Este documento presenta la materia BIOTEC 2012. Tiene como propósito poner al estudiante en contacto por primera vez con el sistema de salud desde una perspectiva integral y social. Los objetivos incluyen favorecer la inserción de los estudiantes en el sistema de salud de manera interdisciplinaria. La metodología incluye evaluación continua, conferencias, talleres y prácticas integradoras en efectores de salud. Se detallan los contenidos, requisitos y estructura de la materia.

1. BIOTEC 2012
Docentes: Wegher, A., Rodríguez, A.
Ayudantes: Cutrone, N., Peña, S.,
Rodríguez, S; Moyano, C

2. Propósito
Poner en contacto al estudiante por primera
vez con el sistema de salud, desde una
perspectiva integral y social, para
contextualizar sus prácticas en la realidad
desde una perspectiva interdisciplinaria.

3. Objetivos Generales:
 Favorecer la inserción de los estudiantes y los futuros
técnicos/profesionales, en el sistema de salud,
integrando y aplicando los contenidos conceptuales,
aptitudinales y actitudinales.
 Valorar el trabajo grupal y multidisciplinario como medio
para favorecer la integración al equipo de salud y
jerarquizar la coordinación inter-servicio.
 Fortalecer las instancias de coordinación vertical y
horizontal en la currícula.
 Adquirir habilidad en el relevamiento de datos para la
valoración institucional y de personas con necesidades
de salud y para la realización de técnicas para la
asistencia de salud.

4. Metodología
 Evaluación continua
 Conferencias
 Talleres en grupos pequeños, laboratorios, con
el fin de mejorar el acercamiento de los
estudiantes con los docentes, con la tecnología
y lograr la integración de los contenidos nuevos
con los previos.
 Elaboración, presentación y exposición de casos
en Seminarios Integradores.
 Práctica integradora en efectores de salud,
observación y recolección de datos

5. Requisitos para concurrir a la práctica
integradora
 Vestimenta: ambo, chaquetilla o guardapolvo.
 Cabello recogido.
 Reloj con segundero y birome.
 Cumplir los horarios programados con
puntualidad.
 Respetar las normas de bioseguridad y de
funcionamiento general de la institución.
 Concurrir con libreta de calificaciones, donde se
registrarán los presentes.
 Certificado de Vacunación Antitetánica y
Hepatitis B

6. Contenidos conceptuales,
procedimentales y actitudinales
 1. Elaborar un “caso” constituido por: el caso
clínico y su contexto institucional y
organizacional, que se deberá presentar en
Seminario Integrador.
 2. Conocer las características de personas
atendidas con diferentes limitaciones y
aditamentos.
 3. Conocer y adquirir habilidad en la realización
de técnicas.
 4. Conocer y adquirir habilidad en Primeros
auxilios

7. Estructura de la Materia
 Horas académicas: 96 (noventa y seis):
 21 hs. teóricas
 42 hs. de talleres en grupos de 15
estudiante (= 21 hs. Teóricas)
 63 hs. de laboratorio, personalizadas (=
31 hs. teóricas)
 46 hs. de experiencia clínica (= 23 hs.
teóricas)

8. ¿Cómo está organizado este material
de estudio?
 A: Introducción
 B:Capítulo I:
 Nociones de organización y coordinación de efectores
de salud.
 Valoración de una persona con necesidades de salud.
Principios
 semiológicos.
 Glosario de términos más utilizados.
 Valoración neurológica
 Signos Vitales
 ¿Cómo armar una guía sistematizada de observación y
recolección de datos?

9.  C. Capítulo II:
 Características de personas con diferentes limitaciones y
uso de aditamentos:
a. Personas en alto riesgo: con AMR, MCP, incubadora,
etc..
b. Personas operadas: con vías periféricas y centrales,
características de agujas y catéteres, control de goteo.
Drenajes por aspiración, declive, sello hidráulico,
ostomas. Sondas rectales y vesicales.
 Personas con tracción esquelética.
 Colocación de chatas y orinales.
 Lavado de manos.
 Delimitación de áreas limpias y sucias. Armado de
campos estériles y manejo de material estéril.
 Administración de medicamentos por: Oral, EV
(endovenosa), accesos vesicales y rectales.

10.  D. Capítulo III:
 Cómo realizar el simulacro?. Criterios
para la reelaboración y aplicación de
contenidos, investigación bibliográfica y
presentación.
 Primeros auxilios: definición, principios
generales. Prioridades en el tratamiento
de la urgencia. Hemorragia. Shock.
Asfixia. Paro Cardiorrespiratorio. RCP.

11.  E. ANEXOS
 Material que permite ampliar los temas de
los diferentes capítulos, entender y
responder a las preguntas sugeridas.
Importante A pie de página se
encuentran problemas reflexiones, puntos
importantes, ampliación de temas que
orientan la lectura para el cumplimiento de
los objetivos del Taller

12. Condiciones de regularidad
 75% de asistencia a las clases teóricas y
talleres.
 100% de asistencia a Laboratorio y Práctica
Integradora. Serán justificadas las faltas sólo
frente a la presentación de certificado médico,
previo aviso y coordinación con el servicio
donde el estudiante realiza las prácticas.
 Nota de 2 en las diferentes instancias de
evaluación continua

13. Correlatividades y condiciones de
promoción
 Problemática de la Salud I
 Riesgos Hospitalarios
 Anatomía y Fisiología
Promoción del Taller
 1. Nota de 4 en ambos Seminarios. Y promedio de 4 en
la evaluación continua.
 2. Los estudiantes solo podrán promover, cuando
tengan aprobadas las materias correlativas: Riesgos
Hospitalarios, Problemática de la Salud I y Anatomía y
Fisiología general antes de los Seminarios. Debiendo
concurrir a los mismos con la libreta de
calificaciones que certifique las materias aprobadas.

14. Aprobación de la Materia
 Nota de 2.
 Por evaluación continua: trabajos grupales,
individuales en talleres, prácticos de laboratorio,
seminarios, presentación de trabajos y casos.
 Examen parcial escrito: previo al Laboratorio, (2
Recuperatorios).
 Examen parcial de Laboratorio: individual, (2
Recuperatorios).
 Práctica integradora: 6hs. con supervisión docente.
 Seminarios integradores
 7. Examen
 8. Examen final

15. Prerrequisito de
 Hemodinamia
 Tomografía Computada
 Medicina Nuclear
 Mamografía
 Terapia Radiante
 Resonancia Magnética Nuclear
 Ecografía