El SENA fue creado en 1957 mediante decreto ley para brindar formación profesional a trabajadores, jóvenes y adultos. Es una entidad pública tripartita encargada de invertir en el desarrollo técnico y social de los trabajadores colombianos. Para 2020, el SENA busca ser una institución líder mundial en formación profesional e innovación para contribuir a la competitividad de Colombia a través de la productividad de las empresas, generación de empleo y relación con el sector educativo.

2. Reseña histórica
Creado por Rodolfo Martínez tono
Bajo decreto de ley 118 del 21 de junio
De 1957 y su función definida en el decreto
164 del 6 de agosto del mismo año con el fin
De brindar formación profesional a trabajadores,
Jóvenes y adultos.

3. Es una entidad publica tripartita (conformada por
gobierno, empresa y trabajadores ) en cargada de cumplir
la función que le corresponde al estado de invertir en el
desarrollo social y técnicos de los trabajadores
colombianos.

4. En el 2020. el Sena será una entidad de clase mundial en formación
profesional integral y en el uso y apropiación de tecnología e innovación
al servicio de personas y empresas : habrá contribuido decisivamente a
aumentar la competitividad de Colombia a través de:
1° aportes a la productividad de las empresas.
2°contribucion a la efectiva generación de empleo.
3°integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.
4°incorporacion de las ultimas tecnologías en las empresas y en la
formación profesional integral.
5°estrecha relación con el sector educativo (media y superior).
6°excelencia en la gestión de recursos (humanos, físicos, tecnológicos y
financieros).

5. El escudo del SENA y la bandera,
diseñados a comienzos de la
creación de nuestra institución,
reflejan los tres sectores
económicos dentro de los cuales
se ubica el accionar de la
institución: el piñón,
representativo del sector
industria; el caduceo, asociado al
de comercio y servicios; y el café,
ligado al primario y extractivo

6. El logo símbolo muestra
de forma gráfica la
síntesis de los enfoques
de la formación que
impartimos en la que el
individuo es el
responsable de su propio
proceso de aprendizaje.

7. Es un agente de cambio, participa en el
desarrollo del programa y hace el
acompañamiento del aprendiz.

8. Los aprendices, como protagonistas de su
aprendizaje, requieren tomar conciencia de la
necesidad de desarrollar una serie de habilidades y
responsabilidades que les permita tener un buen
desempeño en sus actividades de aprendizaje, es él
quien planifica sus actividades diariamente; elige lo
que va a hacer, cómo lo va a hacer y con quién lo va a
hacer; planifica sus tareas, pero también su proceso;
es responsable de su nivel de motivación, de la
utilización del tiempo y, sobre todo, de la dirección y
nivel de profundidad que va a imprimir cada día a sus
tareas.