emprendimiento y gestion

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL
“MIGUEL DE SANTIAGO”
PORTAFOLIO DIGITAL DEL ESTUDIANTE
1ER PARCIAL
NOMBRE DEL TUTOR: LIC. PATRICIO ARAUJO
ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO YGESTION
NOMBRE DEL PROFESOR: LIC. JENNYTIXE
ESTUDIANTE: MENA ALVAREZANTHONYISMAEL
CURSO: 3 DE BACHILLERATO PARALELO “C”
ESPECIALIDAD: ELECTRICIDAD
AÑO LECTIVO 2019-2020

2. PRUEBA DE DIAGNOSTICO

3. PRUEBA DE DIAGNÓSTICOCuestionario

4. TEMA1: DESCRIPCIÓN DE LAS
NECESIDADES (IDEA DE
NEGOCIO)

5. TEMA1: DESCRIPCIÓN DE LAS NECESIDADES (IDEA DE NEGOCIO)
 CUESTIONARIO IDENTIFICACIÓN DE LA IDEA DE NEGOCIO
INICIO:
● Revisar y analizar el siguiente documento de apoyo (Power Point) adjunto
sobre: Identificación de la idea de negocio - Descripción de las necesidades. lo cual le
permitirá responder acertadamente el cuestionario.
● Observe el siguiente video ingresando al enlace:
DESARROLLO:
● En base a los documentos de apoyo, analice y reflexione sobre las
necesidades u oportunidades del mercado para generar ideas de negocio.
FINAL:
· En base a los documentos de apoyo, responder las preguntas
del Cuestionario, dispone de 40 minutos y 3 intentos.
 Identificación de la idea de negocio - Descripción de las necesidadesArchivo
 Texto digital Emprendimiento y Gestión 3ero.Archivo
 Test del EmprendedorArchivo
 Historia de una emprendedoraURL
Observar el video: Elizabeth Ruiz, historia de una emprendedora; anotar las
características de la protagonista.
 ¿cómo es Elizabeth? ¿qué la caracteriza?
 ¿cómo inicia su idea de negocio? ¿qué capacidad demostró al iniciar su
negocio?
 ¿conoces algún emprendedor(a)?, descríbelo.

9. TEMA2:
DESCRIPCIÓN DEL
EMPRENDIMIENTO
(DEFINIENDO EL
NEGOCIO)

10. TEMA2: DESCRIPCIÓN DEL EMPRENDIMIENTO (DEFINIENDO EL
NEGOCIO)
 ORGANIGRAMA ESTRUCTURALH5P
INICIO:
● Leer detenidamente y analizar el documento de apoyo (Power Point)
adjunto sobre: Definiendo el Negocio.
● Observe el siguiente video ingresando al enlace: el cual le sirva para
interactuar en la plataforma.
DESARROLLO:
● En base al documento de apoyo, exponer a su familia, de forma sintética y
sencilla, el bien o servicio seleccionado (idea de emprendimiento) y sus
características principales, de tal manera que, genere impacto entre quienes
escuchan.
FINAL:
· En base a los documentos de apoyo interactuar en la plataforma
identificando cuáles son las áreas principales de cada departamento de una
empresa.
 Definiendo el NegocioArchivo

13. TEMA 3: DESCRIPCIÓN
DETALLADA DEL
PROCESO

14. TEMA 3: DESCRIPCIÓN DETALLADA DEL PROCESO
 TAREA DESCRIPCIÓN DETALLADA DEL PROCESO
INICIO:
● Leer y comprender el documento de apoyo (Power Point) adjunto
sobre: Estudio técnico de la producción.
● Observe la siguiente presentación ingresando al enlace: lo cual le sirva de ejemplo
para realizar el diagrama de proceso de su producto o servicio del nuevo
emprendimiento.
DESARROLLO:
● En base al documento de apoyo, explicar detalladamente el proceso operacional
o productivo del nuevo emprendimiento con todos los componentes y recursos
requeridos, para asegurar la fabricación de un producto o la generación de un servicio
de alta calidad.
FINAL:
· En base a los documentos de apoyo elaborar un diagrama de procesos con la
descripción detallada del proceso del producto o servicio del nuevo emprendimiento
en Tarea utilizando texto en línea.
 Estudio técnico de la producciónArchivo
 Diagrama de procesoURL

17. TEMA 4: DESCRIPCIÓN DE LAS
CARACTERÍSTICAS DEL
PRODUCTO O SERVICIO –
ANÁLISIS FODA

18. TEMA 4: DESCRIPCIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL PRODUCTO O
SERVICIO – ANÁLISIS FODA
 EnlaceURL
ACTIVIDADES
INICIO:
● Leer y comprender el documento de apoyo (Power Point) adjunto
sobre: Descripción de las características del producto o servicio el cual le
permitirá completar la actividad propuesta.
● Observe la presentación ingresando al enlace:
DESARROLLO:
● En base a los documentos de apoyo analice y describa las características
principales del bien o servicio seleccionado (idea de emprendimiento) de tal
manera que genere impacto.
FINAL:
 En base a los documentos de apoyo resolver la siguiente Sopa de letras
 Características del Producto- ServicioArchivo
 Sopa de LetrasH5P

21. TEMA 5: ANÁLISIS
DE MERCADO

22. TEMA 5: ANÁLISIS DE MERCADO
 Cuestionario Análisis de Mercado
ACTIVIDADES
INICIO:
● Leer detenidamente y comprender el documento de apoyo (Power Point)
adjunto sobre: Análisis de mercado
 Observe y analice el siguiente video ingresando al enlace
DESARROLLO:
● En base al documento de apoyo, establezca y socialice con su familia las
variables de mercado de su idea de emprendimiento, para satisfacer las
necesidades del segmento de mercado seleccionado.
FINAL:
● Resolver el Cuestionario de base estructurada que se encuentra en la
plataforma. Dispone de 45 minutos y 3 intentos.
 Power Point Análisis de MercadoArchivo

24. PROYECTO N.° 2: Por un
ambiente sano, aprendemos sobre
la vida y su diversidad, tomando
conciencia de su entorno.

25. PROYECTO N.° 2: Por un ambiente sano, aprendemos sobre la vida y su
diversidad, tomando conciencia de su entorno.
 FORO
PROCESO ABP (Aprendizaje basado en proyectos)
INICIO:
1. PREGUNTA O PROBLEMA DESEQUILIBRANTE
Responde la siguiente pregunta reflexiva, a través de la actividad Foro:
· Has observado los medios de publicidad relacionados a la falta de
conciencia en la práctica de valores y hábitos de convivencia. ¿cuál es el
mensaje que ha recibido de la publicidad?
 PDFArchivo
2. OBSERVACIÓN, EXPLORACIÓN, EXPERIMENTACIÓN, BÚSQUEDA DE
INFORMACIÓN.
· Lee el documento PDF, sobre el tema Técnicas de publicidad
· Observa el video para tu mejor comprensión sobre las Técnicas de
publicidad
· Observa el link sobre estrategias publicitarias
https://aulacm.com/publicidad-ingeniosa-marketing-viral/
· Indaga información sobre la falta de conciencia en la práctica de valores y
hábitos de convivencia, lee en el siguiente enlace:
https://encolombia.com/medio-ambiente/interes-a/educar-valores-ecologicos-
cuidar-medio-ambiente/
 WIKI

26.  Registra y documenta la información que obtendrás, a través de la
actividad WIKI individual:
 TAREA EN LÍNEA (Diagrams)
PROCESO ABP (Aprendizaje basado en proyectos)
DESARROLLO:
3. RESOLUCIÓN DE LA PREGUNTA, PROBLEMA O RETO/ ELABORACIÓN
DE UN PRODUCTO FINAL (actividad de portafolio)
· Analiza la información obtenida, sobre la falta de conciencia en la práctica
de valores y hábitos de convivencia y elabora un organizador gráfico “rueda de
atributos” relacionado al tema. (Esta actividad realiza ingresando al siguiente
link (https://app.diagrams.net)

 Con la información analizada, diseña y graba un video sobre una
estrategia publicitaria en base a la falta de conciencia en la práctica de
valores y hábitos de convivencia, utilizando las técnicas de
publicidad, con un tiempo límite de 1 minuto.
 TAREA EN LÍNEA (Video)
PROCESO ABP (Aprendizaje basado en proyectos)
CIERRE: ACTIVIDADES DE PORTAFOLIO
4. EVALUACIÓN DEL PROCESO Y DEL PRODUCTO.
· Presenta tu video de la estrategia publicitaria, súbelo a una plataforma
(ejemplo youtube) y comparte el link en la actividad texto en línea

27.  SOPA DE LETRASH5P
 Interactúa en la sopa de letras en base al video de las Técnicas de
publicidad.
 INFORME FINALTarea
5. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO (REFUERZO ACADÉMICO)
Presenta el informe del proyecto según formato y comparte el link de Google
drive en Tarea texto en línea. (se calificará a través de una rúbrica)

32. PROYECTO N°3: Decisiones
responsables cuidan mi planeta y ayudan
a frenar el calentamiento global

38. PLAN DE NEGOCIOS

44. PROYECTO N°4: Entrelazando
conocimientos de la tecnología, la
ciencia y el arte a través de herramientas
virtuales, que permiten construir mejores
condiciones de vida

45. PROYECTO N°4: Entrelazando conocimientos de la tecnología, la ciencia y
el arte a través de herramientas virtuales, que permiten construir mejores
condiciones de vida
 PROCESO ABP (Aprendizaje basado en proyectos)
INICIO:
1. OBSERVACIÓN, EXPLORACIÓN, EXPERIMENTACIÓN, BÚSQUEDA DE
INFORMACIÓN.
· Observe el video para su mejor comprensión del tema Definir la inversión
necesaria.
· Lea y analice la siguiente información del texto digital de tercero de bachillerato
de Emprendimiento y Gestión del Ministerio de Educación páginas 54- 55- 58- 59 – 62-
63 sobre el tema Definir la inversión necesaria Clasificación de Costos y gastos.
El texto digital de 3ero de bachillerato de Emprendimiento y Gestión lo pueden
encontrar en el Tema 1 en un documento PDF al iniciar las actividades de la plataforma.
 PROCESO ABP (Aprendizaje basado en proyectos)
DESARROLLO:
2. RESOLUCIÓN DE LA PREGUNTA - ELABORACIÓN DE UN PRODUCTO FINAL.
· Con la información analizada, elabore una presentación sobre la inversión
necesaria, costos y gastos a utilizar en su proyecto de investigación de
emprendimiento.
· Diseñe una presentación que identifique: el monto de inversión, costos y gastos
necesarios para su proyecto de emprendimiento, mediante el recurso tecnológico
Padlet https://es.padlet.com/

46. · Tome capturas en un documento Word, de su presentación desarrollada en el
recurso tecnológico Padlet, la cual permitirá elaborar la guía de recursos tecnológicos.
A continuación, explique qué utilidades adicionales ofrece esta aplicación tecnológica,
para su desarrollo educativo.
 Cuestionario Proyecto 4
PROCESO ABP (Aprendizaje basado en proyectos)
CIERRE:
3. EVALUACIÓN DEL PROCESO.
Responda las preguntas del Cuestionario referente al tema Definir la inversión
necesaria Costos-Gastos y el tema del proyecto.
 TAREA: PRODUCTO FINAL (código de inserción de la publicación)
PRESENTACIÓN DEL PRODUCTO FINAL (pertenece a actividades del portafolio)
El producto final contendrá todas las actividades propuestas, en la etapa
de Desarrollo (2) de cada asignatura.
· En un solo documento Word, adjunte la actividad del proceso de
DESARROLLO de cada una de las asignaturas. (no olvide previamente realizar su
caratula de presentación, aplicando su creatividad; dentro de la caratula ubique los
siguientes datos: Nombre de la Institución, tema del proyecto, nombre del estudiante,
curso, paralelo, Figura profesional, tutor, año lectivo.)
· A este documento Word recopilado vamos a llamarlo “Guía de recursos digitales”
· Guarde este documento Word en formato PDF y,
· Publique la guía de recursos digitales (producto final interdisciplinario) en la
siguiente plataforma: Slideshare (https://es.slideshare.net/ )
Comparta el código de inserción de su publicación en la actividad tarea en línea para su
respectiva revisión en cada asignatura. (Observe videos tutoriales sobre el manejo de
este recurso digital).

48. NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: I.E. “Miguel de Santiago”
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: MENA ALVAREZ ANTHONY ISMAEL
NOMBRE DEL DOCENTE: LIC PATRICIO ARAUJO
CURSO: 3 DE BACHILLERATIO C
FECHA: 13/11/2020
CALIFICACION PADRE DE FAMILIA
ASPECTOS QUE
EVALUAR
0,50 0,30 0,15 0

49. Participación (esta
categoría debe ser
calificada por la
familia del/la
estudiante)
Demostró
responsabilidad,
orden y aseo al
realizar sus tareas
durante todo el
tiempo.
Demostró
responsabilidad, orden
y aseo al realizar sus
tareas durante la
mayoría del tiempo.
Demostró
responsabilidad,
orden y aseo al
realizar sus tareas
durante poco tiempo.
No Demostró
responsabilidad, orden y
aseo al realizar sus
tareas durante este
tiempo.
0,50 0,30 0,15 0
Comportamiento
(esta categoría debe
ser calificada por la
familia del/la
estudiante)
Organiza su tiempo
mediante un
cronograma de
trabajo para el
desarrollo de tareas o
actividades de
aprendizaje.
Demostrando actitud
y predisposición
positiva.
Cumple frecuentemente
con el horario o
cronograma de trabajo
de manera puntual.
Demuestra
frecuentemente actitud
y predisposición
positiva
Cumple parcialmente
con el horario o
cronograma de
trabajo de manera
puntual.
Demuestra
parcialmente actitud
y predisposición
positiva
No cumple con el
horario o cronograma de
trabajo de manera
puntual.
CALIFICACIÓN DEL PADRE DE FAMILIA EN BASE A LA RUBRICA:
1