Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Medicina Internado Médico del año 2010. El internado dura tres meses y tiene como objetivo que los estudiantes consoliden sus conocimientos aplicándolos en la atención de pacientes en hospitales. Los estudiantes deben adquirir habilidades clínicas en diversas especialidades médicas y en el manejo de emergencias bajo supervisión. También deben cumplir con actividades asistenciales como elaborar historias clínicas y recetas médicas para los pacientes a su cargo
El documento describe la tecnología médica, incluyendo su definición, historia e importancia. Explica que un tecnólogo médico tiene sólidos conocimientos biológicos y bioquímicos. Además, clasifica la tecnología médica en diagnóstica, preventiva y de administración. Finalmente, menciona algunas ramas como oftalmología, radiología y fisioterapia.
El documento describe el rol del tecnólogo médico, que apoya el diagnóstico y tratamiento médico requiriendo conocimientos de ciencias exactas, biológicas y de la salud. El tecnólogo realiza investigación básica y aplicada en patologías, colaborando en el manejo de pacientes a través de exámenes y procedimientos. La carrera dura aproximadamente 5 años e involucra asignaturas como introducción a la tecnología médica, salud pública, fisiopatología y más. El tecnó
El documento habla sobre la prevención de enfermedades y la importancia de la medicina preventiva. Explica que la prevención puede dividirse en primaria, secundaria y terciaria. La prevención primaria incluye hábitos de higiene, deporte y vacunación. La prevención secundaria se refiere al diagnóstico temprano. La prevención terciaria implica la recuperación y rehabilitación de pacientes.
Este documento describe el enfoque diagnóstico del vértigo en Atención Primaria. Explica que la anamnesis dirigida y la exploración física son fundamentales para determinar si el vértigo es de origen periférico o central. Detalla los aspectos clave de la historia clínica como la edad del paciente, antecedentes y características de la crisis. Asimismo, explica las pruebas de la exploración como el estudio del nistagmo espontáneo y posicional mediante maniobras, con el objetivo
Este documento presenta conceptos básicos de semiología médica, incluyendo definiciones de signo, síntoma y síndrome. Explica que la semiología es fundamental para que los médicos y odontólogos obtengan información de los pacientes a través de la historia clínica y el examen físico para realizar un diagnóstico. También describe los componentes clave de la historia clínica, como la identificación del paciente, el motivo de la consulta, la enfermedad actual y los antecedentes.
Este documento presenta una guía de recomendaciones para el diagnóstico precoz del VIH en el ámbito sanitario en España. El objetivo es disminuir el diagnóstico tardío de la infección por VIH, que según los datos de 2012 representaba el 48% de los nuevos diagnósticos. La guía proporciona recomendaciones sobre cuándo ofrecer la prueba del VIH a personas con y sin sospecha de infección, incluyendo la oferta rutinaria, dirigida y obligatoria de la prueba. A
La medicina es la ciencia que permite prevenir y curar las enfermedades del cuerpo humano. Existen diversos tipos de medicina como cardiología, neurocirugía y dermatología. La prevención incluye métodos primarios como la promoción de la salud y vacunación, y métodos secundarios como exámenes de detección temprana. El avance científico ha conducido a la especialización en diferentes ramas de la medicina para tratar enfermedades.
1. La unidad de cuidados intensivos tiene como objetivo mejorar la evolución del paciente crítico a través del diagnóstico, monitoreo y tratamiento. 2. Los criterios para el ingreso a la UCI se basan en la priorización del paciente, su criterio diagnóstico y parámetros objetivos como signos vitales y valores de laboratorio. 3. Dentro de la UCI, los procedimientos incluyen el enlace de turno, identificación del paciente, información sobre su condición y tratamiento, así como el monitoreo, soporte vital y
El documento describe la tecnología médica, incluyendo su definición, historia e importancia. Explica que un tecnólogo médico tiene sólidos conocimientos biológicos y bioquímicos. Además, clasifica la tecnología médica en diagnóstica, preventiva y de administración. Finalmente, menciona algunas ramas como oftalmología, radiología y fisioterapia.
El documento describe el rol del tecnólogo médico, que apoya el diagnóstico y tratamiento médico requiriendo conocimientos de ciencias exactas, biológicas y de la salud. El tecnólogo realiza investigación básica y aplicada en patologías, colaborando en el manejo de pacientes a través de exámenes y procedimientos. La carrera dura aproximadamente 5 años e involucra asignaturas como introducción a la tecnología médica, salud pública, fisiopatología y más. El tecnó
El documento habla sobre la prevención de enfermedades y la importancia de la medicina preventiva. Explica que la prevención puede dividirse en primaria, secundaria y terciaria. La prevención primaria incluye hábitos de higiene, deporte y vacunación. La prevención secundaria se refiere al diagnóstico temprano. La prevención terciaria implica la recuperación y rehabilitación de pacientes.
Este documento describe el enfoque diagnóstico del vértigo en Atención Primaria. Explica que la anamnesis dirigida y la exploración física son fundamentales para determinar si el vértigo es de origen periférico o central. Detalla los aspectos clave de la historia clínica como la edad del paciente, antecedentes y características de la crisis. Asimismo, explica las pruebas de la exploración como el estudio del nistagmo espontáneo y posicional mediante maniobras, con el objetivo
Este documento presenta conceptos básicos de semiología médica, incluyendo definiciones de signo, síntoma y síndrome. Explica que la semiología es fundamental para que los médicos y odontólogos obtengan información de los pacientes a través de la historia clínica y el examen físico para realizar un diagnóstico. También describe los componentes clave de la historia clínica, como la identificación del paciente, el motivo de la consulta, la enfermedad actual y los antecedentes.
Este documento presenta una guía de recomendaciones para el diagnóstico precoz del VIH en el ámbito sanitario en España. El objetivo es disminuir el diagnóstico tardío de la infección por VIH, que según los datos de 2012 representaba el 48% de los nuevos diagnósticos. La guía proporciona recomendaciones sobre cuándo ofrecer la prueba del VIH a personas con y sin sospecha de infección, incluyendo la oferta rutinaria, dirigida y obligatoria de la prueba. A
La medicina es la ciencia que permite prevenir y curar las enfermedades del cuerpo humano. Existen diversos tipos de medicina como cardiología, neurocirugía y dermatología. La prevención incluye métodos primarios como la promoción de la salud y vacunación, y métodos secundarios como exámenes de detección temprana. El avance científico ha conducido a la especialización en diferentes ramas de la medicina para tratar enfermedades.
1. La unidad de cuidados intensivos tiene como objetivo mejorar la evolución del paciente crítico a través del diagnóstico, monitoreo y tratamiento. 2. Los criterios para el ingreso a la UCI se basan en la priorización del paciente, su criterio diagnóstico y parámetros objetivos como signos vitales y valores de laboratorio. 3. Dentro de la UCI, los procedimientos incluyen el enlace de turno, identificación del paciente, información sobre su condición y tratamiento, así como el monitoreo, soporte vital y
La presentación discute varias controversias clínicas y patogénicas en la fibrosis pulmonar idiopática (FPI). Solo el 30% de los casos remitidos con sospecha de FPI son diagnosticados realmente con la enfermedad. Los tratamientos anti-fibróticos solo han demostrado beneficio en FPI, no en otras formas de fibrosis pulmonar. Hace falta mejorar el diagnóstico temprano de FPI ya que la supervivencia es baja. También se discuten controversias sobre los factores que podrían contribuir a FPI y las limitaciones de
Este documento presenta la actualización curricular de la carrera de Medicina de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo en Ecuador. Describe los datos de la carrera como su nombre, título otorgado, duración y objetivos. El objetivo general es formar médicos con conocimientos científicos, valores humanísticos y capacidad investigativa para mejorar la salud pública del país. El perfil de egreso describe las competencias que los graduados deberían tener como identificar problemas de salud, trabajar en equipo de manera ética y comunicarse efect
Este documento proporciona una introducción a la propedéutica clínica y define sus conceptos clave. Explica que la propedéutica es la enseñanza preliminar para el estudio de una disciplina, especialmente la medicina junto al lecho del paciente. También define la clínica como el estudio de las enfermedades mediante la observación directa de los pacientes y aprender a realizar exámenes médicos y historias clínicas. Finalmente, brinda definiciones breves de términos médicos como semiología, semiot
La tecnología médica involucra conocimientos de disciplinas de las ciencias exactas, biológicas y de la salud. Un tecnólogo médico debe poseer sólidos conocimientos biológicos fundamentales y competencias técnicas de laboratorio clínico para desempeñarse en la industria de la salud, demostrando principios éticos con pacientes y comunidad, y desarrollando destrezas para su crecimiento profesional ante nuevos adelantos.
El documento presenta el perfil de egresado de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El médico egresado es un profesional con formación científica, ética y humanística que entiende el proceso salud-enfermedad y ejecuta acciones de promoción, prevención, curación, rehabilitación y cuidado paliativo a individuos y comunidades. Como resultado de su formación, el médico egresado es capaz de aplicar las ciencias básicas, identificar y definir problemas, y solucionar problemas de sal
La carrera de Tecnología Médica se caracteriza por la toma de exámenes para la prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de patologías. Los tecnólogos médicos reciben una sólida formación científica que les permite comprender e integrar conocimientos científicos con la tecnología biomédica. La carrera se divide en dos áreas, bioquímica y biofísica, que incluyen especializaciones como morfofisiopatología, hematología, imagenología y of
Este documento describe el diagnóstico diferencial de los exantemas en pediatría. La mayoría de las enfermedades exantemáticas se manifiestan durante la edad pediátrica y constituyen consultas frecuentes. El diagnóstico se basa en la integración de datos clínicos como las características del exantema, los antecedentes, los síntomas y los hallazgos de la exploración. Los exantemas se clasifican según su morfología (máculo-papulosos, eritrodérmicos,
La epidemiología estudia la distribución y determinantes de los estados de salud en poblaciones, con el objetivo de prevenir enfermedades y promover la salud pública. Se originó para identificar las causas de brotes de enfermedades y ahora se usa para comprender factores de riesgo, desarrollar estrategias de prevención y mejorar la salud de las poblaciones.
El documento define conceptos clave de fisiopatología como etiología, etiopatogenia, patogenia, signo, síntoma y síndrome. Explica que la fisiopatología estudia los mecanismos del organismo en respuesta a la enfermedad y cómo esto origina signos y síntomas. Además, señala que la fisiopatología está integrada con materias básicas como fisiología y anatomía, y se relaciona con todas las materias clínicas para llegar a un diagnóstico más prec
El documento presenta el perfil de egreso del médico de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH). El médico egresado de la ESPOCH es un profesional con formación científica, ética y humanística que entiende el proceso salud-enfermedad y ejecuta acciones de promoción, prevención, curación, rehabilitación y cuidado paliativo a nivel individual y comunitario. Como resultado de su formación, el médico de la ESPOCH es capaz de aplicar las ciencias básicas y
El documento habla sobre la tecnología médica y cómo ha evolucionado gracias al uso de las tecnologías de la información. Explica que la tecnología médica es una rama de la medicina cuyos profesionales, llamados tecnólogos médicos, aplican sus conocimientos biológicos, bioquímicos y biofísicos para apoyar el diagnóstico, tratamiento y recuperación de la salud. Además, clasifica las tecnologías médicas en de diagnóstico, preventivas y de administra
Perfil del egresado de la escuela de medicinaYossy Left
El documento describe el perfil del egresado de la Escuela de Medicina de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Indica que el médico egresado será un profesional integral con formación científica, ética y humanística que entiende el proceso salud-enfermedad y ejecuta acciones de promoción, prevención, curación, rehabilitación y cuidado paliativo a individuos y comunidades. También trabajará de forma efectiva en el sistema de salud y sociedad buscando calidad en la atención.
El documento describe el perfil profesional de un médico general egresado de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Un médico general tiene una formación científica, ética y humanística que le permite entender el proceso salud-enfermedad desde una perspectiva holística e implementar acciones de promoción de la salud, prevención, tratamiento, rehabilitación y cuidados paliativos a nivel individual y comunitario. Como resultado de su formación, un médico general puede aplicar conocimientos científicos para identificar y
Este documento discute el uso apropiado de antibióticos en atención primaria. Señala que muchas infecciones respiratorias comunes como la faringoamigdalitis y la bronquitis aguda son autolimitadas y los antibióticos son marginalmente efectivos. Sin embargo, los médicos de familia en España recetan antibióticos en más del 80% de las otitis medias y sinusitis y en más de la mitad de las faringoamigdalitis y bronquitis agudas. Propone estrategias como la prescripción diferida de antibiótic
Este documento presenta la unidad curricular Práctica Médica II de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. La unidad se dicta en el sexto semestre y consta de tres unidades temáticas que introducen al estudiante a las manifestaciones clínicas de patologías de cabeza, cuello, sistema neurológico y abdominal. Los objetivos generales son que el estudiante pueda integrar signos y síntomas para realizar historias clínicas correctas y aplicar conocimientos para realizar diagnósticos sindromáticos. Las estrategias didá
Este documento resume el uso racional de antibióticos en atención primaria. Explica que los antibióticos son medicamentos esenciales pero que su uso irracional representa un gran gasto económico. Detalla los principales antibióticos incluidos en el formulario nacional de Chile y la importancia de que los profesionales de la salud prescriban, dispensen y administren los antibióticos de forma apropiada.
El documento presenta el perfil de egresado médico de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El médico egresado es un profesional integral con formación científica, ética y humanística que entiende el proceso salud-enfermedad desde los determinantes de salud y ejecuta acciones de promoción, prevención, curación, rehabilitación y cuidado paliativo a individuos y comunidades. Como resultado de su formación, el médico egresado puede aplicar las ciencias básicas para comprender y dar solución
Este documento describe un curso de Práctica Médica I impartido en el quinto semestre de la carrera de Medicina. El curso tiene una duración de 18 semanas con 8 horas semanales y 6 créditos. Los estudiantes se dividen en 6 grupos de máximo 15 estudiantes cada uno. El curso busca que los estudiantes adquieran habilidades clínicas básicas como elaborar historias clínicas, realizar exámenes físicos y llegar a diagnósticos médicos bajo supervisión. El curso combina
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Cirugía del internado médico de 2010. El internado dura tres meses y los estudiantes desarrollarán competencias a través de la atención de pacientes hospitalizados, en emergencias y en la comunidad. Los objetivos incluyen adquirir habilidades quirúrgicas, conocer protocolos para enfermedades comunes y observar principios éticos. Los estudiantes serán evaluados en sus habilidades clínicas, seminarios y conocimientos teóricos.
Este documento presenta el plan de estudios para el internado médico de Ginecología y Obstetricia en 2010. El internado dura tres meses con 42 horas semanales, incluyendo 6 horas de teoría y 36 horas de práctica. Los objetivos incluyen adquirir conocimientos y habilidades clínicas en ginecología, obstetricia, salud reproductiva y el manejo de emergencias. Los internos atenderán pacientes hospitalizados y en emergencias bajo supervisión, y participarán en actividades académicas y de la
La presentación discute varias controversias clínicas y patogénicas en la fibrosis pulmonar idiopática (FPI). Solo el 30% de los casos remitidos con sospecha de FPI son diagnosticados realmente con la enfermedad. Los tratamientos anti-fibróticos solo han demostrado beneficio en FPI, no en otras formas de fibrosis pulmonar. Hace falta mejorar el diagnóstico temprano de FPI ya que la supervivencia es baja. También se discuten controversias sobre los factores que podrían contribuir a FPI y las limitaciones de
Este documento presenta la actualización curricular de la carrera de Medicina de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo en Ecuador. Describe los datos de la carrera como su nombre, título otorgado, duración y objetivos. El objetivo general es formar médicos con conocimientos científicos, valores humanísticos y capacidad investigativa para mejorar la salud pública del país. El perfil de egreso describe las competencias que los graduados deberían tener como identificar problemas de salud, trabajar en equipo de manera ética y comunicarse efect
Este documento proporciona una introducción a la propedéutica clínica y define sus conceptos clave. Explica que la propedéutica es la enseñanza preliminar para el estudio de una disciplina, especialmente la medicina junto al lecho del paciente. También define la clínica como el estudio de las enfermedades mediante la observación directa de los pacientes y aprender a realizar exámenes médicos y historias clínicas. Finalmente, brinda definiciones breves de términos médicos como semiología, semiot
La tecnología médica involucra conocimientos de disciplinas de las ciencias exactas, biológicas y de la salud. Un tecnólogo médico debe poseer sólidos conocimientos biológicos fundamentales y competencias técnicas de laboratorio clínico para desempeñarse en la industria de la salud, demostrando principios éticos con pacientes y comunidad, y desarrollando destrezas para su crecimiento profesional ante nuevos adelantos.
El documento presenta el perfil de egresado de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El médico egresado es un profesional con formación científica, ética y humanística que entiende el proceso salud-enfermedad y ejecuta acciones de promoción, prevención, curación, rehabilitación y cuidado paliativo a individuos y comunidades. Como resultado de su formación, el médico egresado es capaz de aplicar las ciencias básicas, identificar y definir problemas, y solucionar problemas de sal
La carrera de Tecnología Médica se caracteriza por la toma de exámenes para la prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de patologías. Los tecnólogos médicos reciben una sólida formación científica que les permite comprender e integrar conocimientos científicos con la tecnología biomédica. La carrera se divide en dos áreas, bioquímica y biofísica, que incluyen especializaciones como morfofisiopatología, hematología, imagenología y of
Este documento describe el diagnóstico diferencial de los exantemas en pediatría. La mayoría de las enfermedades exantemáticas se manifiestan durante la edad pediátrica y constituyen consultas frecuentes. El diagnóstico se basa en la integración de datos clínicos como las características del exantema, los antecedentes, los síntomas y los hallazgos de la exploración. Los exantemas se clasifican según su morfología (máculo-papulosos, eritrodérmicos,
La epidemiología estudia la distribución y determinantes de los estados de salud en poblaciones, con el objetivo de prevenir enfermedades y promover la salud pública. Se originó para identificar las causas de brotes de enfermedades y ahora se usa para comprender factores de riesgo, desarrollar estrategias de prevención y mejorar la salud de las poblaciones.
El documento define conceptos clave de fisiopatología como etiología, etiopatogenia, patogenia, signo, síntoma y síndrome. Explica que la fisiopatología estudia los mecanismos del organismo en respuesta a la enfermedad y cómo esto origina signos y síntomas. Además, señala que la fisiopatología está integrada con materias básicas como fisiología y anatomía, y se relaciona con todas las materias clínicas para llegar a un diagnóstico más prec
El documento presenta el perfil de egreso del médico de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH). El médico egresado de la ESPOCH es un profesional con formación científica, ética y humanística que entiende el proceso salud-enfermedad y ejecuta acciones de promoción, prevención, curación, rehabilitación y cuidado paliativo a nivel individual y comunitario. Como resultado de su formación, el médico de la ESPOCH es capaz de aplicar las ciencias básicas y
El documento habla sobre la tecnología médica y cómo ha evolucionado gracias al uso de las tecnologías de la información. Explica que la tecnología médica es una rama de la medicina cuyos profesionales, llamados tecnólogos médicos, aplican sus conocimientos biológicos, bioquímicos y biofísicos para apoyar el diagnóstico, tratamiento y recuperación de la salud. Además, clasifica las tecnologías médicas en de diagnóstico, preventivas y de administra
Perfil del egresado de la escuela de medicinaYossy Left
El documento describe el perfil del egresado de la Escuela de Medicina de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Indica que el médico egresado será un profesional integral con formación científica, ética y humanística que entiende el proceso salud-enfermedad y ejecuta acciones de promoción, prevención, curación, rehabilitación y cuidado paliativo a individuos y comunidades. También trabajará de forma efectiva en el sistema de salud y sociedad buscando calidad en la atención.
El documento describe el perfil profesional de un médico general egresado de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Un médico general tiene una formación científica, ética y humanística que le permite entender el proceso salud-enfermedad desde una perspectiva holística e implementar acciones de promoción de la salud, prevención, tratamiento, rehabilitación y cuidados paliativos a nivel individual y comunitario. Como resultado de su formación, un médico general puede aplicar conocimientos científicos para identificar y
Este documento discute el uso apropiado de antibióticos en atención primaria. Señala que muchas infecciones respiratorias comunes como la faringoamigdalitis y la bronquitis aguda son autolimitadas y los antibióticos son marginalmente efectivos. Sin embargo, los médicos de familia en España recetan antibióticos en más del 80% de las otitis medias y sinusitis y en más de la mitad de las faringoamigdalitis y bronquitis agudas. Propone estrategias como la prescripción diferida de antibiótic
Este documento presenta la unidad curricular Práctica Médica II de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. La unidad se dicta en el sexto semestre y consta de tres unidades temáticas que introducen al estudiante a las manifestaciones clínicas de patologías de cabeza, cuello, sistema neurológico y abdominal. Los objetivos generales son que el estudiante pueda integrar signos y síntomas para realizar historias clínicas correctas y aplicar conocimientos para realizar diagnósticos sindromáticos. Las estrategias didá
Este documento resume el uso racional de antibióticos en atención primaria. Explica que los antibióticos son medicamentos esenciales pero que su uso irracional representa un gran gasto económico. Detalla los principales antibióticos incluidos en el formulario nacional de Chile y la importancia de que los profesionales de la salud prescriban, dispensen y administren los antibióticos de forma apropiada.
El documento presenta el perfil de egresado médico de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El médico egresado es un profesional integral con formación científica, ética y humanística que entiende el proceso salud-enfermedad desde los determinantes de salud y ejecuta acciones de promoción, prevención, curación, rehabilitación y cuidado paliativo a individuos y comunidades. Como resultado de su formación, el médico egresado puede aplicar las ciencias básicas para comprender y dar solución
Este documento describe un curso de Práctica Médica I impartido en el quinto semestre de la carrera de Medicina. El curso tiene una duración de 18 semanas con 8 horas semanales y 6 créditos. Los estudiantes se dividen en 6 grupos de máximo 15 estudiantes cada uno. El curso busca que los estudiantes adquieran habilidades clínicas básicas como elaborar historias clínicas, realizar exámenes físicos y llegar a diagnósticos médicos bajo supervisión. El curso combina
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Cirugía del internado médico de 2010. El internado dura tres meses y los estudiantes desarrollarán competencias a través de la atención de pacientes hospitalizados, en emergencias y en la comunidad. Los objetivos incluyen adquirir habilidades quirúrgicas, conocer protocolos para enfermedades comunes y observar principios éticos. Los estudiantes serán evaluados en sus habilidades clínicas, seminarios y conocimientos teóricos.
Este documento presenta el plan de estudios para el internado médico de Ginecología y Obstetricia en 2010. El internado dura tres meses con 42 horas semanales, incluyendo 6 horas de teoría y 36 horas de práctica. Los objetivos incluyen adquirir conocimientos y habilidades clínicas en ginecología, obstetricia, salud reproductiva y el manejo de emergencias. Los internos atenderán pacientes hospitalizados y en emergencias bajo supervisión, y participarán en actividades académicas y de la
Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Pediatría durante el internado médico de 2010. El internado dura tres meses con 42 horas semanales, incluyendo 6 horas de teoría y 36 horas de práctica. Los objetivos incluyen adquirir conocimientos y habilidades clínicas en pediatría, así como en el manejo de emergencias pediátricas. El documento describe las competencias generales y específicas requeridas, así como las diferentes actividades de aprendizaje como la atención de pacientes hospitalizados y
Este documento presenta el silabo de la asignatura Clínica Médica I de la Facultad de Medicina de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo. La asignatura se divide en tres unidades sobre cardiología, nefrología y gastroenterología, con contenidos teóricos y prácticas hospitalarias. Los estudiantes desarrollarán competencias en el reconocimiento de patologías comunes y elaboración de diagnósticos en estas tres especialidades clínicas.
Este documento presenta el plan de estudios para el curso 2009-2010 de la asignatura Enfermería Médico-Quirúrgica I. Incluye información sobre los profesores a cargo, los objetivos generales y específicos de la formación teórica y práctica, y los contenidos teóricos que cubren temas como la valoración del paciente adulto, procesos como inflamación e infección, cuidados quirúrgicos, alteraciones cardíacas y más. El objetivo final es que los estudiantes adquieran los conocimientos y hab
Este documento presenta el sílabo del curso de Medicina I de la Universidad Privada Antenor Orrego en el semestre 2014-10. El resumen contiene información sobre los objetivos, contenidos y competencias del curso. El curso abarca temas de medicina interna, patología especial y farmacología clínica, con énfasis en problemas de salud comunes en adultos como enfermedades infecciosas, respiratorias, cardiovasculares, renales y digestivas. El curso busca que los estudiantes desarrollen habilidades
Este documento proporciona información general sobre la medicina, incluyendo su definición, historia, fines y algunas especialidades como cardiología, medicina interna y dermatología. También describe la misión y visión de la U.D.C.A., los agentes de la salud, la relación médico-paciente, y el sistema sanitario y salud pública.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Medicina Interna II de la Facultad de Medicina de la Universidad San Pedro. El silabo incluye información sobre los docentes responsables, las competencias que los estudiantes desarrollarán, los bloques temáticos que cubrirá la asignatura en temas de endocrinología, dermatología, nefrología, neurología e inmunoreumatología, y la programación detallada de las clases y actividades.
C:\Jose\Vii Ciclo\Medicina Interna 1\Medicina Interna I 2009 1 Sylabusguest36efeb
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Medicina Interna I de la Facultad de Medicina Humana de la Universidad Peruana Los Andes. El resumen contiene información sobre los objetivos, organización y contenidos de la asignatura. En 3 oraciones: El silabo detalla la asignatura de Medicina Interna I para estudiantes de cuarto año, la cual se estructura en cinco capítulos (Neumología, Cardiología, Gastroenterología, Nefrología e Inmunología-Reumatología). Cada
Este documento describe la carrera de medicina. Su objetivo principal es la prevención de enfermedades, el alivio del dolor y la atención de pacientes. Los médicos aplican conocimientos científicos y técnicas para servir a la salud de los pacientes de manera ética. La cardiología es una especialización que se enfoca en el corazón y sistema circulatorio.
Este documento describe la carrera de medicina. Explica que la medicina busca ser honorable, asequible y respetar la dignidad de las personas. Su objetivo principal es prevenir enfermedades, aliviar el dolor y buscar una muerte tranquila. La ética médica guía la conducta de los médicos. La cardiología se especializa en el corazón y sistema circulatorio. Los médicos aplican sus conocimientos científicos para mejorar la salud de las comunidades.
El documento describe el perfil de egreso del estudiante de medicina de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. El médico egresado estará capacitado para aplicar sus conocimientos científicos, identificar y definir problemas de salud, y proponer soluciones a nivel individual y comunitario de manera ética y trabajando en equipo interdisciplinario.
Este documento presenta lineamientos técnicos para el abordaje del dengue en El Salvador. Describe el curso clínico de la enfermedad, incluyendo la fase febril, fase crítica y fase de recuperación. Detalla criterios para el diagnóstico y tratamiento según la gravedad de los casos. Además, establece objetivos relacionados a la detección temprana, tratamiento oportuno, prevención y control de la enfermedad. Finalmente, aborda aspectos de vigilancia epidemiológica, de labor
Este documento resume el papel del médico en el diagnóstico y tratamiento de las enfermedades reumáticas. Explica que existen más de 120 enfermedades reumáticas que se agrupan en 10 categorías principales y describe los síntomas y signos comunes. También aborda el enfoque para pacientes con artritis monoarticular, oligoarticular y poliarticular, así como las consideraciones de diagnóstico e investigaciones de laboratorio relevantes.
Este documento presenta planes de cuidados de enfermería para pacientes adultos hospitalizados con COVID-19. Incluye objetivos, diagnósticos de enfermería y intervenciones relacionadas con la termorregulación y el estado respiratorio. El documento provee una guía para el personal de enfermería en la atención segura y efectiva de pacientes con COVID-19.
Trabajo final individual de exposicion reymundo salinasReymundo Milla
Este documento describe los tipos de infecciones más comunes que ocurren en centros sociosanitarios como residencias de ancianos y las mejores prácticas para su prevención y tratamiento. Las infecciones más frecuentes son la neumonía por aspiración, las infecciones de úlceras por presión y las infecciones del tracto urinario. El personal debe estar capacitado para identificar signos de infección e implementar medidas como vacunación, higiene de manos, y un tratamiento antibiótico adecuado cuando sea necesario sig
Manual SERUMS y Primer Nivel de Atención PRO+.pdfoswaldoar21
Este manual presenta información sobre el uso de serums y el primer nivel de atención en el área de medicina para el año 2023. Incluye secciones sobre ginecología y obstetricia, cirugía, pediatría y neonatología, procedimientos médicos, medicina interna, oftalmología e infecciones comunes, así como documentación clínica como historias clínicas, recetas médicas y formatos de atención. El manual proporciona detalles sobre el diagnóstico y tratamiento de varias condiciones y enfer
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Proyecto de Investigación I" para el semestre 2011-I. La asignatura tiene 3 créditos y es obligatoria para estudiantes de medicina. El curso se enfoca en enseñar a los estudiantes a formular un problema de investigación, desarrollar un marco teórico y metodología, y redactar un proyecto de investigación en el área de ciencias básicas o salud pública. El silabo describe los objetivos de aprendizaje, contenidos, metodologías
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Histología I. La asignatura tiene una duración de 17 semanas y busca que los estudiantes comprendan los tejidos normales como base para identificar las alteraciones en la enfermedad. El sílabo describe los objetivos de aprendizaje, las unidades temáticas incluyendo nociones básicas de histología, tejido epitelial y tejido conectivo, y los métodos de evaluación.
Este documento presenta el silabo de la asignatura Genética I. La asignatura se enfoca en las bases de la herencia genética en humanos, la estructura y función de los genes, las alteraciones del genoma, y las aplicaciones de la tecnología del ADN recombinante en medicina. El silabo describe los objetivos de aprendizaje, contenidos, y métodos de evaluación organizados en tres unidades sobre las bases de la herencia, métodos de estudio de la genética humana, y alteraciones cromosómicas.
Este documento presenta el silabo de la asignatura Embriología I. La asignatura tiene una duración de 17 semanas y se enfoca en el desarrollo prenatal temprano. El silabo describe 4 unidades de contenido que cubren temas como la gametogénesis, la implantación, el desarrollo embrionario y fetal, y el desarrollo del sistema nervioso y los órganos sensoriales. El silabo también especifica las competencias, indicadores de logro, metodologías y formas de evaluación para cada unidad.
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Computación III" que se imparte en la Escuela Profesional de Medicina. La asignatura tiene una duración de 17 semanas durante el segundo semestre de 2009. El curso busca desarrollar la capacidad cognitiva de los estudiantes de medicina mediante el uso de bases de datos en Access y diseño de páginas web en Dreamweaver. El silabo describe 4 unidades que cubren temas como diseño de bases de datos, implementación de consultas, objetos en Access y diseño web.
This syllabus describes an ecology course offered at a medical school's department of basic sciences. The course is worth 3 credits and is required. It will be taught over 17 weeks starting in February 2011. The course aims to teach students about ecology concepts and the natural and cultural environment of their region, identifying environmental problems and solutions. It will address topics like regional resources and ecosystems, environmental issues like loss of biodiversity and pollution, and proposals for prevention and mitigation.
La asignatura de Anatomía I comprende el estudio de las estructuras morfológicas del cuerpo humano con el fin de proporcionar a los estudiantes de medicina conocimientos sobre los órganos, sistemas y componentes del cuerpo. La asignatura se centra en el estudio de los miembros superiores e inferiores durante las primeras dos semanas, analizando huesos, músculos, vasos sanguíneos e inervación.
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Realidad Nacional en Salud" impartida en la Escuela Profesional de Medicina. El silabo incluye la información básica de la asignatura como el código, créditos, ciclo, duración y docente coordinador. Además, presenta las competencias generales que desarrollará la asignatura y resume los contenidos agrupados en tres unidades: la estructura del Estado Peruano, el sistema sanitario peruano e indicadores sociodemográficos, y el sistema de evaluación universitaria. La
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Medicina Familiar y Comunitaria II" impartida en la Escuela Profesional de Medicina. La asignatura se extiende por 17 semanas con 4 horas semanales, incluyendo 3 horas de práctica. El curso se enfoca en el desarrollo de competencias relacionadas a la comunicación en salud, bioseguridad, residuos sólidos y enfermedades transmitidas. El silabo describe las 8 competencias generales y el programa dividido en 2 unidades sobre comunicación en salud sexual y bioseguridad
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Metodología de la Investigación" impartida en la Escuela Profesional de Medicina. El silabo describe los objetivos, competencias, contenidos y metodología de la asignatura, la cual forma parte de cinco módulos que se imparten a lo largo de la carrera de Medicina con el fin de enseñar conceptos y métodos de investigación científica a los estudiantes. La asignatura se impartirá durante 17 semanas en el primer ciclo del año 2011.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Antropología Médica de la Escuela Profesional de Medicina. El silabo incluye la información básica de la asignatura, como los créditos, requisitos previos, duración y profesor coordinador. Además, presenta cuatro unidades curriculares que cubren temas como la visión de la antropología y su relación con otras ciencias sociales, y el estudio de la antropología física, incluyendo el origen y evolución del hombre. El silabo define las compet
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Estadística para la Escuela Profesional de Medicina. La asignatura tiene una duración de 17 semanas y cubre temas de estadística descriptiva e inferencial como recolección y análisis de datos, medidas de tendencia central y dispersión, probabilidades, estimación de parámetros, muestreo y pruebas de hipótesis. El silabo describe las competencias, unidades temáticas, contenidos y metodologías de la asignatura, incluyendo exposiciones, seminarios, talleres y
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Diseño Anatómico" impartida en la Escuela Profesional de Medicina. El curso tiene una duración de 5 créditos repartidos en 4 horas de teoría y 2 de práctica cada semana. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y grafíen las características morfológicas de los órganos y sistemas a través del dibujo y la escultura. El programa se divide en dos unidades, la primera sobre el sistema óseo y muscular, y la segunda sobre el
Este documento presenta el silabo de la asignatura Computación II impartida en la Escuela Profesional de Medicina. La asignatura se enfoca en desarrollar la capacidad cognitiva de los estudiantes de medicina utilizando tecnologías de información como Microsoft Excel. El curso consta de 4 unidades que cubren herramientas básicas, fórmulas, filtros y tablas dinámicas, y herramientas avanzadas en Excel. La metodología incluye exposiciones, talleres y evaluaciones escritas.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Biofísica impartida en la Escuela Profesional de Medicina. La asignatura se imparte en el segundo ciclo con 4 créditos y tiene una duración de 17 semanas. El silabo describe los objetivos de aprendizaje, que incluyen aplicar conceptos y leyes físicas para explicar procesos biológicos, y las dos unidades que comprenden la mecánica del cuerpo humano y los conceptos de calor y termodinámica.
Este documento presenta el silabo de la asignatura Historia de la Medicina. La asignatura tiene una duración de 17 semanas durante el primer semestre de 2011. El curso presenta una visión histórica de la medicina y cubre temas como las prácticas médicas tradicionales, la medicina en la antigüedad y el capitalismo, y los avances científicos que permitieron el desarrollo de la medicina como ciencia. El objetivo es que los estudiantes comprendan la medicina dentro de su contexto social e histórico.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Biología Celular y Molecular de la Escuela Profesional de Medicina. El silabo describe los objetivos de la asignatura, que son proporcionar a los estudiantes las bases moleculares de la estructura y función celular y reconocer la base molecular de las patologías humanas. También presenta la programación de unidades que cubren temas como las bases moleculares de la vida, las biomoléculas y su función, y la dinámica energética celular.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Química para estudiantes de medicina. La asignatura tiene una duración de 17 semanas y busca que los estudiantes adquieran conocimientos sobre la estructura, composición y propiedades químicas de sustancias inorgánicas y orgánicas relevantes para la medicina. El silabo describe los objetivos de aprendizaje, contenidos, metodología y programación de unidades que incluyen temas como enlaces químicos, nomenclatura, estados de la materia y su aplic
La facultad de medicina de la universidad recibió la acreditación de su calidad por el Consejo Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Educación Superior. La comisión evaluadora estuvo compuesta por reconocidos expertos médicos. Los estudiantes de la facultad han tenido éxito en concursos nacionales de internado en hospitales públicos. Además, la facultad recibirá estudiantes de intercambio de México y Francia en los próximos semestres.
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Metodología del Estudio Universitario" impartida en la Escuela Académico Profesional de Medicina. El silabo describe los objetivos, competencias, contenidos y metodología de la asignatura distribuidos en cuatro unidades temáticas. La asignatura busca desarrollar en los estudiantes habilidades de estudio, investigación y redacción a través del estudio de temas como métodos de aprendizaje, técnicas de estudio, investigación y fichaje.
Milei baja su imagen en catorce provinciasEconomis
El último estudio de la consultora CB revela que el presidente Javier Milei comenzó a mostrar flancos en su imagen positiva. Su aceptación bajó en catorce de las 24 provincias comparado al mes de Mayo. La mayor imagen positiva la encuentra éste mes en Córdoba (64.8%), mientras que la imagen más baja la obtiene en Santiago del Estero (41.5%). El distrito donde más cayó comparado a la medición anterior fue Buenos Aires (-3.5%) y donde más creció fue Córdoba (+2.9%).
1. DEPARTAMENTO DE CIENCIAS CLINICAS
SILABO INTERNADO MEDICO 2010
ASIGNATURA: MEDICINA CODIGO: M01D3
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. - ESCUELA PROFESIONAL : Medicina
1.2. - CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : M01D3
1.3. - CRÉDITOS : 10 Créditos
1.4. - PRE-REQUISITO :
1.5. - CICLO TEMPORAL : XIII y XIV Ciclos
1.6. - EXTENSIÓN TEMPORAL : 42 Horas semanales
1.6.1. - HORAS DE TEORÍA : 06 Horas
1.6.2. - HORAS DE PRÁCTICA : 36 Horas
1.7. - EXIGENCIA : Obligatoria
1.8. - DURACIÓN : Tres meses calendarios
1.9. - AÑO ACADÉMICO : 2010
1.10. DOCENTE COORDINADOR : Depende de cada sede Hospitalaria
II. SUMILLA:
En esta etapa, el estudiante adquiere competencias, principalmente en la modalidad de práctica
preprofesional, lo que le permite consolidar y aplicar los conocimientos y experiencias adquiridos durante
sus estudios en los doce ciclos académicos previos, preparándole para resolver los problemas de la atención
de pacientes en las diferentes situaciones: práctica hospitalaria, privada y en la comunidad en general.
III. OBJETIVOS:
a. Lograr un aprendizaje equilibrado entre las actividades académicas, asistenciales y administrativas.
b. Conocer los protocolos de atención de las enfermedades, desde el punto de vista clínico, prevalentes de la
realidad local o regional.
c. Adquirir habilidades y destrezas en el uso de técnicas y métodos durante el ejercicio médico.
d. Adquirir la capacidad de programar y desarrollar programas preventivos promocionales relacionados con la
salud.
e. Observar las normas éticas relacionadas con el acto médico y demás actividades relacionadas.
IV. COMPETENCIAS
A. COMPETENCIAS GENERALES DE LAS UNIDADES ACADEMICAS
Elaboración de historias clínicas
1. Elabora la historia clínica completa: filiación, anamnesis, antecedentes personales y familiares, examen
físico, impresión diagnóstica, diagnóstico diferencial y plan diagnóstico y terapéutico.
2. 2
Prescripción de medicamentos
1. Usa racionalmente los medicamentos
2. En la propuesta de prescripción, el interno consigna, cuando menos, la Denominación Común
Internacional (DCI), la forma farmacéutica, la posología, la dosis y el período de administración del
medicamento.
Conocimiento y respeto de los derechos del paciente durante prácticas tutoriadas.
1. Explica al paciente en forma comprensible y completa el diagnóstico, la evolución y pronóstico de su
enfermedad así como las alternativas terapéuticas.
2. Explica al paciente en forma comprensible y completa los riesgos, contraindicaciones, advertencias,
reacciones adversas e interacciones de los medicamentos que le prescriben así como las precauciones
que deben tomar para su uso correcto y seguro.
3. Explica los procedimientos prescritos por las normas para preservar los derechos del paciente antes de
proceder a efectuar cualquier procedimiento médico o quirúrgico.
4. Demuestra respeto a la personalidad, dignidad e intimidad del paciente.
5. Exhibe actitudes y prácticas no discriminatorias en relación a los pacientes.
6. Mantiene reserva de la información relacionada con el acto médico y la historia clínica del paciente.
Conocimiento de los aspectos éticos y legales del ejercicio profesional.
1. Conoce los principios éticos y deontológicos, y los aspectos legales del ejercicio profesional de la
medicina.
2. Se comporta éticamente con los pacientes, con otros profesionales de la salud y con sus compañeros.
Conocimiento de los criterios para la referencia de los pacientes
1. Aplica los criterios de referencia y solicita la intervención del especialista en caso de enfermedades
moderadas y severas o cuando la naturaleza del problema supera sus competencias.
Conocimiento y aplicación de normas y procedimientos preventivos y terapéuticos en la atención de
los problemas de importancia en la salud publica:
1. Aplica los esquemas preventivos y terapéuticos definidos por los Programas de Salud del Ministerio de
Salud
Elaboración, interpretación y comunicación de información en salud:
1. Conoce las enfermedades de notificación obligatoria y elabora correctamente los informes
correspondientes.
2. Interpreta correctamente los indicadores de salud
3. Comunica en forma apropiada y completa la información al personal de salud.
4. Elabora correctamente certificados de defunción.
5. Elabora correctamente el informe sobre reacciones adversas a medicamentos.
Conocimientos, habilidades y destrezas para efectuar los principales procedimientos:
1. Controla por distintos métodos e interpretan correctamente los signos vitales: Presión arterial, Frecuencia
cardiaca, Temperatura, Frecuencia respiratoria
2. Aplica correctamente inyectables: Vía intramuscular, Endovenosa, Subcutánea, Colocación de venoclisis
B .COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
Conocimientos, habilidades y destrezas para reconocer signos y síntomas y manejar las principales
patologías.
1. Realiza el examen clínico, la identificación sindrómica, el diagnóstico diferencial y el manejo de las
patologías en las siguientes especialidades:
4. 4
Salmonelosis, Fiebre tifoidea, Shigellosis, Brucellosis, Listeriosis, Peste, Lepra, Enfermedades
infecciosas emergentes : HTVL-I, Leptospirosis, Gangrena gaseosa e infecciones por anaerobios,
Priones, Sepsis, Rabia, Cólera, Bartonelosis.
Psiquiatria:
Depresión, Neurosis, Psicosis, Trastornos de la personalidad.
Conocimientos, habilidades y destrezas en el manejo inicial de las principales patologías de
emergencia.
2. Identifica los signos y síntomas de las patologías de emergencia y realizan el manejo inicial de acuerdo a
los protocolos establecidos.
Traumatismo encéfalo craneano, Síndrome convulsivo, Crisis asmática, Insuficiencia respiratoria,
Hemoptisis, Infarto de Miocardio, Paro cardìaco por fibrilaciòn ventricular, Insuficiencia cardiaca aguda,
Desequilibrio hidroelectrolìtico, Acidosis metabólica, Alcalosis metabólica, Síndrome doloroso articular
agudo, Lumbociatalgia aguda, Esofagitis cáustica, Hemorragia digestiva alta, Hemorragia digestiva baja,
Encefalopatía hepática, Crisis tiroidea, Hipoglicemia aguda, Coma diabético, Insuficiencia suprarrenal
aguda, Anemia aguda, Shock séptico, Tétanos, Urticaria aguda Intoxicación aguda por: organofosforados,
monóxido de carbono, opiáceos, psicofármacos, cocaína, marihuana, warfarina Intoxicación alcohólica
aguda Reacción adversa a : antibióticos, AINES, medicamentos cardiovasculares. Intoxicación por:
plomo, mercurio, estricnina, talio
Conocimientos, habilidades y destrezas para efectuar los principales procedimientos:
3. Instala correctamente:
Sonda vesical, Sonda rectal, Sonda para nutrición enteral, Sonda vía para nutrición parenteral
4. Efectúa correctamente procedimientos de acuerdo con las indicaciones y métodos aceptados, así como
interpretan correctamente el resultado de:
Punción lumbar, Punción pleural, Electrocardiograma, Reanimación cardiopulmonar básica, Reanimación
cardiopulmonar avanzada, Determinación de glucosa en sangre, Determinación de glucosa en orina,
Lavado gástrico, Toma de gases arteriales
V. ACTIVIDADES
A. ATENCIÓN DEL PACIENTE HOSPITALIZADO
El Interno de Medicina integrado al equipo Asistencial de la sede Hospitalaria, deberá poner en práctica
sus conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas para participar activamente en el diagnóstico y
tratamiento de los problemas de salud de cada una de las especialidades.
Actividades que debe realizar:
1. Confeccionar la Historia Clínica del Paciente dentro de las 24 horas de la admisión. Colocar su nombre
en forma clara y firmar las historias que elabore.
2. Pasar visita diariamente a los pacientes que le son asignados, ocupándose de los procedimientos
usuales relacionados con la visita como la elaboración de recetas, papeletas de alta e indicaciones de
alta, citas para control etc.
3. Diagnosticar correctamente los problemas de salud o enfermedad del paciente.
4. Solicitar los exámenes auxiliares pertinentes para la confirmación de la hipótesis diagnóstica y
registrarlos en la historia clínica.
5. Reclamar oportunamente los exámenes auxiliares solicitados.
6. Formular con propiedad las medidas terapéuticas y preventivas que el caso requiere.
7. Evolucionar a los pacientes diariamente o con la frecuencia que el caso amerite, dejando registrada
en la historia clínica.
8. Atender con rapidez y eficiencia los casos de emergencia o de cuidados intensivos.
5. 5
9. Solicitar y viabilizar las Interconsultas pertinentes a los especialistas según el caso amerite.
10. Educar al paciente y/o familiares en lo concerniente a los problemas de salud o enfermedades.
11. Confeccionar la Epicrisis 24 horas antes del alta del paciente.
12. Mantener buenas relaciones personales con el personal médico, de enfermería y técnico.
13. Consultar permanentemente con el Médico Residente, Tutor o Médico Asistente o Docente
14. Realizar procedimientos de acuerdo a su nivel de competencia y bajo el asesoramiento y supervisión
del Médico Asistente y/o Docente
15. Asistir a los procedimientos de ayuda al diagnóstico a los que sean sometidos los pacientes.
16. Ejecutar las curaciones de los pacientes hospitalizados que le indique el médico asistente.
17. Otras actividades programadas por el Servicio o Departamento.
B. ATENCIÓN DEL PACIENTE EN EMERGENCIA
El interno de medicina bajo la supervisión del Tutor, o del Médico residente, o del Médico de guardia
resolverá los problemas de salud de los pacientes en emergencia en cada uno.
Actividades que debe realizar:
1. Realizar guardia en Emergencia según programación del Departamento.
2. Elaborar la historia clínica del paciente en estado de emergencia
3. Elaborar la historia clínica de los pacientes en el Servicio de Observación.
4. Identificar los problemas de emergencia del paciente y plantear las hipótesis diagnósticas
pertinentes.
5. Formular las medidas terapéuticas inmediatas y adecuadas.
6. Solicitar los exámenes auxiliares de emergencia requeridos, registrarlos en la historia clínica, así
como recoger los mismos en forma oportuna..
7. Escribir en la historia clínica las notas de evolución y comentarios del estado del paciente durante el
período de observación.
8. Solicitar y viabilizar las Interconsultas pertinentes a los especialistas según el caso amerite.
9. Informar al Médico Residente y Asistente de lo actuado con los pacientes a su cargo.
10. Realizar procedimientos de acuerdo a su nivel de competencia y bajo el asesoramiento y
supervisión del Médico Asistente y/o Docente
11. Reportar al equipo de guardia que lo reemplaza de la situación en que quedan los pacientes en
observación y de todo hecho de importancia que ocurriera durante su permanencia en Emergencia.
12. Otras actividades programadas por el Servicio o Departamento.
C. ATENCION DE EXTENSION A LA COMUNIDAD:
El Interno de Medicina debe participar en la realización de Programas de Extensión Universitaria en Salud,
de acuerdo a los alcances programados para dichas actividades en la sede Hospitalaria de ESSALUD o
MINSA.
D. ACTIVIDADES ACADEMICAS
Se desarrollará según programación que elabore el Departamento y/o Servicio de cada hospital:
1. En el Servicio o Departamento:
Clases Teóricas
Presentación de Casos Clínicos
Reuniones Clínico Radiológicas
Reuniones Clínico Patológicas
Reuniones Terapéuticas
Revisiones Bibliográficas.
Exposición de temas programados
Presentación de la Estadística de Morbimortalidad del Servicio o Departamento
2. En el Hospital organizadas por:
• Cuerpo Médico: Casos Clínicos, Cursos, Conferencias, etc.
• Unidad de Capacitación y Docencia.
6. 6
VI. EVALUACIÓN
Se realizará en base al Reglamento de Evaluación Académica de la Facultad de Medicina, de acuerdo a lo
especificado en la siguiente tabla:
Nivel de
Competencia a
evaluar según
contenidos
Actividad
educativa
Nivel de
evaluación
Instrumentos a
utilizar
(Ver Anexos)
Momento de
Aplicación
Ponderación
CONCEPTUALES Clases
Teórica
Sabe
(recuerda)
Examen de
conocimientos
Al Finalizar cada
unidad o
rotación y al
finalizar el
internado
35%
PROCIDEMENTALES Práctica
Clínica o de
gabinete
Demuestra
cómo
(lo hace)
NIVEL BASICO Y PRE
CLINICO
Ficha de evaluación
de Gabinete
NIVEL CLINICO:
Ficha de evaluación
en atención médica
del paciente (Excepto
VII Ciclo)
Ficha de evaluación
de competencias
medicas generales.
Ficha de evaluación
de Procedimientos
médicos.
Ficha de evaluación
de referencia y
contrarreferencia
(excepto VII ciclo)
Ficha de Evaluación
de Salud pública
Durante la
ejecución de una
actividad
Durante la
ejecución de
recojo de datos
Durante la
realización del
examen Físico.
Durante el
procedimiento
30%
Seminarios o
Discusión de
Casos
Sabe cómo
(integra)
Ficha de evaluación
de seminarios o
Casos Clínicos
Al finalizar cada
unidad o
rotación
15%
ACTITUDINALES o
CONDUCTUALES
Demostrativa Sabe
(recuerda)
Ficha de conducta y
responsabilidad
Al finalizar la
asignatura o el
Internado
20%
La evaluación académica y administrativa del interno, será permanente, formativa y sumativa, garantizando
el cumplimiento de los objetivos propuestos en cada uno de los dominios cognoscitivo, psicomotor y afectivo.
La evaluación será efectuada al final de la rotación por el Coordinador y/o Jefe de Servicio previamente
designados por el Comité de Internado de la Facultad.
Las fichas de evaluación final debidamente calificadas, serán firmadas y remitidas al Comité de Internado de
la Facultad, por el Coordinador para su procesamiento hasta una semana después de concluido el ciclo de
Internado.
VII. TUTORIA Y CONSEJERÍA
Dicha actividad será realizada los días sábados de 11 a 12 a.m.
7. 7
VIII. HORARIO DE TRABAJO:
La programación y desarrollo de las actividades del internado es a dedicación exclusiva; y por lo tanto, no
podrá realizar actividades diferentes a las establecidas para el internado. El horario de trabajo de los
Internos es de 8:00 am. a 5:00 pm. de Lunes a Viernes y de 8:00 am a 1:00 pm los Sábados .Los
Domingos hasta haber cumplido con la visita y evolución de los pacientes a su cargo. Modificaciones de
este horario se regirán al las establecidas en cada sede hospitalaria de internado.
Desde el punto de vista académico y asistencial se regirá en el reglamento de internado y en las normas
administrativas asistenciales vigentes de cada sede hospitalaria donde se encuentre el interno.
IX. AREAS DE ROTACIONES
1. Hospitalización:
2. Emergencia
3. Programa Salud del Adulto y Adulto mayor
X. BIBLIOGRAFIA
BASICA
1. Kasper, Dennis. Harrinson Principios de Medicina Interna: 16 Ed McGraw-Hill. México. 2006.
2. Cecil Textbook of Medicine. 20ava edición. 2005
3. Farreras Rozman. Medicina Interna, 15ava ed. Ediciones Doyma y Mosby-Doyma Libros. Barcelona
España 2005.
COMPLEMENTARIA:
1. Litle Brown. Manual de Terapéutica Médica. 26th edición. By the Washington University Department.
Boston 1989, 512 pp.
2. G.L. Mandell, RG. Douglas, Jr. and J.E Bennet Churchill Livingstone, Principles and Practice of
Infections Diseases. 3era edición. New York 1990. 2340 pp.
3. Goodman and Gilmans. Bases Farmacológicas de la Terapéutica. 9ena edición. Mc Graw-Hill
Interamericana 1996.
4. Cotran R, KumarV, Robbins S. Schoen F. Patología Estructural y Funcional, 5ta edición Ed. Mc Graw-
Hill Interamericana Madrid 1995. 1533 pp.
5. Tiernel LM, McPhee SJ, Papadakis MA: CURRENT: Medical Diagnosis and Treatment 1998. 37th. Ed.
Ed. Appleton and lange. USA 1998.
6. Rodés J, Guardia J. Et al Medicina Interna. 1era edición. Ed. Mason Barcelona España 1997.