Jerome Bruner fue un psicólogo estadounidense conocido por su teoría del aprendizaje por descubrimiento. Sostuvo que los estudiantes deben aprender de forma activa a través de la exploración guiada y la resolución de problemas. El objetivo es que los alumnos descubran por sí mismos cómo funcionan las cosas. Esta teoría considera al estudiante como el constructor de su propio aprendizaje en lugar de un recipiente pasivo.

1. UNIVERSIDAD AUTONOMADE BAJA CALIFORNIA
FACULTADDE PEDAGOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA
BRUNER
ASIGNATURA : LINGÜÍSTICA GENERAL
DOCENTE : CORINA CUEVAS GÓMEZ
ALUMNA: MILDRED AGUIAR RIOS
META 1.4
TEORÍA DEL APRENDIZAJE

2. (JEROME SEYMOUR BRUNER; NUEVA YORK, 1915 - 2016)
PSICÓLOGO Y PEDAGOGO ESTADOUNIDENSE. EJERCIÓ SU
CÁTEDRA DE PSICOLOGÍA COGNITIVA EN LA UNIVERSIDAD
DE HARVARD Y, JUNTO CON GEORGE MILLER, FUNDÓ EL
CENTER FOR COGNITIVE STUDIES, CONSIDERADO EL
PRIMER CENTRO DE PSICOLOGÍA COGNITIVA.
JEROME
BRUNER

3. LA CARACTERÍSTICA PRINCIPAL DE
ESTA TEORÍA ES QUE PROMUEVE QUE
EL ALUMNO ADQUIERA LOS
CONOCIMIENTOS POR SÍ MISMO.
BRUNER DESARROLLÓ EN LA DÉCADA DE LOS 60 UNA TEORÍA DEL APRENDIZAJE DE
ÍNDOLE CONSTRUCTIVISTA, CONOCIDA COMO APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO.
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
BRUNER CONSIDERA QUE LOS
ESTUDIANTES DEBEN APRENDER A
TRAVÉS DE UN DESCUBRIMIENTO
GUIADO QUE TIENE LUGAR DURANTE
UNA EXPLORACIÓN MOTIVADA POR LA
CURIOSIDAD.

4. EN LA TEORÍA DE BRUNER SE CONCIBE AL
ALMUNO COMO EL PROTAGONISTA, YA NO ES UN
RECIPIENTE DONDE EL PROFESOR DEPOSITA
CONOCIMIENTO, SINO QUE ES EL CONSTRUCTOR
DE SU PROPIO APRENDIZAJE. CONSIDERANDO EL
APRENDIZAJE UN PROCESO ACTIVO.
EL OBJETIVO DEL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO ES
QUE LOS ALUMNOS LLEGUEN A DESCUBRIR CÓMO
FUNCIONAN LAS COSAS DE UN MODO ACTIVO Y
CONSTRUCTIVO.
SU ENFOQUE SE DIRIGE A FAVORECER CAPACIDADES Y HABILIDADES
PARA LA EXPRESIÓN VERBAL Y ESCRITA, LA IMAGINACIÓN, LA
REPRESENTACIÓN MENTAL, LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y LA
FLEXIBILIDAD METAL.
TEORÍA DE BRUNER

5. SE EXPONE EL APRENDIZAJE NO DEBE LIMITARSE A UNA MEMORIZACIÓN
MECÁNICA DE INFORMACIÓN O DE PROCEDIMIENTOS, SINO QUE DEBE
CONDUCIR AL EDUCANDO AL DESARROLLO DE SU CAPACIDAD PARA
RESOLVER PROBLEMAS Y PENSAR SOBRE LA SITUACIÓN A LA QUE SE LE
ENFRENTA.
LA ESCUELA DEBE CONDUCIR AL A DESCUBRIR CAMINOS
NUEVOS PARA RESOLVER LOS PROBLEMAS VIEJOS Y A LA
RESOLUCIÓN DE PROBLEMÁTICAS NUEVAS ACORDES CON LAS
CARACTERÍSTICAS ACTUALES DE LA SOCIEDAD.

6. ES ESPECIALMENTE ÚTIL PARA EL
APRENDIZAJE DE IDIOMAS
EXTRANJEROS, PUESTO QUE LOS
ALUMNOS TIENEN UN ROL MUY
ACTIVO, FOMENTANDO EL USO DE
TÉCNICAS PARA ANALIZAR EL
LENGUAJE, DEDUCIR CÓMO
FUNCIONAN LAS NORMAS Y APRENDER
DE LOS ERRORES.
*SIRVE PARA SUPERAR LAS
LIMITACIONES DEL APRENDIZAJE
TRADICIONAL O MECANICISTA.
*POTENCIA LAS ESTRATEGIAS
METACOGNITIVAS, ES DECIR, SE
APRENDE CÓMO APRENDER.
BENEFICIOS DEL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
*ESTIMULA LA AUTOESTIMA Y LA
SEGURIDAD.
*SE POTENCIA LA SOLUCIÓN CREATIVA
DE LOS PROBLEMAS.

7. QUÉ DICE LA TEORÍA SOBRE LA ADQUISICIÓN Y EL
DESARROLLO DEL LENGUAJE
BRUNER
PROBABLEMENTE
ESTARÍA DE ACUERDO
CON VYGOTSKY EN
QUE EL LENGUAJE
SIRVE PARA MEDIAR
ENTRE LOS ESTÍMULOS
AMBIENTALES Y LA
RESPUESTA DEL
INDIVIDUO.
REPRESENTACIÓN
SIMBÓLICA (BASADA
EN EL LENGUAJE

8. REFERENCIAS
RUIZA, M., FERNÁNDEZ, T. Y TAMARO, E. (2004).
BIOGRAFIA DE JEROME BRUNER. EN BIOGRAFÍAS Y
VIDAS. LA ENCICLOPEDIA BIOGRÁFICA EN LÍNEA.
BARCELONA (ESPAÑA). RECUPERADO DE
HTTPS://WWW.BIOGRAFIASYVIDAS.COM/BIOGRAFIA/B/BR
UNER.HTM EL 26 DE FEBRERO DE 2021.
SOBORIO, A. (29 DE AGOSTO DE 2019). PSICOLOGIA-ONLINE.
OBTENIDO DE PSICOLOGIA-ONLINE:
HTTPS://WWW.PSICOLOGIA-ONLINE.COM/TEORIAS-DEL-
APRENDIZAJE-SEGUN-BRUNER-2605.HTML
VALENCIA, U. I. (21 DE MARZO DE 2018). VIU. OBTENIDO
DE VIU:
HTTPS://WWW.UNIVERSIDADVIU.COM/INT/ACTUALIDAD/NU
ESTROS-EXPERTOS/EL-APRENDIZAJE-POR-
DESCUBRIMIENTO-DE-BRUNER
VERGARA, C. (02 DE NOVIEMBRE DE 2017). ACTUALIDAD
EN PSICOLOGIA . OBTENIDO DE ACTUALIDAD EN
PSCICOLOGIA :
HTTPS://WWW.ACTUALIDADENPSICOLOGIA.COM/TEORIA-
DESARROLLO-COGNITIVO-JEROME-BRUNER/