Material Didáctico

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
DECANATO DE INVESTIGACIÓN, EXTENSIÓN Y POSTGRADO
DIPLOMADO DE FORMACIÓN DOCENTE EN ENTORNOS VIRTUALES
MISIÓN ANDRÓMEDA
¡SALVEMOS AL PLANETA!
MSC Mercedes Lanza Avilés
CIV: 1.584.423
DISEÑO INSTRUCCIONAL

2. DEFINICIÓN DE DISEÑO INSTRUCCIONAL
Es el desarrollo sistemático de los elementos instruccionales, usando las
teorías del aprendizaje y las teorías instruccionales para asegurar la calidad
de la instrucción. Berger y Kam (citados por Lagunes Domínguez y otros,
s.f.)
Es un proceso de diseño Instruccional interactivo, en
donde los resultados de la evaluación formativa de cada
fase pueden conducir al diseñador instruccional de
regreso a cualquiera de las fases previas. El producto final
de una fase es el producto de inicio de la siguiente fase.
MODELO ADDIE

3. FASES DEL MODELO ADDIE
Análisis
• Se debe definir el problema,
identificar el origen del
problema y determinar las
posibles soluciones.
Diseño
• Se debe delinear cómo
alcanzar las metas
educativas. Se describe la
población, meta, se
escriben los objetivos y
temas a evaluar.
Desarrollo
• El propósito es generar los
planes de las lecciones,
materiales de las mismas,
los medios que serán
usados y cualquier
documento de apoyo
Implementación
• El propósito de esta fase es
la entrega eficaz y eficiente
de la instrucción.
Evaluación
• Mide la eficacia y la
eficiencia de la instrucción.
• Está presente durante todo
el proceso del diseño
instruccional.

6. FASE DE ANÁLISIS
• Estudiantes de nivel universitario.Características de
los participantes
• Importancia de la conservación de los
recursos naturales y las consecuencias de la
contaminación ambiental.
Qué necesitan
aprender
• Clases presenciales y Plataforma Moodle.Medios de
difusión
• Problemas de conexión a internet.
• Fallas en el servicio eléctrico.Limitaciones
• 15 días
Tiempo límite

7. Objetivo general
Analizar la problemática de la
contaminación ambiental para
concientizar al estudiante sobre la
importancia de preservar los recursos
naturales, esenciales para la vida en el
planeta.
FASE DE DISEÑO

8. Objetivos específicos
1. Distinguir los principales factores que influyen en la
contaminación ambiental.
2. Reconocer las graves consecuencias de la contaminación
ambiental.
3. Interpretar la normativa legal en materia de educación
ambiental.
4. Identificar las organizaciones y grupos de activistas que
trabajan para conservar el planeta.
5. Señalar las acciones propuestas para controlar la
contaminación ambiental.
FASE DE DISEÑO

9. Contenido
1. Factores que influyen en la contaminación ambiental.
2. Consecuencias de la contaminación ambiental.
3. Normativa legal en materia de educación ambiental.
4. Organizaciones y grupos de activistas que trabajan
para conservar el planeta.
5. Acciones propuestas para controlar la contaminación
ambiental.
6. Desarrollo sostenible y sustentable.
FASE DE DISEÑO

10. FASE DE DESARROLLO
ACTIVIDADES PROPUESTAS
• Realizar el experimento de contar monedas mientras aguanta la
respiración. Al final señalar el número de monedas contadas sin
respirar. Después de terminar el experimento, hacer una reflexión
escrita sobre la siguiente frase de Janez Potocnik,: "Si crees que la
economía es más importante que el medio ambiente, intenta aguantar
la respiración mientras cuentas tu dinero”.
• Elaborar un ensayo sobre la normativa legal en materia de
contaminación ambiental.
• Ver el vídeo Contaminación del mundo animado
https://www.youtube.com/watch?v=bR2X6sqsAiY
• Realizar un Foro virtual sobre los factores que producen contaminación
ambiental y las consecuencias para la salud del hombre y el planeta.
• Invitación a participar en la Campaña de las Naciones Unidas «Wild for
Life», Hazte Salvaje, haciendo clic en el siguiente enlace
https://wildfor.life/es/quiz-sp, para contribuir a poner fin al comercio
ilegal de especies silvestres.

11. FASE DE DESARROLLO
MATERIALES Y RECURSOS
• En la clase presencial Vídeo Beam
• Laptop
• Internet
• Computadora
• Vídeos de Youtube
• Documentos PDF

12. FASE DE IMPLEMENTACIÓN
SEMANAS TÓPICOS
PRIMERA 1. Factores que influyen en la contaminación
ambiental.
2. Consecuencias de la contaminación
ambiental.
3. Normativa legal en materia de educación
ambiental.
SEGUNDA 4. Organizaciones y grupos de activistas que
trabajan para conservar el planeta.
5. Acciones propuestas para controlar la
contaminación ambiental
6. Desarrollo sostenible y sustentable

13. FASE DE EVALUACIÓN
Estrategia didáctica Evidencia Instrumento
Trabajo Escrito Reflexión escrita Escala de Estimación
Trabajo Escrito Ensayo Rúbrica
Trabajo colaborativo Foro Rúbrica