MENTALIDAD
INTERNACIONAL
La mentalidad internacional
representa un concepto multifacético
y complejo que encierra una forma de
pensar, de ser y de actuar
caracterizada por una actitud de
apertura al mundo y por el
reconocimiento de una interconexión
profunda con los demás.
El IB ofrecen a los
alumnos oportunidades
que propician la
indagación continua
sobre una variedad de
cuestiones e ideas, a
nivel local y global
La educación del IB promueve la
mentalidad internacional al
ayudar a los alumnos a reflexionar
sobre sus propias perspectivas,
culturas e identidades, y sobre las
de los demás.
En todos los programas del
IB, los alumnos deben
estudiar al menos dos
lenguas o cursar sus
estudios en más de una
lengua.
También se fomenta la
mentalidad internacional
mediante un enfoque en el
compromiso global y el trabajo
significativo con la comunidad
PRINCIPIOS DE IB
El IB tiene como meta formar
jóvenes solidarios, informados y
ávidos de conocimiento, capaces
de contribuir a crear un mundo
mejor y más pacífico, en el marco
del entendimiento mutuo y el
respeto intercultural
Estos programas alientan a
estudiantes del mundo entero
a adoptar una actitud activa
de aprendizaje durante toda
su vida, a ser compasivos y a
entender que otras personas,
con sus diferencias, también
pueden estar en lo cierto.
ATRIBUTOS
La mentalidad internacional es un aspecto fundamental del
currículo del Bachillerato Internacional (IB) y uno de los
valores esenciales que deseamos inculcar en la unidad
Educativa PAÚL DIRAC
10 maneras de promover la mentalidad
internacional
 Poner en práctica la filosofía y los valores del colegio
 Tener en cuenta la filosofía y los valores en las prácticas de gobernanza y
dirección
 Inculcar la filosofía y los valores en el currículo
 Celebrar la comunidad escolar
 Apoyar a las familias en transición
 Facilitar la fluidez lingüística
 Comprometerse con el aprendizaje-servicio
 Ampliar las prácticas pedagógicas y el desarrollo profesional
 Enriquecer la vida del alumnado
 Contemplar la educación como la clave
BIBLIOGRAFIA
 https://blogs.ibo.org/blog/2017/01/30/10-maneras-de-promover-la-
mentalidad-internacional/?lang=es
Mentalidad internacional

Mentalidad internacional

  • 2.
    MENTALIDAD INTERNACIONAL La mentalidad internacional representaun concepto multifacético y complejo que encierra una forma de pensar, de ser y de actuar caracterizada por una actitud de apertura al mundo y por el reconocimiento de una interconexión profunda con los demás.
  • 3.
    El IB ofrecena los alumnos oportunidades que propician la indagación continua sobre una variedad de cuestiones e ideas, a nivel local y global
  • 4.
    La educación delIB promueve la mentalidad internacional al ayudar a los alumnos a reflexionar sobre sus propias perspectivas, culturas e identidades, y sobre las de los demás.
  • 5.
    En todos losprogramas del IB, los alumnos deben estudiar al menos dos lenguas o cursar sus estudios en más de una lengua. También se fomenta la mentalidad internacional mediante un enfoque en el compromiso global y el trabajo significativo con la comunidad
  • 6.
    PRINCIPIOS DE IB ElIB tiene como meta formar jóvenes solidarios, informados y ávidos de conocimiento, capaces de contribuir a crear un mundo mejor y más pacífico, en el marco del entendimiento mutuo y el respeto intercultural Estos programas alientan a estudiantes del mundo entero a adoptar una actitud activa de aprendizaje durante toda su vida, a ser compasivos y a entender que otras personas, con sus diferencias, también pueden estar en lo cierto.
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  • 8.
    La mentalidad internacionales un aspecto fundamental del currículo del Bachillerato Internacional (IB) y uno de los valores esenciales que deseamos inculcar en la unidad Educativa PAÚL DIRAC
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    10 maneras depromover la mentalidad internacional  Poner en práctica la filosofía y los valores del colegio  Tener en cuenta la filosofía y los valores en las prácticas de gobernanza y dirección  Inculcar la filosofía y los valores en el currículo  Celebrar la comunidad escolar  Apoyar a las familias en transición  Facilitar la fluidez lingüística  Comprometerse con el aprendizaje-servicio  Ampliar las prácticas pedagógicas y el desarrollo profesional  Enriquecer la vida del alumnado  Contemplar la educación como la clave
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