El documento habla sobre la observación participante como una técnica para que los estudiantes comprendan mejor el contexto y las problemáticas sociales de su comunidad. Explica que a través de la observación del entorno y la interacción con la gente, los estudiantes pueden identificar aspectos cotidianos pero no correctos y desarrollar sensibilidad para narrar sus hallazgos. También provee instrucciones sobre cómo delimitar el área y objetivos de observación, documentar la información en diarios de campo o mapas, y compartir los resultados con otros.

1. Proyectoscomunitarios Observación Participante
Objetivo
La observación proporciona al investigador una
mejor comprensión del contexto y el fenómeno
en estudio. Permite comprender la interacción
entre la comunidad, los gestos, las costumbres
e identificar de manera objetiva problemáticas
a raíz de la observación del entorno.
Tips
Trata de desarrollar en los estudiantes
sensibilidad para comprender lo que
sucede en su entorno y cómo narrarlo.
Recuerda que es la etapa de siente, en
la que estas técnicas deben ayudar a
los estudiantes a identificar
problemáticas sociales.
Puedes hacer un ejercicio que los haga
reflexionar sobre las cosas que
suceden en su entorno que son
“cotidianas” pero que no
necesariamente son correctas. Puedes
poner como ejemplo, la gente que
cruza la calle sin respetar los
espacios para cruzar, es algo cotidiano
pero no es correcto.
Proceso
1. Piensa en cuál es el objetivo de observar.
¿Qué se quiere lograr?
2. Delimita tu área de observación.
3. Diseña una agenda y ruta de observación
en que detalles lugares y/o personas a
observar, así como horarios.
4. Decide cómo documentar lo que observas.
6. Comparte con tu grupo los hallazgos.
¿Cómo registro
la información?
Lo que se observa se puede registrar
mediante:
a) Diario de campo: en el que los
estudiantes pueden narrar lo que les
sucede en el día o lo que ven en las
tares.
b) Mapas o diagramas de escenarios:
dibujar un ambiente o lugar y
describir cómo es y qué sucede.
Modela un ejercicio en el que narres
algo que ves de la comunidad y cómo
documentar eso.Es muy probable que tú ya hayas identificado una
necesidad o problemática con la que quieres
trabajar, pero es importante que tus estudiantes
se den cuenta solos sobre esto. Por lo que tu guía
y tu influencia es vital para que ellos se apropien
del proyecto y descubran esa necesidad por su
cuenta.
Etapa 1: Siente
¿Qué quieres cambiar de
tu entorno?, ¿Qué pasa y
no te gusta?