran el consentimiento explícito de los usuarios antes de compartir o vender sus datos personales. Además, darían a los usuarios el derecho a solicitar que sus datos sean borrados y que se les informe sobre cómo se están utilizando sus datos personales.
El libro México Profundo de Guillermo Bonfil Batalla presenta una visión de la coexistencia de dos civilizaciones en México - la mesoamericana y la occidental. Bonfil argumenta que la cultura mesoamericana sigue presente hoy en día a través de las culturas indígenas, pero ha sido negada y subordinada por la civilización occidental dominante. Propone la necesidad de un nuevo proyecto de nación que reconozca e incorpore ambas civilizaciones y culturas, y que promueva el pluralismo cultural en lugar de tratar de imponer una
El documento habla sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para promover una educación intercultural. Menciona proyectos como e-Twinning que conecta escuelas europeas a través de Internet, y cómo las TIC pueden usarse para enseñar idiomas. También discute cómo grupos en Asia y las Américas están trabajando para incorporar lenguas minoritarias en Internet. El documento concluye que aunque las TIC ofrecen potencial para la educación intercultural, todavía queda trabajo por hacer para expl
Este documento presenta un curso de actualización sobre la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la escuela primaria. El curso busca que los maestros mejoren su conocimiento matemático y didáctico a través de actividades prácticas que simulan la resolución de problemas. El objetivo general es analizar los retos en la enseñanza de las matemáticas y cómo pueden abordarse mediante el uso de problemas, juegos y tecnología en el aula.
1. MEDITACIONES DEL SABIO JAGUAR SOBRE LA EDUCACIÓN Y EL
SIGNIFICADO DE LA VIDA
Dr. Dionisio de la Viña
Universidad de Arizona
Capítulo 6 – La Totalidad de la Vida
La mayoría de nosotros se aferra a una pequeña parte de la vida y piensa que, a través de esa
parte, descubrirá lo total. Sin abandonar la habitación, esperamos explorar el río en toda su
extensión y anchura, y percibir la riqueza de los pastos a lo largo de sus márgenes. Vivimos en
una pequeña habitación, pintamos sobre un pequeño lienzo, y pensamos que hemos tomado la
vida de la mano o que hemos comprendido el significado de la muerte; pero no es así. Para hacer
eso tenemos que salir afuera. Y es extraordinariamente difícil salir afuera, dejar la habitación con
su estrecha ventana y verlo todo tal como es, sin juzgar, sin condenar, sin decir: “Esto me gusta y
aquello no me gusta”; porque, como decíamos, casi todos pensamos que a través de la parte
comprenderemos la totalidad. A través de uno solo de sus rayos esperamos comprender la rueda;
pero un rayo no hace la rueda, ¿verdad? Se requieren muchos rayos, así como un eje y un aro,
para hacer esa cosa llamada rueda, y necesitamos ver la rueda completa a fin de entenderla. Del
mismo modo, tenemos que percibir el proceso total del vivir si es que realmente queremos
comprender la vida.
Espero que estén siguiendo todo esto, porque la educación debe ayudarles a comprender la
totalidad de la vida y no prepararlos meramente para que consigan un empleo y sigan el camino
habitual con el matrimonio, los hijos, el seguro, las ceremonias y los pequeños dioses. Pero la
clase apropiada de educación requiere mucha inteligencia, discernimiento, y por eso es tan
importante que el educador mismo se edifique para comprender el proceso total de la vida, y no
para enseñarles meramente de acuerdo con una fórmula, vieja o nueva.
La vida es un misterio extraordinario - no el misterio que hay en los libros, no el misterio de que
habla la gente, sino un misterio que uno ha de descubrir por sí mismo; y por eso es tan
importante para ustedes comprender lo pequeño, lo limitado, lo trivial, e ir más allá de todo eso.
Si no empiezan a comprender la vida mientras son jóvenes, cuando crezcan serán muy feos
internamente, serán torpes, vacuos por dentro, aunque exteriormente puedan tener dinero, viajar
en costosos automóviles y darse muchos aires. Por eso es tan indispensable que abandonen la
pequeña habitación en que se encuentran y perciban toda la extensión de los cielos. Pero no
pueden hacerlo a menos que tengan amor - no amor corporal o amor divino, sino sencillamente
amor, que implica amar los pájaros, los árboles, las flores, amar a sus maestros, a sus padres y,
más allá de sus padres, amar a la humanidad.
¿No será una gran tragedia si no descubren por sí mismos qué es amar? Si no conocen el amor
ahora, jamás lo conocerán, porque a medida que pasen los años, lo que llaman amor se convertirá
en algo muy feo - una posesión, una especie de mercadería que se compra y se vende. Pero si
desde ahora mismo comienzan a tener amor en el corazón, si aman el árbol que plantan, el
animal abandonado que acarician, entonces, a medida que vayan creciendo, no se quedarán en su
1
2. pequeña habitación con su pequeña ventana, sino que saldrán de ahí y amarán la totalidad de la
vida.
El amor es factual, no es algo emocional, algo sobre lo cual haya que llorar; no es un
sentimiento. No hay sentimentalismo alguno en relación con el amor. Y es una cuestión muy
seria e importante que ustedes conozcan el amor mientras son jóvenes. Sus padres y maestros tal
vez no conocen el amor, y es por eso que han creado un mundo terrible - sociedades que están
perpetuamente en guerra consigo mismas y con otras sociedades. Sus religiones, sus filosofías e
ideologías son todas falsas porque ellos carecen de amor. Perciben tan sólo una parte; miran por
una ventana estrecha desde la cual la vista puede ser agradable y amplia, pero ésa no es la
extensión total de la vida. Si no sienten este intenso amor, jamás podrán tener esta percepción de
lo total; por lo tanto, serán siempre desdichados, y al final de sus vidas no tendrán sino cenizas,
un montón de palabras vacías.
Pregunta 1: ¿Por qué deseamos ser famosos?
Sabio Jaguar: ¿Por qué cree usted que desea ser famoso? Yo puedo explicarlo, pero cuando
termine de hacerlo, ¿dejará usted de sentir el deseo de ser famoso? Usted desea ser famoso
porque todos, en esta sociedad que lo rodea, quieren ser famosos. Sus padres, sus maestros, el
pastor, sus amigos - todos ellos desean ser famosos, muy conocidos; por consiguiente, usted
también lo desea.
Consideremos juntos esto. ¿Por qué la gente desea ser famosa? En primer lugar, ser famoso
resulta lucrativo; y le proporciona a uno mucho placer, ¿no es cierto? Si somos conocidos en
todo el mundo, nos sentimos muy importantes, eso nos da una sensación de inmortalidad.
Queremos ser famosos, queremos que se nos conozca y se hable de nosotros en el mundo, porque
internamente no somos nadie; no hay riqueza en nosotros, no hay nada en absoluto; por eso
queremos que se nos “conozca” en el mundo exterior. Pero, si somos ricos internamente,
entonces no nos importa si se nos conoce o no se nos conoce.
Ser ricos internamente es mucho más arduo que ser exteriormente ricos y famosos; se requiere
mucho más cuidado, una atención más intensa. Si uno tiene un poco de talento y sabe cómo
explotarlo, se vuelve famoso; pero la riqueza interna no llega de ese modo. Para ser ricos en lo
interno, la mente tiene que comprender y descartar las cosas que no son importantes, como ésa
de querer ser famosos. La riqueza interior implica permanecer solos en lo psicológico; pero el
hombre que desea ser famoso tiene miedo de estar solo, porque depende del halago de la gente y
de la buena opinión de los demás.
Pregunta 2: Cuando usted era joven escribió un libro en el que decía: “Estas no son mis
palabras, son las palabras de mi Maestro”. ¿Cómo es que ahora insiste en que pensemos por
nosotros mismos? ¿Y quién fue su Maestro?
Sabio Jaguar: Una de las cosas más difíciles en la vida es no estar amarrados a una idea; a ese
estar amarrados se le llama ser “consecuentes”. Si uno tiene un ideal de no violencia, trata de ser
consecuente con ese ideal. Ahora bien, el interlocutor está diciendo en realidad: “Usted nos dice
que pensemos por nosotros mismos, lo cual es contrario a lo que decía cuando era un muchacho.
2
3. ¿Por qué no es usted consecuente?” ¿Qué significa ser consecuente? Éste es realmente un punto
muy importante. Ser consecuente es tener una mente que, de manera invariable, sigue un patrón
de pensamiento - lo cual implica que uno no debe hacer cosas contradictorias, una cosa hoy y la
opuesta mañana. Estamos tratando de descubrir qué es una mente consecuente. A una mente que
dice: “He tomado un voto para ser tal cosa, y voy a ser eso por el resto de mi vida”, se le llama
consecuente; pero en realidad es una mente muy estúpida, porque ha arribado a una conclusión y
está viviendo conforme a esa conclusión. Es como un hombre que construye un muro alrededor
de sí mismo y deja pasar la vida.
Este es un problema muy complejo; puede ser que lo esté simplificando demasiado, aunque no lo
creo. Cuando la mente sólo es consecuente, se vuelve mecánica y pierde vitalidad, pierde el
fervor, la belleza del movimiento libre. Está funcionando dentro de un patrón. Esa es una parte
de la pregunta.
La otra es: ¿Quién es el Maestro? Usted no conoce las implicaciones de todo esto. Es mejor así.
Vean, se ha dicho que cuando yo era un muchacho escribí cierto libro, y ese caballero ha citado
una declaración de que un Maestro ayudó a escribirlo. Ahora bien, hay grupos de personas, como
los teósofos, que creen en la existencia de Maestros que viven en los remotos Himalayas y que
guían y ayudan al mundo; y ese caballero quiere saber quién es el Maestro. Escuchen
cuidadosamente, porque esto les concierne también a ustedes.
¿Acaso importa mucho quién es un Maestro o un guía espiritual? Lo que importa es la vida - no
su guía espiritual, no un Maestro, un líder o un instructor que interpreta la vida para usted. Es
usted el que tiene que comprender la vida; es usted el que está sufriendo, el que vive en la
desdicha; es usted el que quiere conocer el significado de la muerte, del nacimiento, de la
meditación, del dolor, y nadie puede revelarle eso. Otros podrán explicárselo, pero esas
explicaciones pueden ser enteramente falsas, erróneas por completo.
Es bueno, pues, ser escépticos, porque eso nos da la oportunidad de averiguar por nosotros
mismos si necesitamos en absoluto un Maestro. Lo importante es ser luz para uno mismo, ser
uno su propio discípulo y maestro, ser tanto el que enseña como el que aprende. En tanto esté
uno aprendiendo, no hay maestro. Es sólo cuando hemos dejado de explorar, de descubrir, de
comprender el proceso total de la vida, que aparece el maestro - y un maestro así carece de
validez. Porque entonces estamos muertos y, por lo tanto, nuestro maestro también está muerto.
Pregunta 3: ¿Por qué es orgulloso el hombre?
Sabio Jaguar: ¿No te sientes orgulloso si escribes con una hermosa caligrafía, o cuando ganas
un juego o apruebas algún examen? ¿Has escrito alguna vez un poema o has pintado un cuadro y
luego se lo mostraste a un amigo? Si tu amigo te dice que es un bello poema o una pintura
maravillosa, ¿no te complace eso? Cuando has hecho alguna cosa y te dicen que es excelente,
experimentas un sentimiento de regocijo, y eso está muy bien, es bueno que sea así; pero, ¿qué
ocurre la próxima vez que pintas un cuadro, o escribes un poema, o limpias una habitación?
Esperas que venga alguien y te diga qué niño excelente eres; y, si no viene nadie, no te molestas
más en pintar, o en escribir o en limpiar. De ese modo entras a depender del placer que otros te
proporcionan con su aprobación. Es así de sencillo. Y entonces, ¿qué ocurre? Cuando ya eres
3
4. mayor, quieres que aquello que hagas sea reconocido por mucha gente. Tal vez digas: “Haré esto
por el bien de mi comunidad, por el bien de mi país, por el bien del hombre, por el bien de Dios”,
pero en realidad lo haces para ganar reconocimiento, y en eso tiene su origen el orgullo; y
cuando haces cualquier cosa de ese modo, ésa no es una acción correcta. No sé si comprendes
todo esto.
Para comprender algo como el orgullo, uno tiene que ser capaz de pensar correctamente de
principio a fin; tiene que ver cómo comienza el orgullo y el desastre que ocasiona, tiene que ver
la totalidad de ello, lo cual implica que uno ha de estar tan profundamente interesado, que su
mente prosiga hasta el final y no se detenga a medio camino. Cuando te interesas realmente en
un juego, lo juegas hasta el final, no te detienes súbitamente en medio del juego y te vas a tu
casa. Pero tu mente no está habituada a esta clase de pensar, y forma parte de la educación
ayudarte a inquirir en el proceso total de la vida, y no solamente enseñarte unas cuantas materias.
Pregunta 4: Cuando somos niños se nos dice qué es lo bello y qué es lo feo, con el resultado de
que durante toda la vida seguimos repitiendo: “Esto es bello, eso es feo”. ¿Cómo ha de saber uno
realmente qué es la belleza y qué es la fealdad?
Sabio Jaguar: Supongamos que yo digo que la arcada de cierto edificio es hermosa, y algún otro
dice que es fea. Bien, ¿qué es lo importante, pelear sobre nuestras opiniones en conflicto acerca
de si algo es bello o feo, o ser sensibles tanto a la belleza como a la fealdad? En la vida hay
suciedad, escualidez, degradación, dolor, lágrimas, y también hay alegría, risas, la belleza de una
flor bajo la luz solar. Lo que importa, sin duda, es ser sensibles a todo, y no decidir meramente
qué es bello y qué es feo y permanecer con esa opinión. Si yo digo: “Voy a cultivar la belleza y
rechazaré toda la fealdad”, ¿qué ocurre? El cultivo de la belleza contribuye entonces a la
insensibilidad. Es como un hombre que desarrolla su brazo derecho haciéndolo muy fuerte, y
deja que el izquierdo se deteriore. Por lo tanto, tenemos que estar despiertos tanto a la fealdad
como a la belleza. Uno debe ver la danza de las hojas, el agua que corre bajo el puente, la belleza
de un anochecer, y también debe estar atento al mendigo en la calle; debe ver a la pobre mujer
que se esfuerza con una pesada carga y ha de estar dispuesto a ayudarla, a darle una mano. Todo
esto es necesario, y sólo cuando usted tiene esta sensibilidad a todas las cosas puede empezar a
trabajar, a ayudar a otros, sin rechazar ni condenar.
Pregunta 5: Perdóneme, pero usted no ha dicho quién fue su Maestro.
Sabio Jaguar: ¿Importa mucho eso? Queme el libro, tírelo. Cuando uno da importancia a algo
tan trivial como quién es el Maestro, está convirtiendo toda la existencia en un asunto muy
insignificante. Vea, siempre queremos saber quién es el Maestro, quién es la persona ilustrada,
quién es el artista que ha pintado el cuadro. Jamás queremos descubrir por nosotros mismos el
contenido de la pintura en sí, sin tener en cuenta la identidad del artista. Sólo cuando sabemos
quién es el poeta, decimos que el poema es hermoso. Esto es esnobismo, es repetir meramente
una opinión, lo cual destruye nuestra propia percepción interna de la cosa con su realidad. Si
percibimos que una pintura es hermosa y nos sentimos muy reconfortados con ella, ¿puede
realmente importarnos quién la pintó? Si nuestro único interés es el contenido, la verdad de la
pintura, entonces ésta nos comunica su significación.
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