El documento presenta diferentes herramientas para organizar y representar información de manera gráfica como mapas conceptuales, ruedas de atributos, diagramas de flujo y análisis jerárquico. Define cada una de estas herramientas, sus componentes y usos para organizar ideas y conceptos.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. MAPA CONCEPTUAL
Se denomina mapa conceptual a la herramienta que
posibilita organizar y representar, de manera gráfica
y mediante un esquema, el conocimiento.
El objetivo de un mapa
conceptual es
representar vínculos entre
distintos conceptos que
adquieren la forma de
proposiciones.
Su clasificación:
Mapa
sistemático
Mapa de
multidimensional
Mapa de araña
Mapa de
organigrama
Mapa
jerárquico
Es:
4. El mapa conceptual es la técnica para organizar y representar la información
en forma visual que debe incluir conceptos y relaciones que al enlazarse
arman proposiciones.
5. Es un organizador gráfico que muestra
la relación entre una idea principal y
los detalles o ideas en las que se apoya
o sustenta.
Este organizador puede también ser utilizado
para ayudar a los alumnos a llegar a una
generalización sobre un tema, cuando ya
conocen varios hechos concretos
relacionados con él.
6. En lo que representan las patas van las
ideas, detalles o subtemas que ayuden a la
comprensión del tema general.
es un organizador de rápida elaboración.
Sobre lo que representa el tablero de la
mesa se coloca el tema o concepto
principal.
8. LA RUEDA DE ATRIBUTOSRUEDA DE ATRIBUTOS
La rueda de atributos es un modelo de los tantos Organizadores gráficos que utilizan
los docentes como mecanismo de evaluación y aprendizaje.
Consiste en una circunferencia en la que se escribe el concepto, los estudiantes
establecerán las características o atributos principales en los rayos de la rueda sin
orden de jerarquía, de forma que puedan ser leídos en cualquier dirección.
Esta construcción involucra habilidades como ordenamiento, comparación y
clasificación necesarias para crear representaciones de conceptos y procesos.
9. Estos mapas describen relaciones y pueden dar cuenta de la comprensión de los
conceptos o los datos involucrados.
Importancia: es una constelación de ideas que representa un gráfico que permite
ordenar los conceptos o ideas asociadas en forma jerárquica irradiante, de manera
semejante a una constelación estelar.
11. Pasos para realizar un té
•Calentar Agua
1.1 Llenar el
recipiente
1.2 Encender el
fuego
1.3 Poner el
recipiente en el
fuego
1.4 Esperar 1.5 Apagar
2. Poner el agua
en un vaso
3. Poner el té en
el vaso
4. Esperar 5. Servir el té
12. ANALISIS GERARQUICO
El Proceso Analítico Jerárquico (PAJ) es una técnica estructurada
para tratar con decisiones complejas. En vez de prescribir la decisión
“correcta”, el PAJ ayuda a los decisores a encontrar la solución que
mejor se ajusta a sus necesidades y a su compresión del problema.
Esta herramienta basada en matemáticas y psicología, fue desarrollada
por Thomas L. Saaty en los setenta (70s) y ha sido extensivamente
estudiado y refinado, desde entonces El PAJ es usado alrededor del
mundo en una amplia variedad de situaciones de decisión, en campos
tales como gobierno, negocios, industria, salud y educación.
13. USOS Y APLICACIONES
Selección: Para escoger una alternativa entre un conjunto de
alternativas dadas, usualmente donde existe múltiples criterios de
decisión involucrados
Clasificación: Para poner un conjunto de alternativas en orden desde
la más a la menos deseable
Priorización: Para determinar las prioridades de un conjunto de
alternativas, en lugar de seleccionar una sólo o simplemente
clasificarlas
Asignación de recursos: Para repartir recursos entre un conjunto de
alternativas.