Pasos para realizar el trabjao final, de las alumnas de la Misión Sucre

1. Pasos para desarrollar el trabajo de
práctica profesional
Msc Norma Durán
edulara2003@hotmail.com
Dirigidos a las estudiantes de la Misión de Sucre

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Introducción: En este aspecto se hará referencia sobre el tema del trabajo / investigación que se
ha realizado sus objetivos; Importancia del tema y sus propósitos.
Diagnostico del contexto: Aquí se hará una descripción de la comunidad y de la institución en
donde ejecutara su práctica profesional
Diagnostico del grupo: se refiere al grupo de niñas y niños que estará a su cargo. ¿Qué edad
tienen? ¿En que etapa evolutiva se encuentran? ¿Cuáles son sus potencialidades, sus debilidades,
cuáles son sus intereses, sus necesidades?
Identificación del problema pedagógico del grupo: según la observación realizada al grupo debe
detectar que está afectando al grupo para poder lograr que tengan un aprendizaje significativo, y
porque repercute en su formación
Fundamentación teórica: Cual teoría aplicará según el diagnostico realizado al grupo.
Objetivos son las metas que se propone alcanzar según el tema que está investigando (alternativas
de solución)
Estrategias de aprendizaje: son las técnicas, actividades y la forma como hará para lograr los
objetivos propuestos en su trabajo
Evaluación: Es el resultado final de su trabajo.

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Sugerencias:
Deben tener presente que en su preparación como futuros docentes del Nivel de
educación inicial (niños y niños desde 0 mes a 6 años) debe estar enmarcada en
una óptima formación para lo cual deben investigar, leer, analizar, estar en
constante actualización.
Conocer el desarrollo evolutivo del niño y la niña es primordial, ya que de allí
depende como poder realizar con éxito un diagnostico de proceso y por ende su
labor docente.
Conocer las teorías de aprendizajes “No es memorizar” lo que dice cada teórico,
sino saber aplicarla según la necesidad presentada.
Deben conocer las etapas del desarrollo evolutivo según distintos modelos
teóricos. (Teorías psicoanalíticas (Freud). Teoría Psicosocial (Erikson) Teorías del
aprendizaje. Watson. Teoría del Aprendizaje Social. Bandura. Teorías cognitivas.
Piaget teorías del procesamiento de la información. Teorías socioculturales.
Vygotsky.
Existe muchas bibliografías que puede consultar, no debe limitarse solamente a
la propuesta en la asignatura en estudio.
Deben Interactuar con los niños (as) en forma individual, en pequeños grupos o
grupal.
Mantener comunicación constante con los padres y representantes realizar
entrevistas, reuniones, charlas, que conlleve a realizar un trabajo equipo en
bienestar del niño(a)
Mantener una comunicación cordial, abierta y respetuosa con el docente del aula,
donde fue asignada ya que este, es su asesor en inmediato
Llevar un registro, semanal, o diario de cada uno de los niños(as) para poder
tener un punto de partida para realizar la planificación y la evaluación
Tengan iniciativa, sea innovadora, si no sabe pregunte, investigue, busque
información, participe en jornadas, a eventos educativos que le ayude en su
formación, no se limite a solo a unas pocas horas de clases en el aula.
Tenga presente que la Educación inicial es la base primordial de la educación, y
lo que aprende el niño(a) en esta edad será muy significativo en su vida.
Mi recomendación para usted(s) Enamórese, de esta profesión que eligió, mire a
los ojos a los niños(as), escúchenlo con atención, ellos tienen muchas cosas que
decir, que preguntar, mucho que aprender.
Como Maestra eres un modelo en su formación, de lo mejor de sí…. Sonríe, ten
mucha paciencia, amor y llénate de esa energía extraordinaria que emanan los
niños(as).
Les deseo mucho éxito en esta etapa de formación profesional
que decidieron comenzar. ( Njd)

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