mantenimiento

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
PORTAFOLIO DIGITAL DEL ESTUDIANTE
1ER PARCIAL
NOMBRE DEL TUTOR: LIC. PATRICIO ARAUJO
ASIGNATURA: MANTENIMIENTO
NOMBRE DEL PROFESOR: LIC. PATRICIO ARAUJO
ESTUDIANTE: MENA ALVAREZANTHONYISMAEL
CURSO: 3 DE BACHILLERATO PARALELO “C”
ESPECIALIDAD: ELECTRICIDAD
AÑO LECTIVO 2019-2020

2. PRUEBA DE
DIAGNOSTICO DE
MANTENIMIENTO

3. PRUEBA DE DIAGNOSTICO DE MANTENIMIENTO
Leer con detenimiento y atención cada pregunta , solamente tiene un intento para
responder, se requiere la mayor atención para resolver
 Cuestionario a PRUEBA DE DIAGNOSTICO DE MANTENIMIENTO
Aplicar los conocimientos sobre mantenimiento eléctrico
RESOLVER REACTIVO DE OPCIÓN SIMPLE Y VERDADERO Y FALSO
Para resolver dispone de un tiempo de 45 minutos

4. TRANSFORMADO
RES: -
CLASIFICACIÓN:
TIPOLOGÍA Y
CARACTERÍSTICA
S.

5. TRANSFORMADORES: - CLASIFICACIÓN: TIPOLOGÍA Y
CARACTERÍSTICAS.
● Leer y comprender el documento de apoyo (PDF) adjunto sobre Tipología y
características de Transformadores
● Observe el siguiente video ingresando al enlace:
-
Reproducir Vídeo
-
Reproducir Vídeo
lo cual le sirva de ejemplo para el concepto y tipo de transformadores
 Archivo a TRANSFORMADORES: - CLASIFICACIÓN: TIPOLOGÍA Y
CARACTERÍSTICAS
Leer la siguiente información sobre tipología y características de Transformadores
que se encuentra en la plataforma institucional.
Observar los vídeos sobre tipología y características de Transformadores que se
encuentra en la plataforma institucional.
Conectarse a la vídeo clase-
 Cuestionario a TRANSFORMADORES: - CLASIFICACIÓN: TIPOLOGÍA Y
CARACTERÍSTICAS
Realizar el cuestionario (10 preguntas) de base
estructurada.

7. TRANSFORMADORES: -
DISEÑO Y
CONSTRUCCIÓN DE
PEQUEÑOS
TRANSFORMADORES.

8. TRANSFORMADORES: - DISEÑO Y CONSTRUCCIÓNDE PEQUEÑOS
TRANSFORMADORES.
● Leer y comprender el documento de apoyo (PDF) adjunto sobre Concepto y tipos de
Transformadores
● Observe el siguiente video ingresando al enlace:
-
Reproducir Vídeo
lo cual le sirva de ejemplo para el concepto y tipo de transformadores
 DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE PEQUEÑOS TRANSFORMADORESArchivo
 DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE PEQUEÑOS TRANSFORMADORESH5P

10. TRANSFOR
MADORES:
- AVERÍAS
COMUNES

11. TRANSFORMADORES: - AVERÍAS COMUNES
● Leer y comprender el documento de apoyo (PDF) adjunto sobre Averías comunes de
Transformadores
● Observe el siguiente video ingresando al enlace:
Reproducir Vídeo
● lo cual le sirva de ejemplo resolver averías comunes de Transformadores
 Archivo a TRANSFORMADORES: - AVERÍAS COMUNES
Analice la temática del vídeo observado; participe y comente en el foro
respondiendo al siguiente enunciado:
· En que momento se llama falla en una avería de transformador.
¿Cuántos tipos de falla existe en el transformador enumere cuáles son?
 Foro a TRANSFORMADORES: - AVERÍAS COMUNES
Analice la temática del vídeo observado; participe y comente en el foro
respondiendo al siguiente enunciado:
· En que momento se llama falla en una avería de transformador.
¿Cuántos tipos de falla existe en el transformador enumere cuáles son?
 Cuestionario a TRANSFORMADORES: - AVERÍAS COMUNES
Realizar el cuestionario (10 preguntas) de base estructurada, que se encuentra en la
plataforma institucional

13. CONEXIONADO:
TIPOLOGÍA Y
CARACTERÍSTICA
S. - AVERÍAS
COMUNES.

14. CONEXIONADO: TIPOLOGÍA Y CARACTERÍSTICAS. - AVERÍAS
COMUNES.
INICIO:
● Leer y comprender el documento de apoyo (PDF) adjunto sobre CONEXIONADO:
TIPOLOGÍA Y CARACTERÍSTICAS. - AVERÍAS COMUNES.
Observe el siguiente video ingresando al enlace:
Reproducir Vídeo
lo cual le sirva de ejemplo para conocer conexionado: tipología y características. - averías
comunes.
 Archivo a CONEXIONADO: TIPOLOGÍA Y CARACTERÍSTICAS. - AVERÍAS
COMUNES
En base a los documentos anexos establecer las ideas más importantes y
Conectarse a la vídeo clase, el link estará en la plataforma institucional.
 CRUCIGRAMA CONEXIONADO: TIPOLOGÍA Y CARACTERÍSTICAS. - AVERÍAS
COMUNESHerramienta Externa

16. TRANSFORMADO
RES: - TÉCNICAS
DE INSTALACIÓN
Y
MANTENIMIENTO.
.

17. TRANSFORMADORES: - TÉCNICAS DE INSTALACIÓN Y
MANTENIMIENTO..
● Leer y comprender el documento de apoyo (PDF) adjunto sobre técnicas de
instalación y mantenimiento
● Observe el siguiente video ingresando al enlace:
Reproducir Vídeo
cual le sirva de ejemplo para conocer técnicas de instalación y mantenimiento
 Archivo a TRANSFORMADORES: - TÉCNICAS DE INSTALACIÓN Y
MANTENIMIENTO
En base a los documentos anexos establecer las ideas más importantes y
Conectarse a la vídeo clase, el link estará en la plataforma institucional.
 TRANSFORMADORES: - TÉCNICAS DE INSTALACIÓN Y
MANTENIMIENTOH5P
Realizar la sopa de letras encontrar 10 términos con respecto a las técnicas
de instalación y mantenimiento de transformadores que se encuentra en la
plataforma institucional

19. Por un ambiente sano,
aprendemos sobre la vida
y su diversidad, tomando
conciencia de su entorno

20. Por un ambiente sano, aprendemos sobrela vida y su diversidad, tomando
conciencia de su entorno
El estilo de vida del ser humano es destructivo, por la falta de conciencia en la práctica
de valores y hábitos de convivencia por lo que ha generado el deterioro de nuestro
entorno
 Foro a por un ambiente sano, aprendemossobrelavidaysu diversidad,tomando
concienciade suentorno
Responde la siguiente pregunta reflexiva, a través de la actividad Foro:
· En la actualidad estamos viviendo situaciones donde los adolescentes han
sido protagonistas de acciones de vandalismo y destrucción en propiedad
pública y privada ¿Cuál es la causa de este tipo de comportamiento agresivo
hacia la sociedad por parte de los adolescentes?
Esta actividad tendrá calificación sobre 10
 Archivoa Por un ambiente sano,aprendemossobre lavidaysudiversidad,
tomandoconcienciade suentorn
· Lee el siguiente documento PDF, sobre el tema: Elaboración de
actividades para adolescentes y el desarrollo habilidades
· Observa el video para tu mejor comprensión del tema elaboración de
actividades lúdicas para adolescentes y el desarrollo habilidades
Reproducir Vídeo
· Ingresando en el link se encontrara un video donde se observara una
actividad que pueda desarrollar su habilidad generando un cambio de actitud y
habito de construir y cuidar todo lo que nos rodea:
Reproducir Vídeo
 Tarea a Por un ambiente sano,aprendemossobre lavidaysudiversidad,
tomandoconcienciade suentorno

21. · Analiza la información obtenida sobre valorar y construir desarrollando
cambio de hábitos en los adolescentes, elabora un organizador gráfico “mapa
mental” relacionado al tema. Esta actividad realiza ingresando al siguiente
link: https://https://app.diagrams.net/
 Foro a Por unambiente sano,aprendemossobre lavidaysu diversidad,tomando
concienciade suentorno
· Mediante la siguiente actividad de desmontar un inducido de un motor de
universal, mediante el foro nos compartirá ¿Comente cómo se siente al
desarrollar una actividad constructiva y que espera en el futuro?
Esta actividad tiene calificación sobre 10
 Tarea a Por un ambiente sano,aprendemossobre lavidaysu diversidad,
tomandoconcienciade suentorno
· Desarrolle un video de la actividad demostrando su habilidad adquirida y
comentar las sensaciones al estar en un proceso de solución de un artefacto
eléctrico
· Suba el video a la plataforma y compartiremos sus habilidades con el
resultado del trabajo constructivo
Esta actividad tiene calificación sobre 10
 CuestionarioaPorun ambiente sano,aprendemossobre lavidaysudiversidad,
tomandoconcienciade suentorno
· Resuelva el cuestionario con 10 preguntas relacionados con el tema
desarrollo de habilidades en torno de una actividad constructiva.

25. REFUERZO
ACADEMICO

28. Entrelazando conocimientos de la
tecnología, la ciencia y el arte a través
de herramientas virtuales

29. Entrelazando conocimientos de la tecnología, la ciencia y el arte a
través de herramientas virtuales
 Foro a Entrelazando conocimientos de la tecnología, la ciencia y el arte
a través de herramientas virtuales
Observa y analiza el video propuesto. Referente al conocimiento de la
tecnología, la ciencia, el arte.
Ciencia en Todo: arte y tecnología
Reproducir Vídeo
¿Cómo afecta el escaso conocimiento de la tecnología, la ciencia, el arte y
las herramientas virtuales en el desarrollo de destrezas y habilidades para
mejorar las condiciones de vida?
Responda la pregunta desequilibrante, en el foro una sola vez en la
asignatura que imparte su docente tutor
 Página a Entrelazando conocimientos de la tecnología, la ciencia y el
arte a través de herramientas virtuales
1. OBSERVACIÓN, EXPLORACIÓN, EXPERIMENTACIÓN, BÚSQUEDA DE
INFORMACIÓN.
· Lea, analice y comprenda el siguiente enlace sobre tema
Componentes y partes de motores de corriente continua.
Reproducir Vídeo
· Observe el video para su mejor comprensión del tema clasificación de
motores de corriente continua
Reproducir Vídeo
 Tarea a Entrelazando conocimientos de la tecnología, la ciencia y el arte
a través de herramientas virtuale
1. RESOLUCIÓN DE LA PREGUNTA - ELABORACIÓN DE UN
PRODUCTO FINAL.

30.  Con la información analizada, estructure un organizador gráfico
mapa conceptual sobre clasificación y componentes de los motores
de corriente continua.
 Diseñe este organizador gráfico (mapa conceptual) mediante el
recurso tecnológico DIAGRAM https://app.diagrams.net/
· Descargue en un documento Word, su mapa conceptual elaborado en
el recurso tecnológico DIAGRAM, el cual permitirá elaborar la guía de
recursos tecnológicos. A continuación, explique qué utilidades adicionales
ofrece esta aplicación tecnológica, para su desarrollo educativo.
 Cuestionario a Entrelazando conocimientos de la tecnología, la ciencia y
el arte a través de herramientas virtuales
1. EVALUACIÓN DEL PROCESO.
Desarrolle el cuestionario referente al tema de la asignatura y del proyecto.
 Tarea a Entrelazando conocimientos de la tecnología, la ciencia y el arte
a través de herramientas virtuales
· En un solo documento Word, adjunte la actividad del proceso de
DESARROLLO de cada una de las asignaturas. (no olvide previamente
realizar su caratula de presentación, aplicando su creatividad; dentro de la
caratula ubique los siguientes datos: Nombre de la Institución, tema del
proyecto, nombre del estudiante, curso, paralelo, Figura profesional, tutor,
año lectivo.)
· A este documento Word recopilado vamos a llamarlo “Guía de
recursos digitales”
· Guarde este documento Word en formato PDF y,
· Publique la guía de recursos digitales (producto final
interdisciplinario) en una de las siguientes plataforma: Slideshare
(https://es.slideshare.net/ )

31. Comparta el código de inserción de su publicación en la actividad tarea en
línea para su respectiva revisión en cada asignatura. (Observe videos
tutoriales sobre el manejo de este recurso digital).

33. NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: I.E. “Miguel de Santiago”
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: MENA ALVAREZ ANTHONY ISMAEL
NOMBRE DEL DOCENTE: LIC PATRICIO ARAUJO
CURSO: 3 DE BACHILLERATIO C
FECHA: 13/11/2020
CALIFICACION PADRE DE FAMILIA
ASPECTOS QUE
EVALUAR
0,50 0,30 0,15 0
Participación (esta
categoría debe ser
calificada por la
familia del/la
estudiante)
Demostró
responsabilidad,
orden y aseo al
realizar sus tareas
durante todo el
tiempo.
Demostró
responsabilidad, orden
y aseo al realizar sus
tareas durante la
mayoría del tiempo.
Demostró
responsabilidad,
orden y aseo al
realizar sus tareas
durante poco tiempo.
No Demostró
responsabilidad, orden y
aseo al realizar sus
tareas durante este
tiempo.
0,50 0,30 0,15 0

34. Comportamiento
(esta categoría debe
ser calificada por la
familia del/la
estudiante)
Organiza su tiempo
mediante un
cronograma de
trabajo para el
desarrollo de tareas o
actividades de
aprendizaje.
Demostrando actitud
y predisposición
positiva.
Cumple frecuentemente
con el horario o
cronograma de trabajo
de manera puntual.
Demuestra
frecuentemente actitud
y predisposición
positiva
Cumple parcialmente
con el horario o
cronograma de
trabajo de manera
puntual.
Demuestra
parcialmente actitud
y predisposición
positiva
No cumple con el
horario o cronograma de
trabajo de manera
puntual.
CALIFICACIÓN DEL PADRE DE FAMILIA EN BASE A LA RUBRICA:
1