Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de Pediatría durante el internado médico de 2010. El internado dura tres meses con 42 horas semanales, incluyendo 6 horas de teoría y 36 horas de práctica. Los objetivos incluyen adquirir conocimientos y habilidades clínicas en pediatría, así como en el manejo de emergencias pediátricas. El documento describe las competencias generales y específicas requeridas, así como las diferentes actividades de aprendizaje como la atención de pacientes hospitalizados y

1. DEPARTAMENTO DE CIENCIAS CLINICAS
SILABO INTERNADO MEDICO 2010
ASIGNATURA: PEDIATRIA CODIGO: M01D4
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. - ESCUELA PROFESIONAL : Medicina
1.2. - CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : M01D4
1.3. - CRÉDITOS : 10 Créditos
1.4. - PRE-REQUISITO :
1.5. - CICLO TEMPORAL : XIII y XIV Ciclos
1.6. - EXTENSIÓN TEMPORAL : 42 Horas semanales
1.6.1. - HORAS DE TEORÍA : 06 Horas
1.6.2. - HORAS DE PRÁCTICA : 36 Horas
1.7. - EXIGENCIA : Obligatoria
1.8. - DURACIÓN : Tres meses calendario
1.9. - AÑO ACADÉMICO : 2010
II. SUMILLA:
En esta etapa, el estudiante adquiere competencias, principalmente en la modalidad de práctica
preprofesional, lo que le permite consolidar y aplicar los conocimientos y experiencias adquiridos durante sus
estudios en los doce ciclos académicos previos, preparándole para resolver los problemas de la atención de
pacientes en las diferentes situaciones: práctica hospitalaria, privada y en la comunidad en general.
III. OBJETIVOS:
a. Lograr un aprendizaje equilibrado entre las actividades académicas, asistenciales y administrativas.
b. Conocer los protocolos de atención de la salud del niño, desde el punto de vista clínico, así como las
enfermedades prevalentes de este ciclo de vida a nivel local o regional.
c. Adquirir habilidades y destrezas en el uso de técnicas y métodos durante el ejercicio médico.
d. Adquirir la capacidad de programar y desarrollar programas preventivos promocionales relacionados con la
salud.
e. Observar las normas éticas relacionadas con el acto médico y demás actividades relacionadas.
IV. COMPETENCIAS
A. COMPETENCIAS GENERALES
Elaboración de historias clínicas
1. Elabora la historia clínica completa : filiación , anamnesis, antecedentes personales y familiares, examen
físico, impresión diagnóstica, diagnóstico diferencial y plan diagnóstico y terapéutico.
Prescripción de medicamentos
1. Usa racionalmente los medicamentos
2. En la propuesta de prescripción, el interno consigna , cuando menos, la Denominación Común
Internacional (DCI), la forma farmacéutica, la posología, la dosis y el período de administración del
medicamento.
Conocimiento y respeto de los derechos del paciente durante prácticas tutoriadas.
1. Explica al paciente en forma comprensible y completa el diagnóstico, la evolución y pronóstico de su

2. 2
enfermedad así como las alternativas terapéuticas.
2. Explica al paciente en forma comprensible y completa los riesgos, contraindicaciones, advertencias,
reacciones adversas e interacciones de los medicamentos que le prescriben así como las precauciones
que deben tomar para su uso correcto y seguro.
3. Explica los procedimientos prescritos por las normas para preservar los derechos del paciente antes de
proceder a efectuar cualquier procedimiento médico o quirúrgico.
4. Demuestra respeto a la personalidad, dignidad e intimidad del paciente.
5. Exhibe actitudes y prácticas no discriminatorias en relación a los pacientes.
6. Mantiene reserva de la información relacionada con el acto médico y la historia clínica del paciente.
Conocimiento de los aspectos éticos y legales del ejercicio profesional.
1. Conoce los principios éticos y deontológicos, y los aspectos legales del ejercicio profesional de la
medicina.
2. Se comporta éticamente con los pacientes, con otros profesionales de la salud y con sus compañeros.
Conocimiento de los criterios para la referencia de los pacientes
1. Aplica los criterios de referencia y solicita la intervención del especialista en caso de enfermedades
moderadas y severas o cuando la naturaleza del problema supera sus competencias.
Conocimiento y aplicación de normas y procedimientos preventivos y terapéuticos en la atención de
los problemas de importancia en la salud publica:
1. Aplica los esquemas preventivos y terapéuticos definidos por los Programas de Salud del Ministerio de
Salud
Elaboración, interpretación y comunicación de información en salud:
1. Conoce las enfermedades de notificación obligatoria y elabora correctamente los informes
correspondientes.
2. Interpreta correctamente los indicadores de salud
3. Comunica en forma apropiada y completa la información al personal de salud.
4. Elabora correctamente certificados de defunción.
5. Elabora correctamente el informe sobre reacciones adversas a medicamentos.
Conocimientos, habilidades y destrezas para efectuar los principales procedimientos:
1. Controla por distintos métodos e interpretan correctamente los signos vitales: Presión arterial, Frecuencia
cardiaca, Temperatura, Frecuencia respiratoria
2. Aplica correctamente inyectables: Vía intramuscular, Endovenosa, Subcutánea, Colocación de venoclisis
B. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
Conocimiento, habilidades y destrezas para evaluar y atender al recién nacido.
1 Brinda correctamente la atención inmediata al recién nacido normal (RN) en la sala de partos.
2 Reconoce rápidamente al recién nacido que requiere reanimación.
3 Atiende correctamente al recién nacido deprimido y aplica la ventilación asistida con bolsa y máscara , en
caso necesario.
4 Identifica en el recién nacido los factores de riesgo y los signos de alarma.
5 Reconoce y maneja correctamente los problemas más frecuentes en recién nacidos: Ictericia neonatal,
Infección neonatal, Dificultad respiratoria, Trastornos metabólicos, Malformaciones congénitas.
6 Brinda información comprensible y completa acerca de la alimentación en el recién nacido.
7 Reconoce y manejan correctamente situaciones de ganancia inadecuada de peso en niños amamantados:
Conocimiento, habilidades y destrezas en el manejo inicial de las principales patologías de
emergencia:
8. Identifica los signos y síntomas de las patologías de emergencia y efectúan el manejo inicial de acuerdo
con los protocolos establecidos:
Intoxicación por kerosene, organofosforados y otros. Asfixia o atragantamiento. Crisis asmática.
Convulsiones. Shock hipovolémico. Shock anafiláctico. Resucitación cardiopulmonar ( RCP) básica.
Traumatismo Encefalocraneano. Abdomen Agudo. Crup laríngeo. Epiglotitis.

3. 3
Conocimientos, habilidades y destrezas para efectuar los principales procedimientos:
9. Efectúa correctamente los siguientes procedimientos:
Toracocentesis, Punción Venosa, Punción Arterial, Punción Lumbar. Colocación de sonda
nasogástrica ,vesical y rectal. Masaje cardiaco externo en la reanimación neonatal. Administración de
los medicamentos expansores de volumen durante la reanimación. Manejo de incubadoras y las
cámaras de oxígeno Obtención de muestras de sangre, secreción faríngea, esputo, y toma de
muestra de orina aséptica Aplicación de transfusiones de sangre y sueros Drenaje, aspiración y
obtención de muestra del aparato gastrointestinal
Conocimientos, habilidades y destrezas para evaluar y atender al paciente pediátrico.
10. Realiza correctamente el control del crecimiento y desarrollo del niño considerando los siguientes
aspectos:
Requerimientos nutricionales en las diferentes etapas de la alimentación infantil. Crecimiento y
desarrollo y detección de alteraciones en el mismo. Inmunizaciones.
11. Realiza el examen clínico, la identificación sindrómica, el diagnóstico diferencial y el manejo de :
Niño con inadecuada ganancia de peso, malnutrido leve- moderado y manejo inicial del malnutrido
severo. Niño con anemia, leucemia, tromcocitopenia Niño febril Otitis media aguda, Amigdalitis
aguda, Resfrío común Neumonía, Manejo inicial del niño con neumonía complicada (empiema)
Bronquiolitis, Enfermedad diarreica (acuosa, disentérica, perisitente), sin deshidrtación, con algún
grado de deshidratación, y con deshidratación con shock Dolor abdominal agudo (diferenciar entre
quirúrigo y no quirúrgico) Dolor abdominal cónico Problemas de piel y tejidos blandos: prúrigo,
impétigo, piodermitis, celulitis, abscesos Meningoencefalitis Enfermedades eruptivas de la infancia
Infección del tracto urinario Síndrome Nefrítico, Síndrome Nefrótico Manejo inicial del paciente con
enfermedades sistémicas (sepsis) Manejo del niño con asma leve y moderado y manejo inicial del
niño con asma severo Identificación de problemas ortopédicos comunes y referencia para su
tratamiento Parasitosis Intestinal
12. Brinda orientación adecuada y completa a los padres de niños con trastornos genéticos.
V. ACTIVIDADES
A. ATENCIÓN DEL PACIENTE HOSPITALIZADO
El Interno de Medicina integrado al equipo Asistencial de la sede Hospitalaria, deberá poner en práctica
sus conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas para colaborar en el diagnóstico y tratamiento de
los problemas de salud de cada una de las especialidades.
Actividades que debe realizar:
1 Confeccionar la Historia Clínica del Paciente dentro de las 24 horas de la admisión. Colocar su
nombre en forma clara y firmar las historias que elabore.
2 Pasar visita diariamente a los pacientes que le son asignados, ocupándose de los procedimientos
usuales relacionados con la visita como la elaboración de recetas, papeletas de alta e indicaciones de
alta, citas para control etc.
3 Diagnosticar correctamente los problemas de salud o enfermedad del paciente.
4 Solicitar los exámenes auxiliares pertinentes para la confirmación de la hipótesis diagnóstica y
registrarlos en la historia clínica.
5 Reclamar oportunamente los exámenes auxiliares solicitados.
6 Formular con propiedad las medidas terapéuticas y preventivas que el caso requiere.
7 Evolucionar a los pacientes diariamente o con la frecuencia que el caso amerite, dejando registrada
en la historia clínica.
8 Atender con rapidez y eficiencia los casos de emergencia o de cuidados intensivos.
9 Solicitar y viabilizar las Interconsultas pertinentes a los especialistas según el caso amerite.
10 Educar al paciente y/o familiares en lo concerniente a los problemas de salud o enfermedades.
11 Confeccionar la Epicrisis 24 horas antes del alta del paciente.

4. 4
12 Mantener buenas relaciones personales con el personal médico, de enfermería y técnico.
13 Consultar permanentemente con el Médico Residente, Tutor o Médico Asistente o Docente
14 Realizar procedimientos de acuerdo a su nivel de competencia y bajo el asesoramiento y
supervisión del Médico Asistente y/o Docente
15 Asistir a los procedimientos de ayuda al diagnóstico a los que sean sometidos los pacientes.
16 Ejecutar las curaciones de los pacientes hospitalizados que le indique el médico asistente.
17 Otras actividades programadas por el Servicio o Departamento.
B. ATENCIÓN DEL PACIENTE EN EMERGENCIA
El interno de medicina bajo la supervisión del Tutor, o del Médico residente, o del Médico de guardia
resolverá los problemas de salud de los pacientes en emergencia en cada uno.
Actividades que debe realizar:
1 Realizar guardia en Emergencia según programación del Departamento.
2 Elaborar la historia clínica del paciente en estado de emergencia
3 Elaborar la historia clínica de los pacientes en el Servicio de Observación.
4 Identificar los problemas de emergencia del paciente y plantear las hipótesis diagnósticas
pertinentes.
5 Formular las medidas terapéuticas inmediatas y adecuadas.
6 Solicitar los exámenes auxiliares de emergencia requeridos, registrarlos en la historia clínica, así
como recoger los mismos en forma oportuna..
7 Escribir en la historia clínica las notas de evolución y comentarios del estado del paciente durante el
período de observación.
8 Solicitar y viabilizar las Interconsultas pertinentes a los especialistas según el caso amerite.
9 Informar al Médico Residente y Asistente de lo actuado con los pacientes a su cargo.
10 Realizar procedimientos de acuerdo a su nivel de competencia y bajo el asesoramiento y supervisión
del Médico Asistente y/o Docente
11 Reportar al equipo de guardia que lo reemplaza de la situación en que quedan los pacientes en
observación y de todo hecho de importancia que ocurriera durante su permanencia en Emergencia.
12 Otras actividades programadas por el Servicio o Departamento.
C. ATENCION A LA COMUNIDAD:
El Interno de Medicina debe participar en la realización de Programas de la Salud del Niño, de acuerdo a
los alcances programados para dichas actividades en la sede Hospitalaria de ESSALUD o MINSA.
D. ACTIVIDADES ACADEMICAS
Se desarrollará según programación que elabore el Departamento y/o Servicio de cada hospital:
1. En el Servicio o Departamento:
Clases Teóricas
Presentación de Casos Clínicos
Reuniones Clínico Radiológicas
Reuniones Clínico Patológicas
Reuniones Terapéuticas
Revisiones Bibliográficas.
Exposición de temas programados
Presentación de la Estadística de Morbimortalidad del Servicio o Departamento
2. En el Hospital organizadas por:
Cuerpo Médico: Casos Clínicos, Cursos, Conferencias, etc.
Unidad de Capacitación y Docencia.
VI. EVALUACIÓN
Se realizará en base al Reglamento de Evaluación Académica de la Facultad de Medicina, de acuerdo a lo
especificado en la siguiente tabla:

5. 5
Nivel de
Competencia a
evaluar según
contenidos
Actividad
educativa
Nivel de
evaluación
Instrumentos a
utilizar
(Ver Anexos)
Momento de
Aplicación
Ponderación
CONCEPTUALES Clases
Teórica
Sabe
(recuerda)
Examen de
conocimientos
Al Finalizar cada
unidad o
rotación y al
finalizar el
internado
35%
PROCIDEMENTALES Práctica
Clínica o de
gabinete
Demuestra
cómo
(lo hace)
NIVEL BASICO Y PRE
CLINICO
Ficha de evaluación
de Gabinete
NIVEL CLINICO:
Ficha de evaluación
en atención médica
del paciente (Excepto
VII Ciclo)
Ficha de evaluación
de competencias
medicas generales.
Ficha de evaluación
de Procedimientos
médicos.
Ficha de evaluación
de referencia y
contrarreferencia
(excepto VII ciclo)
Ficha de Evaluación
de Salud pública
Durante la
ejecución de una
actividad
Durante la
ejecución de
recojo de datos
Durante la
realización del
examen Físico.
Durante el
procedimiento
30%
Seminarios o
Discusión de
Casos
Sabe cómo
(integra)
Ficha de evaluación
de seminarios o
Casos Clínicos
Al finalizar cada
unidad o
rotación
15%
ACTITUDINALES o
CONDUCTUALES
Demostrativa Sabe
(recuerda)
Ficha de conducta y
responsabilidad
Al finalizar la
asignatura o el
Internado
20%
La evaluación académica y administrativa del interno, será permanente, formativa y sumativa, garantizando
el cumplimiento de los objetivos propuestos en cada uno de los dominios cognoscitivo, psicomotor y afectivo.
La evaluación será efectuada al final de la rotación por el Coordinador y/o Jefe de Servicio previamente
designados por el Comité de Internado de la Facultad.
Las fichas de evaluación final debidamente calificadas, serán firmadas y remitidas al Comité de Internado de la
Facultad, por el Coordinador para su procesamiento hasta una semana después de concluido el ciclo de
Internado.
VII. TUTORIA Y CONSEJERÍA
Dicha actividad será realizada los días sábados de 11 a 12 a.m.
VIII. HORARIO DE TRABAJO:
La programación y desarrollo de las actividades del internado es a dedicación exclusiva; y por lo tanto, no
podrá realizar actividades diferentes a las establecidas para el internado. El horario de trabajo de los Internos
es de 8:00 am. a 5:00 pm. de Lunes a Viernes y de 8:00 am a 1:00 pm los sábados. Los domingos hasta
haber cumplido con la visita y evolución de los pacientes a su cargo. Modificaciones de este horario se
regirán al las establecidas en cada sede hospitalaria de internado.
Desde el punto de vista académico y asistencial se regirá en el reglamento de internado y en las normas
administrativas asistenciales vigentes de cada sede hospitalaria donde se encuentre el interno.

6. 6
IX. AREAS DE ROTACIONES
1. Hospitalización:
a. Neonatología
b. Pediatría General
2 Emergencia
4 Programa de Salud del Niño
X. BIBLIOGRAFIA.
BASICA:
1 Behman R,NelsonW, Vaughan V.:Tratado de Pediatría.17 Ed. Mc Graw, Madrid, 2005
2 Meneghello J,Fanta E,París E,Rosselet J.Pediatría 7°Ed. Médica Panamericana. Chile, 2008.
COMPLEMENTARIA:
1 Forfar O,Arnell G: Textbook of Pediatrics.3° Ed. Churchill Livingstone. London, 2000 (excelente
para Semiología Pediátrica y Crecimiento y Desarrollo).
2 Albuquerque, P y otros: Manual de Diagnóstico y Tratamiento en Pediatría.2° Edición. EsSalud.
Trujillo,2000.(enfoque pediátrico práctico de acuerdo a nuestra realidad)
3 NCHS: Cartas de crecimiento y desarrollo revisadas a Noviembre del 2000.
4 Baldwin G: Handbook of Pediatric Emergencies. 3°Ed. William, Wilkins. Philadelphia, 2001.