El documento describe los pasos del proceso de investigación científica. Inicia con la formulación del problema y marco teórico, luego continúa con la operacionalización de indicadores, diseño de instrumentos de recolección de datos, análisis de datos, y finaliza con la síntesis y conclusiones. Además, explica que el proceso de investigación sigue un método circular donde la teoría, hipótesis, observación y controles metodológicos se transforman a lo largo de la investigación.

1. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓNMsc.YarislaAnguizola

2. PROCESO DE INVESTIGACIÓN46FORMULACIÓN DEL MARCO TEÓRICOOPERACIONALIZACIÓN(INDICADORES)1238ÁREA TEMÁTICAFORMULACIÓNDEL PROBLEMADELIMITACIÓN DEL PROBLEMAINSTRUMENTOS DERECOLECCIÓN DEDATOS75RESPUESTADISEÑO CONCRETOTÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOSSÍNTESIS YCONCLUSIONESANÁLISIS DE LOSDATOSPROCESAMIENTODE DATOSDATOS1211109

3. La propuesta de investigaciónSe inicia con unaIDEA PRELIMINARDebe serPROGRAMA FINANCIERORELEVANTEPermitirá estructurarlaSi es necesarioSITUACIÓNPROBLEMÁTICAJUSTIFICAR LAINVESTIGACIÓNPROGRAMA DE TRABAJOSe selecciona unQue permitaPROBLEMACuyo cumplimiento debeestablecerMÉTODOEvidencia para evaluarPor el cual se plantea unOBJETIVOCon base en ellos seConstruye elSe someten a pruebasa travésMARCO TEÓRICOCONTRIBUCIÓN PERSONALHIPÓTESISQue permite articularQue es laDel cual emananMODELO PARTICULARConsistente con

5. ¿Existe un método científico que sea la pauta general que guíe todas las investigaciones científicas y que garantice el conocimiento obtenido?

6. ¿POR QUÉ UTILIZAR UNA METODOLOGÍA?Porque se necesita una manera sistemática, controlada, empírica y crítica para llevarla a cabo.

7. Porque la mayoría de las ideas iniciales de una investigación son normalmente vagas e imprecisas.

8. Porque es necesario transformar los planteamientos iniciales en forma más precisa y estructurada.MÉTODO CIRCULAR DELPROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICAAspectos generadores de información(teoría, hipótesis, observación).Controles metodológicos de la investigación(deducción y/o inferencia lógica), contrastación de hipótesis, medición y estimación de parámetros y formación de conceptos.Trasformadores de información: hacen referencia a los cambios por los que sufre la información al interactuar los generadores de información con los controles de la misma.

9. El proceso de investigación científica considerado como un sistema dinámico circular permite alternativas para los puntos de inicio y de finalización del proceso.Una investigación puede tener su inicio en la formulación de una hipótesis y terminar en unateoría y viceversa.Por ejemplo:Pero, tambiénPuede iniciarse a partir de un acto de observaciónY finalizar con una prueba de hipótesis que puedeConducir a una generalización empírica de resultados

10. TEORÍAFORMACIÓN DE CONCEPTOSY DE PROPOSICIONES YORDENAMIENTO DE PROPOSICIONESDEDUCCIÓNLOGÍSTICAINFERENCIALÓGICAGENERALIZACIONESEMPÍRICASHIPÓTESISDECISIONES PARAACEPTAR O RECHAZARHIPÓTESISCONTRASTACIÓNDE HIPÓTESISMEDICIÓN, RESUMEN YESTIMACIÓN DEPARÁMETROSINTERPRETACIÓN,,INSTRUMENTACIÓN, ESCALAJEY MUESTREOOBSERVACIONESComponentes de informaciónControles metodológicosTrasformaciones de información

11. Para ejemplificar la pluralidad de métodos de investigación científica, a continuación se hace referencia a tres métodos que parecen ser los más usados en los últimos años. Estas metodologías son:La investigación acción participativa, conocida como IAP.La investigación etnográfica.La investigación tradicional, que es el método de investigación más usado en la producción de conocimiento científico.

12. La IAP y la investigación etnográfica son métodos de investigación de carácter eminentemente cualitativo, orientados básicamente a la investigación social y cultural, muy poco al campo de las ciencias socioeconómico-administrativas.

13. Estos métodos han cobrado enorme actualidad por sus efectos en la concepción misma de ciencia y/o, en especial, en el papel activo que el investigador debe asumir, como agente de cambio social y no como simple conocedor externo, como sucede con la investigación tradicional.¿POR QUÉ UTILIZAR UNA METODOLOGÍA?Porque es necesario seleccionar la perspectiva de la investigación y asimismo conocer los antecedentes de estudios anteriores.

14. Porque el evitarlo, puede causar problemas de validez y confiabilidad.MÉTODO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA, IAPEn la IAP, la teoría y el proceso de conocimiento son, esencialmente, una interacción y trasformación recíproca de la concepción del mundo, del ser humano y, por ende, de la realidad.La IAP hace hincapié en que la validez del conocimiento está dada por la capacidad para orientar la trasformación de una comunidad u organización, tendiente a mejorar la calidad de vida de sus miembros y participantes. El postulado fundamental de la IAP es que el conocimiento de la realidad del objeto es en sí mismo un proceso de trasformación a través de la superación de los conflictos y contradicciones del investigador, del grupo participativo y del problema y objeto de estudio.

15. Entonces, el conocimiento de la realidad no se descubre ni posee, es el resultado de la trasformación objetiva y subjetiva que lo produce dentro del mismo proceso de investigación.La investigación acción es la producción de conocimiento para guiar la práctica que conlleva la modificación de una realidad dada como parte del mismo proceso investigativo.Dentro de la investigación acción, el conocimiento se produce simultáneamente con la modificación de la realidad, llevándose a cabo cada proceso en función del otro y debido al otro.

16. Etapas:Selección de una comunidad determinada.Revisión de datos (en cuanto a necesidades, problemas que han de ser estudiados y participantes).Organización de grupos.Estructura administrativa de la investigación.Desarrollo del trabajo investigativo.Devolución sistémica del conocimiento producido por la propia comunidad para hacer ajustes y continuar el proceso de trasformación de la realidad y de la teorización.Elaboración del marco teórico y redacción del conocimiento construido.DISEÑO METODOLÓGICO DE LA IAPAsí, un proceso investigativo en la metodología , debe involucrar a la comunidad o población en el proyecto investigativo, desde la formulación del problema hasta la discusión sobre cómo encontrar soluciones y la interpretación de resultados

17. MÉTODO DE INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICAEl término etnografía significa descripción del estilo de vida de un grupo de personas habituadas a vivir juntas. Así, en la sociedad moderna, una familia, una empresa, una institución sin ánimo de lucro y, en general, cualquier organización en la que interactúen de manera permanente un grupo de personas, son unidades que pueden ser estudiadas etnográficamente.El estudio inmediato de un estudio etnográfico es crear una imagen realista del grupo estudiado y su intención es contribuir a la comprensión de grupos u organizaciones más amplias que tienen características similares. Esto se logra al comparar o relacionar las investigaciones particulares de diferentes autores.

18. El propósito específico de la investigación etnográfica es conocer el significado de los hechos dentro del contexto de la vida cotidiana del grupo objeto de estudio.En este método, los problemas no se formulan previamente sino que van apareciendo a medida que se realiza el estudio.

19. Aspectos:Introducción.Interrogantes planteados y objetivos del estudio.Orientación epistemológica del investigador.Marco teórico y conceptual que sustenta la actividad investigativa.Diseño y modelo general que caracteriza el trabajo.Selección de los participantes y su situación.Experiencia y papel del investigador.Estrategias para la recolección de datos.Técnicas de categorización, análisis e interpretación de la información.Presentación y aplicación de los resultados.DISEÑO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA

20. MÉTODO GENERAL DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICAPara que se dé el conocimiento científico en forma razonada y válida, un método general de investigación deberá cumplir unos requisitos específicos de la ciencia.Principales características de la ciencia:El conocimiento científico es fáctico (verdadero)La ciencia intenta descubrir los hechos como son, independientemente del valor comercial o emocional que se les otorgue.El conocimiento trasciende los hechos.La investigación científica observa los hechos, descarta los que no le son útiles, produce acontecimientos nuevos y los explica después de observarlos y describirlos y de realizar cierta experimentación.

21. La ciencia es analítica.La ciencia aborda problemas específicos y trata de descomponer sus elementos, a fin de entenderlos de manera integral y relacionada con el medio que los rodea.La investigación científica es especializada.A pesar de utilizar muchas y muy variadas técnicas de observación y experimentación, métodos, procedimientos, análisis y alcances, la investigación científica se enmarca en una disciplina en particular.El conocimiento científico es claro y preciso.La ciencia es mucho más que un método organizado, constituye una alternativa de conocimiento que se apoya en métodos y técnicas comprobadas para dar claridad a la investigación y precisar sus resultados.

22. El conocimiento científico es comunicable.La comunicación de resultados y técnicas utilizadas para lograr conocimiento científico perfecciona la ciencia y explica las posibilidades de confirmación, refutación y expansión.El conocimiento científico es verificable.Para que el conocimiento sea admitido como ciencia, tendrá que someterse a la comprobación y a la crítica de la comunidad científica.La investigación científica es metódica.Cualquier trabajo de investigación científica se fundamenta en un método, unas técnicas y unos procedimientos que han resultado eficaces en el pasado.

23. El conocimiento científico es sistemático.La ciencia es un sistema de ideas interconectadas que buscan la verdad.El fundamento de la ciencia es un conjunto ordenado de principios, hipótesis y resultados que se conjugan mediante un método lógico y coherente que les da racionalidad y validez.El conocimiento científico es general.La ciencia ubica los hechos singulares en pautas generales y promueve que de enunciados particulares deriven esquemas más amplios. El conocimiento científico es legal.El conocimiento científico busca leyes, se apoya en pautas generales. Estas leyes deben servir como marco de referencia y no como una norma rígida.

24. La ciencia es explicativa.La ciencia no sólo se conforma con hacer la descripción detallada de un fenómeno o situación, sino que busca entender el por qué de los hechos.El conocimiento científico es predictivo.La ciencia supone los fenómenos del pasado para proyectarlos al futuro; a partir de resultados de investigaciones se predicen nuevos hechos y consecuencias.La ciencia es abierta.El conocimiento científico, a pesar de fundamentarse en leyes, considera que el conocimiento actual es susceptible de ser corregido y reemplazado.

25. La ciencia es útil.La ciencia busca la verdad y la objetividad de los resultados, pero en particular busca solucionar problemas.Es evidente que estas quince características responden a un tipo específico de modelo o idea de ciencia, como es la ciencia fáctica o modelo general de ciencia positivista, que es uno de los modelos de investigación científica que existen.

26. MODELOS DEL MÉTODO GENERAL DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICAEn investigación, el método científico es el conjunto de etapas y reglas que señalan el procedimiento para llevar a cabo una investigación cuyos resultados sean aceptados como válidos para la comunidad científica.Ahora, dentro del modelo general de investigación científica, existen también muchas versiones de métodos o procesos de investigación. Sin embargo, aquí solo les mencionaré lo más conocidos:Método científico de Mario BungeMétodo científico de Arias GaliciaMétodo científico (modelo general) de Hernández, Fernández y Batista

27. Planteamiento del problema:MÉTODO CIENTÍFICO DE MARIO BUNGEConstrucción del modelo teórico:Reconocimiento de los hechos

28. Descubrimiento del problema

29. Formulación del problemaDeducciones de consecuencias particulares:Selección de los factores pertinentes

30. Planteamiento de la hipótesis central

31. Operacionalización de los indicadores de las variablesAplicación de la prueba:Búsqueda de soportes racionales

32. Búsqueda de soportes empíricosIntroducción de las conclusionesa la teoría:Diseño de la prueba

33. Aplicación de la prueba

34. Recopilación de datos

35. Inferencia de conclusiones

36. Confrontación de las conclusiones con las predicciones.Reajuste del modelo

37. Sugerencias para trabajos posterioresPrimera Etapa. Planteamiento del problema:MÉTODO DE INVESTIGACIÓN DE ARIAS GALICIA¿Qué necesita saber?Segunda Etapa: PlaneaciónTercera Etapa. Recopilación de la información:¿Qué recursos se requieren?