Metodologia
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Este documento presenta una introducción al concepto de metodología de la investigación científica. Explica que la metodología se refiere al estudio sistemático de los métodos utilizados en la investigación, incluyendo su origen epistemológico. Define el conocimiento y describe sus características generales y específicas. Finalmente, enumera las etapas básicas del método científico, que incluyen la determinación del problema, observación, tratamiento de datos, discusión de resultados y aplicación de los hallazgos.
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UCE Origen del conocimiento
Este documento presenta un resumen de un tema de investigación sobre el origen del conocimiento utilizando mapas conceptuales. Fue realizado por Madelaine Naula Guerrero para su curso de Metodología de la Investigación en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador.
Origen del conocimiento
Se desarrollará el origen del conocimiento, así como su origen, elementos, desarrollos, tipos, niveles.
UCE_diseños de investigación_octubre_2017
El documento describe dos tipos de investigación: la investigación descriptiva, que se enfoca en describir situaciones y eventos; y la investigación predictiva, que intenta predecir resultados basados en variables. Ambos tipos de investigación son discutidos como parte de una clase sobre metodología de investigación.
noe caizaguano uce
La psicología educativa actual es una disciplina que estudia el desarrollo de los niños y adolescentes en los centros educativos. Utiliza teorías, métodos de investigación y técnicas para examinar problemas y desarrollar las habilidades cognitivas de los estudiantes, con el objetivo de lograr un mejor aprendizaje.
ORIGEN DEL CONOCIMIENTO
Este documento presenta información sobre un curso de Metodología de Investigación I impartido por el Dr. Gonzalo Remache en la Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador para el semestre 5 "B" del año 2018, con la estudiante Pamela Collaguazo.
Unidad 1. epistemología de la investigación educativa
El documento presenta una introducción a la epistemología de la investigación educativa. Explica que la investigación educativa busca sistemáticamente ampliar el conocimiento humano mediante el descubrimiento de verdades desconocidas. También define la investigación educativa como un proceso sistemático para recopilar información sobre la realidad que permita responder interrogantes planteadas. Finalmente, destaca que la investigación educativa es multidisciplinaria y que los fenómenos educativos son complejos y plantean mayores dificultades epistemológicas.
Paradigma positivista e interpretativo
Universidad Central del Ecuador
Facultad de filosofía, letras y ciencias de la educación
Psicología Educativa y orientación
Metodología de la Investigación
Tema: Paradigma positivista e interpretativo
Nombre: Madelaine Naula
Semestre: 5"A"
Origen del conocimiento
Este documento presenta un resumen de un tema de investigación realizado por la alumna Brenda Díaz para su curso de Metodología de la Investigación en la Carrera de Psicología Educativa y Orientación de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador. El tema de investigación fue "El Conocimiento".
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UCE_ETAPAS DE INVESTIGACIÓN_ENERO_2018
El documento describe las etapas de una investigación realizada por la estudiante Génesis Díaz para su carrera de Psicología Educativa y Orientación en la Universidad Central del Ecuador. La investigación fue supervisada por el profesor Gonzalo Remache como parte del curso de Metodología de la Investigación I.
Contexto de la investigacion1
Este documento presenta una definición del contexto de la investigación y describe dos tipos de investigación: formativa y disciplinaria. La investigación se define como una herramienta para resolver problemas en la sociedad. Un investigador busca completar su investigación y aclarar temas complejos. La investigación formativa está asociada con el aprendizaje y la reflexión sistemática, mientras que la investigación disciplinaria requiere disciplina para lograr resultados claros y concisos.
joseline cevallos
Este documento presenta una investigación realizada por estudiantes del Instituto Miguel Díaz Cueva sobre investigación básica y aplicada. Describe la investigación básica como aquella que se lleva a cabo en laboratorios con el propósito de aumentar conocimientos teóricos, mientras que la investigación aplicada busca aplicar dichos conocimientos de manera práctica. Ambos tipos de investigación están vinculados y se necesitan mutuamente para el progreso de la ciencia.
Tipos de investigación
Este documento presenta información sobre los tipos de investigación como parte de un curso de Metodología de la Investigación en la Carrera de Psicología Educativa y Orientación de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador. El estudiante Andrea Garcés presenta el trabajo para el profesor Gonzalo Remache durante el semestre quinto "A" del período 2018-2018.
Uce el origen del conocimiento
Este documento presenta un resumen de un trabajo de investigación realizado por la estudiante Berrones Nelly para su curso de Metodología de la Investigación I en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador.
Niveles y problemas delconocimiento
La investigación trata sobre los niveles y problemas del conocimiento. Explora los conceptos de conocimiento declarativo, procedimental y condicional, así como los obstáculos y limitaciones en la adquisición y aplicación del conocimiento.
LA CIENCIA
Este documento presenta información sobre una estudiante de psicología educativa y orientación en la Universidad Central del Ecuador. Karla Benalcázar está cursando el quinto semestre de su carrera y el documento parece ser para una asignatura de metodología de la investigación.
My easter and berlin
Ivan Roses traveled to Berlin with classmates in March, staying with German families for 6 days. He enjoyed the tourism and parks, visiting landmarks like the Brandenburg Gate and Reichstag on the first few days. On Palm Sunday, he went to church with family and had dinner at a restaurant, spending the afternoon walking and having dinner at a friend's house. For Easter Sunday, he visited brotherhoods with family and went to church with his father, playing football with friends that afternoon. The Day of the Easter Cake was spent at a friend's large house, eating paella and sweets with others before swimming and having dinner at McDonald's. The rest of the days, he played football with friends and went to
Pembel bil bul dgn manik-manik
Dokumen ini membahas pembelajaran bilangan bulat dengan menggunakan manik-manik. Metode ini digunakan untuk mendemonstrasikan penjumlahan, pengurangan, dan hasil operasi bilangan bulat positif dan negatif secara visual dan konkret dengan memanfaatkan manik-manik positif dan negatif. Operasi ditunjukkan dengan menjodohkan manik berlawanan tanda dan menghitung jumlah manik yang tersisa.
The Psychology of Trust at Work
The document discusses how trust impacts employee job satisfaction and engagement based on research from the WorkHuman Research Institute. It finds that workers who trust their colleagues are 31% more likely to love their jobs, while those who trust their boss are 34% more likely. However, trust in senior leadership has the biggest impact, with workers who trust senior leaders being 39% more likely to love their job, 29% more engaged, 40% more likely to see a strong future, and 50% more likely to view their company as the best place to work. The document also discusses how recognition can help build trust, with recognized workers being 33% more likely to trust their boss and 34% more likely to trust senior leaders.
Psychology of Reward & Recognition
This document discusses misconceptions around employee reward and recognition programs and provides recommendations for effective programs. It notes that intrinsic rewards like autonomy, mastery, and purpose are actually better motivators than extrinsic rewards like money. Effective programs tailor rewards to individuals and culture, foster intrinsic motivation, recognize both behavior and outcomes, reward promptly, and avoid overuse. Case studies from Snowflake Gelato and Google demonstrate successful peer-to-peer and spot bonus programs. The future of reward and recognition is predicted to involve embedding programs in HR processes, automating and integrating with systems, and using gamification.
Cadbury
Cadbury India is a fully owned subsidy of Kraft Foods Inc. The combination of Kraft Foods and Cadbury creates a global powerhouse in snacks, confectionery and quick meals.
With annual revenues of approximately $50 billion, the combined company is the world's second largest food company, making delicious products for billions of consumers in more than 160 countries. We employ approximately 140,000 people and have operations in more than 70 countries.
2 Easy Fixes to Get More ROI from Recognition
More companies are finding that recognition, appreciation, and human workplace practices improve overall employee experience and fuel business performance. See the results of our latest research with SHRM
Metodología de la Investigación I
Este documento presenta información sobre el conocimiento y el método científico. Define el conocimiento como un conjunto de información almacenada a través de la experiencia o el aprendizaje, y describe los diferentes niveles del conocimiento como sensación, percepción, representación, concepto, juicio y razonamiento. También explica los elementos del conocimiento como el sujeto, objeto, medio y razón, y las posibilidades del conocimiento como dogmatismo, escepticismo y criticismo. Finalmente, resume las características del método científico y los tipos
EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
La metodología de la investigación proporciona herramientas teórico-prácticas para resolver problemas mediante el método científico. Estos conocimientos representan una actividad de racionalización del entorno académico y profesional fomentando el desarrollo intelectual a través de la investigación sistemática. La metodología surge a medida que las ciencias van desarrollándose y el conocimiento metodológico, el aprendizaje y la experiencia de las técnicas operan como un proceso continuo en el
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Ciencia en la investigacion
La ciencia se define como un sistema de conocimientos adquiridos a través del proceso de investigación científica sobre la naturaleza, la sociedad y el pensamiento. La investigación científica se basa en el método científico y permite superar el conocimiento común a través de la sistematización, la racionalidad y la crítica. Existen diferentes tipos de investigación científica como la investigación básica, aplicada, exploratoria, descriptiva y explicativa; así como investigaciones de campo, experimentales y documentales. La importancia de la
metodología de la investigación
El documento describe los aspectos fundamentales de la actividad científica y de investigación. Define la ciencia como un conjunto de conocimientos sistemáticamente organizados y obtenidos a través de la metodología. Explica que las ciencias se clasifican en formales (lógica y matemática) y fácticas (naturales como física y biología, y culturales como sociología e historia). Describe el método científico como un conjunto de pasos para formular y resolver problemas mediante la verificación de hipótesis. Finalmente, disting
Epistemología, método e investigación científica
Este documento presenta información sobre un curso de Fundamentos de Investigación. Define el conocimiento como el producto de la relación entre sujeto y objeto. Explica que la investigación científica es un proceso sistemático que emplea el método científico para descubrir nuevos conocimientos mediante la observación objetiva y analítica de los hechos. Identifica características del conocimiento científico como la objetividad, generalidad, racionalidad y sistematicidad.
Resumen de pid
El documento presenta diferentes definiciones de conocimiento y ciencia. Define el conocimiento como información adquirida a través de la experiencia o educación y clasifica diferentes tipos de conocimiento como científico, artístico y revelado. También describe el conocimiento cotidiano y vulgar. Explica que la ciencia es un conjunto de conocimientos sistemáticos y presenta diferentes clasificaciones y métodos científicos como el empírico-analítico y experimental.
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- 1. FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA: PSICOLOGÍA EDUCATIVA MATERIA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. TEMA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN DOCENTE: Msc. MANUEL REMACHE INTEGRANTES: Erika Vélez loor SEMESTRE: 5TO “C” UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
- 4. EL CONOCIMIENTO origen GNOSEOLOGI A EPISTEMOLOG IA Logo = estudioLogos = estudio Episteme = cienciaGnosos = conocimiento
- 5. DEFINICIÓN DEL CONOCIMIENTO EL CONOCER.- Averiguar por el ejercicio de las facultades intelectuales El saber.- estar en posesión del logro obtenido atreves del acto de conocer Acción.- proceso mental que consiste en la aprensión de una cosa un hecho. Estado.- Resultado de la acción de conocer CONOCIMIENT O
- 6. En su sentido mas general se lo define como: En su sentido mas especifico y operacional se define como: Manera de alcanzar un objetivo o una meta Manera de reproducir en el objeto que se estudia Conjunto de etapas , fases, técnicas procedimientos: sistematizados con ordenación lógica que puestos en ejecución permiten resolver problemas para que constituyan cambios y transformación y el desarrollo progresivo de la sociedad.
- 7. CARACTERÍSTICAS GENERALES Facilidad Primordialidad Fecundidad Perfectibilidad Teoría Objetivo Método universal Métodos especiales de las ciencias concretas Método dialectico ESPECIFICOS
- 8. ETAPAS BÁSICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO Determinación Observación Tratamiento Discusión de resultados Aplicación de los resultados