El documento detalla el sílabo del curso de Fundamentos Básicos en Salud para estudiantes de medicina en la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, abarcando teorías y prácticas sobre primeros auxilios y atención primaria. Se establece una duración de 16 semanas con créditos de 3.0, incluyendo requisitos de farmacología y principios de atención ante emergencias. Además, se enumeran competencias específicas y generales que los alumnos deben desarrollar, así como la metodología de enseñanza y evaluación.

1. SILABO DE FUNDAMENTOS BASICOS EN
SALUD
1. DATOS GENERALES
• Facultad de Ciencias de la Salud : Escuela de Medicina Humana
• Escuela de Formación Profesional : Medicina Humana
• Semestre académico : 2024-II
• Plan de estudios : 2018 Actualizado
• Sigla : MC-388
• Modalidad : Curso Regular
• Requisitos : Farmacología (MH-385)-OEF
• Año : segundo
• Créditos : 3.0
• Horas teóricas : 2 horas
• Horario de teoría : lunes– ( 1-3- pm)
• Horas prácticas : 2.0 horas
• Horario de prácticas : Martes a viernes (13-15 pm – 8-10 am )
• Sede docente : INNOVA-Laboratorio, HRA.PNA.
• Duración : 16 semanas
• Fecha de inicio : 08 julio del 2024
Fecha de término : 27 noviembre del 2024
• Docentes responsable del curso : Mg. Fidelia Curi Sotomayor
Profesores de la sección
Invitados
2 .- SUMILLA
Capacita al estudiante en el curso de Fundamentos Básicos con enfoque en Primeros
AUXILIOS salud y Primeros Auxilios para intervenir con medidas inmediatas salvar
vida con un enfoque de Atención Primaria de Salud y referir habiendo intervenido
oportunamente previniendo los riesgos de morir en los escenarios que se le presente
e identificando los niveles de atención de salud y realizar la historia clínica del paciente
con estancia Hospitalaria corta. El curso de Fundamentos Básicos y primeros Auxilios
en medicina se dicta en el segundo año de la carrera de medicina durante el segundo
semestre y tiene como finalidad capacitar al estudiante de medicina en la evaluación
y atención básica de primeros auxilios y accidentes, empleando todas las medidas
Universidad Nacional de San Cristóbal de
Huamanga
EPMH-CA-2018
SILABO 2024 - II
Silabo FUNDAMENTOS BASICOS
EN SALUD Modalidad: presencial
Página 1 de 16

2. necesarias para preservar la vida, ayudando a personas en urgencias, emergencias y
desastres, evitando las complicaciones físicas y psicológicas, que se toman en una
persona lesionada, inconsciente o súbitamente enferma, en el sitio donde ha ocurrido
el incidente (escena) y hasta la llegada de la asistencia sanitaria (servicio de
emergencia).ayudar al traslado de los accidentados a un centro asistencial.
Se desarrollará en dos unidades con clases teóricas donde se abordarán los
conceptos generales de fundamentos básicos en salud y emergencias y en las clases
prácticas se enseñará las técnicas básicas y procedimientos necesarios para su
atención.
3.-COMPETENCIAS Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA
ASIGNATURA
3.1
3.1.1 Competencias genérica:
3.3.1. Competencias cognitiva:
- Aplica el análisis y la síntesis, la inducción y la deducción, y el enfoque sistémico, entre otros,
como estrategias generales de adquisición del conocimiento.
- Utiliza el pensamiento crítico, al analizar los diferentes contextos, fuentes de información y
hechos de la realidad.
- Aplica adecuadamente estrategias metacognitivas, lo que lo capacita para el aprendizaje
Autónomo para toda la vida (Aprender a aprender)
3.1.1.2. Competencias instrumentales
- Planifica y organiza eficazmente sus actividades y el tiempo dedicado a ellas
- Se comunica asertivamente en idioma español.
- Utiliza eficazmente las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
- Resuelve de manera creadora los problemas profesionales y personales a los que se enfrenta.
- Lidera y participa activamente en equipos de trabajo, se compromete con las tareas y logros de
estos.
3.1.2. Competencias específicas:
Previene y maneja con evidencia científica los principales riesgos, patologías y problemas de
salud, aplicando razonamiento epidemiológico y de acuerdo con las normas de la autoridad
sanitaria..
3.2. Componentes:
3.2.1. Capacidades:
- Maneja los principales riesgos y patologías de la piel y faneras, del sistema nervioso, del aparato
locomotor, infecciosas, psiquiátricas y psicológicas, por toxicología.
-Maneja los principales riesgos del sistema neurosensorial.
-Maneja las principales patologías en urgencias y emergencias.

3. -Maneja los principales riesgos y patologías en las personas adultas mayores
3.2.1. Actitudes y valores
- Respeto al ser humano, reconocimiento de sus derechos y deberes.
- Compromiso ético en todo su quehacer. Búsqueda de la verdad.
- Integridad (honestidad, equidad, justicia, solidaridad y vocación de servicio).
- Compromiso con la calidad y búsqueda permanente de la excelencia.
- Actitud innovadora y emprendedora
- Conservación ambiental.
- Compromiso con el desarrollo sostenible del país.
- Ser inquisitivos es una obligación de los alumnos y consultar a sus docentes su derecho en
consecuencia
IV.- PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
Está contemplan 16 semanas para las clases teóricas y prácticas; y 1 semanas para la
evaluación de unidades de aprendizaje (con suspensión de clases).
La programación de clases magistrales por semana se desarrollará de manera virtual y
presencial considerando los temas e ininterrumpida, considerando que toda clase que no
sea dictada en las fechas establecidas no podrán ser recuperadas en la correspondiente a
otra clase formalmente programada; “clase no dictada, clase perdida”.
Mejorar las habilidades expositivas y de sustento crítico de los temas a tratar, los
estudiantes deberán realizar su autoaprendizaje para cada tema el cual será expuesto en
clases y serán determinados

4. aleatoriamente para poder mejorar las capacidades cognitivas y con la bibliografía indicada en el presente silabo
Las clases no dictadas por razones imputables a la Universidad podrán ser recuperadas solamente por ampliación del semestre o
modificación del cronograma de actividades de la UNSCH.
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDO
UNIDAD I
PRINCIPIOS BÁSICOS EN SALUD
CAPACIDADES:
- Concepto de Fundamentos básicos en salud y su aplicación.
- Maneja los principales riesgos y patologías del aparato respiratorio patologías.
- Maneja los principales riesgos de las funciones vitales y signos vitales.
- Maneja los principales riesgos y patologías infecciosas.
- Maneja los principales riesgos y patologías de la piel y faneras
SESION CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE HORAS
LECTIVAS
HORAS
T. INDEP.
1 RSU Recibimiento a los
estudiantes de la asignatura
Socialización del Silabo
Clase inaugural
Introducción de la asignatura.
DEFINICION DE
FUNDAMENTOS BASICOS EN
SALUD Y PRIMERO AUXILIOS
LAVADO DE MANOS Y
BIOSEGURIDAD
Demuestra una
correcta identidad de
su profesión y valores
uso de los
instrumentos de la
tecnología virtual
Sesión en línea 1: Presentación del
sílabo y guía del estudiante.
Exposición - diálogo
Lectura, cuestionario, y foro.
2 T
1
Técnicas para la toma de signos vitales.
Reconoce la importancia de la toma de
signos vitales
pasitos.
2 P
2 BIOSEGURIDAD en el contexto del
Del SARS-Cov2
Demuestra conocimiento
básico de la emergencia
Sanitario
Sesión en línea 1: Presentación
Técnicas para el uso y manejo de los
equipos y materiales
2 T
2 P
3 - Signos vitales II: Presión Arterial y
Pulso. Características y
Procedimientos
Demuestra un correcto uso
de los instrumentos para
la toma de signos vitales.
- Aplica correctamente los
conocimientos teóricos en
la
toma y evaluación de
estos.
Sesión en línea 2: Exposición - diálogo
Lectura, cuestionario, pasitos
2 P
1
Técnicas para la toma de signos Vitales.
Reconoce importancia de toma de
signos Vitales. 2 T

5. 4 Signos vitales I: Importancia –
Definición Frecuencia
Respiratoria -
Temperatura -Pulso – oximetría
(el
5˚signo vital) Características. –
Procedimientos
Demuestra un correcto uso
de los instrumentos para
la toma de signos vitales.
- Aplica correctamente los
conocimientos teóricos en
la toma y evaluación de
estos
Lectura, clase grabada, informe,
demostración grabada y prueba.
2 T 1
5 administración endovenoso.
Catéter Venoso Periférico.
Técnicas. Ventajas y
desventajas.
Fluido terapia: Principios.
Concepto, caracterizas,
aplicación
Respiración: Concepto,
Características, Factores de
alteración
Oxigenoterapia: Principios.
Concepto, características.
Aplicación.
Demuestra un
correcto uso de los
instrumentos para
la toma de signos
vitales. Aplica
correctamente los
conocimientos
teóricos en la toma
y evaluación de los
mismos.
Busca e Interpreta
correctamente la literatura
disponible.
Lectura, informe, demostración pasito 2 T 1
Lectura, y pasitos. 2 T
6 Asfixia y atragantamiento,
manejo de la vía aérea.
Maniobra de Heimlich.
Métodos de permeabilización
de la vía aérea. Dispositivos
para manejo de la vía aérea.
Reconoce signos de
asfixia, aplica técnica
adecuada de maniobra de
Heimlich. Usa dispositivos
en forma correcta.
Se interesa frente a la
aplicación de estrategias y
técnicas de Reanimación.
Promueve el trabajo en equipo
Muestra actitud comprensiva y
respetuosa
2 T
2 P
1

6. 7
Conocimiento de vías de
administración de
medicamentos: IM,
EV, SC, EV. Preparación y
acceso vascular de vías
endovenosas. Venoclisis,
infusión, AGA.
Aplica correctamente los
conocimientos teóricos en
la toma y aplicación de los
tratamientos parenterales
ejecuta la evaluación de
los mismos.
- Utiliza adecuadamente
los dispositivos disponibles
para manejo de la vía
aérea
- Busca e Interpreta
correctamente la literatura
Disponible.
. Sesión en línea 3: Exposición - diálogo
Lectura, cuestionario, pasitos.
Se interesa frente a la aplicación de
técnicas para la aplicación de
inyectables.
Reconoce la importancia de la infusión
de
Medicamentos endovenosos.
Muestra actitud comprensiva y
respetuosa.
Lectura, informe, demostración
y pasitos.
2 T
2 P
1
8 - Evaluación Pre-Hospitalaria
básica:
Establecer un enfoque en las
prioridades
como elemento clave en el
manejo
exitoso del paciente con trauma
multi sistémico.
- Evaluación y manejo del
paciente. Conocimiento
básico de eventos
traumáticos por sistema
Sesión en línea 4: Exposición - diálogo
Lectura, cuestionario. pasitos.
2 T
1
Se interesa frente a la aplicación de
estrategias y técnicas de Reanimación.
Promueve el trabajo en equipo.
Comunicación cerrada y la introducción
del trabajo en equipo en salud.
2 P
PRIMERA EXAMEN
UNIDAD II
ATENCIÓN PRIMARIA EN SALUD
CAPACIDADES:
- Maneja e identifica los principales riesgos y patologías del aparato locomotor.
- Maneja e identifica los principales riesgos y patologías del sistema nervioso.
- Maneja los principales riesgos de la Hipertensión Arterial.
- Maneja los principales riesgos y patologías psiquiátricas y psicológicas.
- Maneja los principales riesgos y patologías por toxicología.
- Maneja las principales patologías en urgencias y emergencias.
9 - Quemaduras. Clasificación.
Manejo inicial.
- Conoce los grados de
quemaduras y Determina
gravedad. Aprende
medidas iniciales de
tratamiento.
Sesión en línea 6: Exposición - diálogo
Lectura, cuestionario, clase grabada y
foro. Se interesa en al aprendizaje de los
grados Y gravedad de quemaduras
Reconoce la importancia del tratamiento
inicial.
2T
2P

7. Promueve el trabajo en equipo.
Lectura, clase grabada, informe,
demostración grabada y prueba.
Reconoce y corrige errores y sugiere
algunos métodos de solución para
dichos problemas
10 - Heridas –. Definición –
Clasificación.
Técnica de curación de
heridas.
Medidas generales de asepsia.
Lavado de manos. Técnica.
E identificación de tipos de
heridas.
Uso de soluciones antisépticas
basadas en evidencia cien ticas
Clasifica adecuadamente
las heridas.
- Maneja técnica de
asepsia y curación de
heridas en nivel básico.
Emplea técnica correcta de
lavado de manos clínico.
Sesión en línea 9: Exposición - diálogo
Lectura, cuestionario, clase dictada y
pasitos.
2T
Sesión en línea 9: Exposición - diálogo
Lectura, cuestionario, clase dictada,
pasito.
Se interesa en al aprendizaje de técnica
de curación de heridas
Reconoce la importancia de la asepsia y
lavado de manos
Promueve el trabajo en equipo.
Lectura, clase grabada, informe,
demostración grabada y prueba.
- Atención inicial del
- Evalúa correctamente la seguridad en
el escenario
de trauma.
Sesión en línea 10: Exposición - diálogo
Lectura, cuestionario, clase grabada y
foro.
2T
2P
11 Politraumatizado. Seguridad
en el escenario. Evaluación
primaria.
Maneja técnica de
evaluación inicial del
politraumatizado. Evacua
de acuerdo a criterio de
gravedad. Evaluación
sistémica con mayor
Complejidad.
Se interesa frente a la aplicación de
técnicas para la Evaluación primaria.
Reconoce la importancia de la seguridad
en la escena
12 Hemorragias – tipos - Medidas
de Control.
Sesión en línea: Exposición - diálogo
Lectura, cuestionario, clase grabada y
foro.
2 T 1
Reconoce la importancia de la aplicación
de
estrategias y técnicas en control de
hemorragia
Lectura, clase grabada, informe,
demostración
grabada y prueba.
2 P

8. 13 Traumas Menores,
Luxaciones y
fracturas.
- Uso de férulas, medidas de
inmovilización. Vendajes
Demuestra habilidad en el
vendaje, inmovilización y
colocación de férulas.
- Reconoce medidas de
inmovilización
Sesión en línea: Exposición - diálogo
Lectura, cuestionario, clase grabada y
foro.
2 T
Reconoce la importancia de la fijación e
inmovilización de luxo – fracturas.
Muestra actitud responsable.
Lectura, clase grabada, informe,
demostración
grabada y prueba.
2 P
14 - El paciente con trastorno
del
sensorio.
- Trauma encefálico y vertebro
medular
- Transporte de pacientes.
Medidas
adecuadas de inmovilización.
- Uso de camillas. Botiquín
básico
Conoce el abordaje inicial
en un paciente con
trastorno del sensorio.
Reconoce y clasifica un
traumatismo encéfalo
craneano.
- Demuestra habilidad para
el transporte y fijación de
traumas encefálicos y
vertebro-medular.
Sesión en línea: Exposición - diálogo
Lectura, cuestionario, clase grabada y
foro.
2 T
Reconoce importancia de la evaluación
inicial del
trastorno del sensorio, trauma
encefalocraneano y
vertebro medular
Lectura, clase grabada, informe,
demostración
grabada y prueba.
2 P
15 Procedimientos invasivos y no
invasivos de cateterismo
vesical y SNG , nebulización.
Demuestra destreza en
reconocer casos de
envenenamientos y
aplica correctamente las
medidas primarias en
casos de
envenenamiento.
Promueve medidas
de prevención contra
accidentes mas
frecuentes en
nuestro medio.
Reconoce la importancia de la
prevención y tratamiento inicial
Muestra actitud comprensiva y
respetuosa
2 T
16 - Definición de Desastres. Rol
de los
organismos de defensa civil,
salud, etc.
y articulación de funciones ante
un
Aplica medidas de
prevención en las
enfermedades
ambientales y
ocupacionales.
- Demuestra destreza en
reconocer casos
Sesión en línea 14: Exposición - diálogo
Lectura, cuestionario, clase grabada y
foro.
2 P

9. desastre.
- Evaluación Inicial del Paciente
en la
Escena de un Desastre.
- Apertura de un puesto de
salud de
respuesta ante desastres.
Triaje de
pacientes.
- Experiencias en desastres
Naturales
recientes.
- Manejo de una pandemia
- Intoxicaciones y
envenenamientos.
Prevención y atención inicial.
- Accidentes por mordeduras
y picaduras. Alergias.
Anafilaxia
envenenamientos y aplica
correctamente las
medidas primarias en
casos de envenenamiento.
- Promueve medidas de
prevención contra
accidentes
más frecuentes en nuestro
medio.
- Reconoce los principales
accidentes por mordeduras
y picaduras. Conoce las
medidas iniciales a seguir.
Conoce las medidas de
prevención.
- Reconoce shock
anafiláctico
EXAMEN FINAL.
Se interesa en al aprendizaje de las
medidas de
actuación en caso de desastres
Reconoce la importancia del triaje y
apoyo logístico.
Promueve el trabajo en equipo
Reconoce la importancia de la
prevención y
tratamiento inicial
Muestra actitud comprensiva y
respetuosa
Reconoce importancia de la evaluación
inicial de los
accidentes por mordeduras y picaduras
Muestra actitud responsable para la
prevención de las
mismas.
Lectura, clase grabada, informe,
demostración
grabada y prueba.
2T
2 P
1
CONTENIDOS PRÁCTICAS PROCEDIMENTALES
FECHAS TEMAS DOCENTES
SEMANA 1 Lavado de manos
SEMANA 2 Signos Vitales. Frecuencia respiratoria, Temperatura, Pulso –oximetría
SEMANA 3 Pulso, Presión Arterial
SEMANA 4 Inyectoterapia- I
SEMANA 5 Inyectoterapia –Acceso vascular venoso- II
SEMANA 6 Manejo de vía aérea, asfixia, Maniobra de Heimlich
SEMANA 7 Reanimación Cardiopulmonar básica I
SEMANA 8 Reanimación cardiopulmonar Básica II
SEMANA 9 –manejo de heridas –
SEMANA 10 Atención Inicial del politraumatizado

10. 4. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Teorías: Serán de tipo Conferencias, de carácter expositivo, inductivo e interactivo. Se dictará una vez a la semana siguiendo el orden
programado tendrán una duración de 2 horas (introducción al tema 15 min, tema central 1.15 hora, evaluación 10 min)
Prácticas: Se desarrollarán en grupos no mayores de 8 alumnos por grupo de práctica, de acuerdo al horario establecido para cada
grupo. Los alumnos realizarán cada sesión guiados por su respectivo docente de práctica, cabe mencionar que el objetivo principal es
que los estudiantes adquieran y desarrollen las competencias y capacidades descritas en cada semana.
Las prácticas seguirán los lineamientos trazados en la demostración de la Prácticas que disponga el docente con cada alumno. Durante
la semana se desarrollará la discusión del tema tratado y la respectiva evaluación individual en todos los grupos.
La evaluación es permanente, por ello cada estudiante debe asistir con conocimiento previo del tema que se va a desarrollar. Es de
carácter obligatorio el uso del mandil y las medidas de bioseguridad establecidas en el Reglamento interno de cada laboratorio docente.
Para todas las actividades programadas la asistencia es obligatoria como está establecido en el silabo.
5.- ACTIVIDADES PRÁCTICAS
Las actividades prácticas tienen el objetivo de fortalecer las competencias del estudiante de manera integral, trascendiendo la
adquisición de conocimientos, al desarrollo de habilidades y el fortalecimiento de sus actitudes frente al paciente. Se desarrollará
en el horario establecido de martes de 2 a 4 pm tres grupos conformado de 8 alumnos, cada grupo de práctica 7-9 pm tres grupos
conformado de 8 alumnos, tres grupos conformado de 8 alumnos el día jueves de 8 am a 12 m, de 2 a 4 pm tres grupos conformado
de 8 alumnos viernes, dependiendo de las condiciones de los materiales y disposición de aula conforme el siguiente detalle:
Las prácticas serán dirigidas y evaluadas
CONTENIDO CONCEPTUAL. - vincula los conocimientos adquiridos en la clase y seminarios.
CONTENIDO ACTITUDINAL. -Actitud de valorar la importancia del conocimiento de las técnicas y procedimiento demostrando
interés y técnica en el desarrollo del procedimiento motivándose para trabajar en equipo conociendo las funciones y
responsabilidades del equipo de salud. Demuestra el interés en aprender correctamente el procedimiento y uso de insumos y
materiales correctos aplicando la ética en la atención del usuario que corre riesgo su vida.
EVIDENCIA DE APRENDISAJE. - verificación de la respuesta eficiente a los conocimientos impartidos y comprobación del manejo
eficiente de lo aprendido en el procedimiento de aprendizaje.
CLASES TEORICAS. - Las clases teóricas son de tipo exposición discusión propiciando la intervención activa de los estudiantes
para integrar conocimiento de las ciencias básicas en la formación de calidad del pregrado de medicina Humana.
Se recomienda al estudiante que realice una consulta bibliográfica previa a fin de mejorar su comprensión del tema a exponer. En
la clase teórica el estudiante aprende a conocer y abstraer los conceptos para concatenar los nuevos conocimientos para el acto
de la intervención en el escenario de salvar vidas.

11. CLASES PRACTICAS.-se realizaran diariamente en los temas que requiere de practica y se tenga material disponible
proporcionado por los estudiantes de la signatura en los temas que no tienen practica será informado conforme se desarrolle
los temas y serán mostrados en videos, que el profesor tutor le encomiende aplicar con replicar con orientación pedagógica, con
las coses practicas el estudiante “aprende ha hacer”, con sus compañeros “aprende a ser” y “aprende a convivir” desarrollando
valores desarrollando valores y habilidades en el equipo y sociales con ética y alto espíritu crítico.
Durante las practicas el estudiante cumplirá con las tareas de ejecución con habilidad y destreza psicomotora gruesa y fina para
elaborar los procedimientos de Acceso Venoso Vascular e inyecto terapia I y II y procedimientos invasivos y no invasivos
considerando los métodos de barrera bioseguridad cumpliendo las normas de trabajo y seguridad del paciente.
6.- MEDIOS Y MATERIALES DIDACTICOS
• Recursos de enseñanza
1.-pizarra acrílica- plumones de pizarra acrílica
2.-proyector multimedia - diapositivas – videos instituciones
3.-libros revistas
4.-se dará a conocer antes de las practicas el desarrollo y materiales del procedimiento a realizar en la práctica.
5.-el grupo de estudiantes de practica está conformado 8 con un docente quien conducirá como facilitador o tutor del grupo.
6.-se entregará al estudiante información sobre los temas a desarrollar en las clases teóricas y de seminario de acuerdo al
silabo
7.-se van a disponer en las clases teóricas los videos educativos referentes al tema que se está tratando.
8.-simuladores.
6.- EVALUACION.-
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Se evalúa con notas en el sistema vigesimal (cero a veinte) se realizara dos exámenes de teoría y dos exámenes de práctica se establece los siguientes porcentajes:
Nº Ítem Peso
1 • Primer Examen Parcial 30%
2 • Segundo Examen Parcial 30%
3
• Evaluación Práctica
o Ficha de procedimientos 15%
o Procedimiento de prácticas experimentales 15%
30%
• Asistencia. 10%
Entonces promedio final = 1° E.P (0.15 ) + 2° E.P (0.15 ) + E.Pr 60 + Asist (0.10)
7.1. CALIFICACIÓN FINAL
La asistencia a clases y practicas es obligatorio, los estudiantes que tengan más de 2 inasistencias injustificadas en todo el curso
desaprobarán la asignatura. El alumno que supere el número de inasistencias (Teoría y/o Seminarios) o 10% en las Prácticas, será

12. considerado INHABILITADO POR INASISTENCIAS (IPI), y deberá figurar con nota CERO (00) en el Registro Final. El alumno por lo
tanto no tendrá derecho a rendir exámenes parciales, finales ni de aplazados.
6.1.- DE LA EVALUACION;
En la evaluación del curso de Primeros Auxilios se consideran 2 aspectos los conocimientos teóricos y las habilidades prácticas.
CONOCIMIENTO TEORICO. - la evaluación será mediante una prueba escrita y como establece el docente.
Examen de Recuperación. - se toma cuando el estudiante no rindió el examen en su oportunidad debido a las siguientes causas:
• Problemas de salud que obligan a guardar reposo, respaldados mediante un certificado médico oficial presentada al
responsable del curso hasta 24 horas antes de la reincorporación.
• Ausencia por representar a la Universidad la Facultad o su Escuela Académica profesional correspondiente, con la constancia
respectiva sentada emitida por la autoridad competente
• Por enfermedad grave o fallecimiento de familiar (padre, madre, hijo, hermano o conyugue) el examen de recuperación se
rendirá dentro del periodo lectivo del examen no rendido
DE LAS HABILIDADES PRACTICAS. -estas se evaluarán parcialmente y tendrán dos componentes
Desempeño de las prácticas 40%
Discusión argumentada en seminarios 20%
Sumatoria de prácticas 60%
La nota de la práctica de laboratorio comprende el promedio de calificación anotadas en el registro de evaluación de prácticas que
lleva el docente teniendo un valor máximo de 20 puntos equivalente al 40%.Otros 20 puntos equivalente al 20% correspondiente a
las calificaciones por el desempeño del estudiante en los seminarios de medicina integrada.
La evidencia del desempeño integral de capacidades se obtendrá por su verificación mediante el check list al final de cada unidad.

13. ESCALA DE CALIFICACIÓN
1=Deficiente o nunca. 2=Regular o a veces, 3=bueno o generalmente, 4= excelente o siempre.
CRITERIOS DE EVALUACION ESCALA
A. ACTITUDES Y VALORES PERSONALES 1 2 3 4
1.- puntualidad en horario establecida
2.- viste correctamente el uniforme
3.- relaciones interpersonales con el equipo de trabajo.
4.- demuestra ética y lealtad en la atención al usuario.
5.- aporta con creatividad e innovación para el servicio
B- PROSEDIMIENTOS ASISTENCIAL
6.- Identifica e interviene oportunamente en casos clínicos
7.- participa en preparación y procedimientos de primeros auxilios con conocimiento científico y
técnico.
8.- demuestra seguridad en los procedimientos
9.- previene e identifica eventos adversos en la atención
10.- cumple con las responsabilidades delegadas.
11.-Evalua las intervenciones luego del procedimiento
12.- muestra dominio en la elaboración del procedimiento
.
C.- FUNCION ADMINISTRATIVA
14.- Realiza coordinaciones y demuestra destreza en la admisión del paciente.
D.- FUNCIONES DE INVESTIGACIÓN
15.-Se siente motivado para actualizar permanentemente sus conocimientos respecto al servicio.
E.- FUNCION DOCENTE
16.- Brinda educación al usuario en servicio. Coordinando con el equipo de salud.
17.- Elabora material educativo optimizando recursos, teniendo en cuenta las necesidades del
procedimiento y equipamiento del laboratorio.
TOTAL
PUNTAJE ESPERADO 40%=20 PUNTAJE OBTENIDO-----------------------
NOTA -----------------------------------------OBSERVACIONES Y SUJERENCIAS;
-------------------------- -------------------------
Estudiante Docente de curso.

14. NOMBRE YAPELLIDOS……………………………………………………………………………..
INSTITUCION……………………………………………………………………………
SERVICIO…………………………. FECHA………………………………
N° ACTIVIDADES CANTIDAD LOGRO %
PROCEDIMIENTOS BASICOS /PRIMEROS
AUXILIOS.
1. SIGNOS VITALES frecuencia respiratoria, temperatura , pulso, oximetría 03
2. Pulso presión arterial 01
3. Inyectables - I 01
4. Inyecto terapia Acceso Venoso Vascular II 04
5. Manejo de vía aérea, asfixia, maniobra de Heimlich 01
6. Reanimación cardiopulmonar básica I 02
7. Reanimación cardiopulmonar básica II 03
9. Lavado de manos – manejo de heridas 05
10. Atención inicial de poli traumatizado – evaluación primaria 01
11 Control de hemorragias quemaduras 02
12 Inmovilización de fractura, vendajes, férulas 02
PROCEDIMIENTOS BASICOS
13 Administración y manejo de dosis en medicamentos por Vía
IM
05
14 Administración de medicamentos por vía EV y volutrol
medicamentos especiales.
05
15 Administración de medicamentos por vía V.O 10
16 Manejo del catéter venoso periférico con extensión dis y
llave de triple vía.
05
17 Administración de catéter venoso periférico 05
18 Administración de sonda naso gástrica según clasificación
de pacientes
03
19 Administración de sonda vesical y manejo de la bolsa
colectora.
05
20 Fijación, transporte en camilla inmovilización de columna
cervical II
02
21 Simulación de desastres I 01
22 Simulación de desastres II 01
TOTAL
OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------

15. ------------------------------ --------------------------------
Estudiante Coordinador del curso.
FUENTES DE INFORMACIÓN.
Bibliográficas (Bibliografía básica y complementaria)
✓ Curso Básico de Primeros Auxilios. Manual de Referencia.
✓ Manual de Procedimientos Básicos en Medicina y Primeros Auxilios. Equipo de Profesores
✓ MANUAL PHTLS 6a edición Editorial El seiver 2014
✓ www.urg.es/-gabpca/manual.htm – Manual de Primero Auxilios. 2015.
✓ www.uam.es/presentacion/asociacionismo/uamugt/marsalud/Manuales/Primeros_Auxilios.pdf -
✓ Manual de Primeros Auxilios. 2012.
✓ http://www.tuotromedico.com/temas/primeros_auxilios.htm. 2014.
✓ http://www.cruzroja.es/ 2013.
✓ http://perso.wanadoo.es/s942674367/primeros%20auxilios/CURSO%20DE%20PRIME- ROS%20AUXILIOS.htm. 2015.
✓ http://www.aulatutorial.com/fcontinua/Curso_primeros_auxilios_a_distancia.html 2012
✓ Acta Colombiana de Cuidado Intensivo vol. 11 suplemento 2/Nov 201
✓ www.uam.es/presentacion/asociacionismo/uamugt/marsalud/Manuales/Primeros_Auxilios.pdf - Manual de Primeros Auxilios. 2014.
✓ MANUAL de PRIMeROS AUXILIOS Y PReVeNCIÓN de ...https://www.argentina.gob.ar › sites › default › filesPD 2021
GRUPO
Hora-
17.30-
19.30P.M
Actividad Martes Miércoles Jueves Viernes
LUGAR
DE
PRACTIC
A
Grupo 1-2
Preparación de materiales y
procedimientos laboratorio
X X X X
INNOVA
GRUPO
3-4
Hora-8-
10 a-m
Preparación
de
materiales y
procedimient
os
laboratorio
X Hospital Regional Ayacucho
Hora-10-
12
GRUPO
5-6
INNOVA INNOVA INNOVA
Hospital Regional Ayacucho
Hora-10-
12
GRUPO
7-8-9.
INNOVA INNOVA INNOVA INNOVA

16. ✓ PRIMEROS AUXILIOS EN TIEMPOS DE COVID- ENSAP CURSO-2021.
Ayacucho julio 2024.