Mi portafolio Curso Recursos Educativos Abiertos
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María Guadalupe Rivera Castañeda presenta su portafolio profesional, en el que describe su formación académica en pedagogía y maestría en tecnología educativa, así como cursos relacionados con competencias. Explica que desde 2010 comenzó a integrar la tecnología en la enseñanza y decidió crear un blog y plataforma Moodle para ofrecer cursos a distancia a niños que no puedan asistir a la escuela. Comparte los enlaces a sus blogs sobre recursos sociales y fortalecimiento del aprendizaje
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Dominio hh carmelitas
El documento describe dos herramientas para crear sitios web y entornos de aprendizaje en línea. Joomla es una herramienta para crear páginas web fácilmente. Moodle es un software diseñado para ayudar a los educadores a crear cursos en línea de alta calidad y entornos de aprendizaje virtuales. El documento también incluye una lista de enlaces relacionados con estas herramientas y plataformas educativas en línea.
Aprendizaje autónomo
Una presentación corta sobre el aprendizaje autónomo.
¿Qué es?, ¿Qué se requiere?, ¿Qué ventaja tiene?
Actividad 1 Portafolio Diagnóstico
Margarita tiene experiencia previa utilizando recursos educativos abiertos (REA) como estudiante universitaria y maestrante. Actualmente enseña administración de pequeñas empresas en la universidad y planea usar la plataforma Moodle y REA para impulsar el aprendizaje de sus alumnos. También es asesora fiscal y planea implementar una plataforma de E-Learning con REA para capacitar a sus empleados y reducir el tiempo de capacitación en la empresa.
Diapositivas
La educación a distancia permite a los estudiantes aprender de forma autónoma sin asistir físicamente a clases a través del uso de plataformas virtuales. Algunas características clave son la apropiación independiente del conocimiento, la separación entre estudiantes y docentes, y el uso de tecnología para interactuar. Los procesos de aprendizaje en la educación a distancia incluyen el aprendizaje autónomo, la construcción de significados propios, y la autonomía, autoplanificación, automotivación e independencia del
DOCENTE EN LINEA
ESTE TRABAJO NOS TRATA DE BRINDAR UN PANORAMA GENERAL DEL DE LO QUE EN NUESTROS TIEMPOS ES UN DOCENTE, COMO ES QUE HA CAMBIADO SU FUNCION.
Acceso a moodle
Moodle es una plataforma de aprendizaje en línea utilizada por INPAHU para que los estudiantes accedan a materiales de cursos y se comuniquen con instructores. Para acceder a Moodle, los estudiantes deben ingresar al sitio web de INPAHU y hacer clic en "Educación Virtual", luego en "Moodle", e ingresar con su código de estudiante como nombre de usuario y contraseña. Dentro de Moodle, los estudiantes podrán ver los cursos inscritos y materiales como actividades programadas y novedades.
Titulo
La autora expresa su esperanza de que el diplomado en el que está participando le brinde las herramientas para orientar mejor a los estudiantes en un entorno tecnológico y para involucrar a los padres en el proceso educativo. También aspira a mejorar su forma de abordar temas educativos y contar con recursos innovadores de las TIC para proponer nuevas estrategias a los estudiantes que mejoren la disciplina y responsabilidad del grupo. Finalmente, desea pertenecer a una red que le permita compartir experiencias y mejor
Portafolio diagnostico itepe
Este documento presenta el portafolio de María Guadalupe Rivera Castañeda. Resume su formación profesional como licenciada en Pedagogía y estudiante de maestría en Tecnología Educativa. Describe su experiencia utilizando la tecnología en la enseñanza a través de blogs y herramientas como Prezi. También menciona un taller impartido a maestros sobre estrategias innovadoras y su interés en compartir estas estrategias. Concluye invitando opiniones y sugerencias sobre su portafolio.
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Aprendizaje autónomo
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Actividad 1 Portafolio Diagnóstico
Margarita tiene experiencia previa utilizando recursos educativos abiertos (REA) como estudiante universitaria y maestrante. Actualmente enseña administración de pequeñas empresas en la universidad y planea usar la plataforma Moodle y REA para impulsar el aprendizaje de sus alumnos. También es asesora fiscal y planea implementar una plataforma de E-Learning con REA para capacitar a sus empleados y reducir el tiempo de capacitación en la empresa.
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Moodle es una plataforma de aprendizaje en línea utilizada por INPAHU para que los estudiantes accedan a materiales de cursos y se comuniquen con instructores. Para acceder a Moodle, los estudiantes deben ingresar al sitio web de INPAHU y hacer clic en "Educación Virtual", luego en "Moodle", e ingresar con su código de estudiante como nombre de usuario y contraseña. Dentro de Moodle, los estudiantes podrán ver los cursos inscritos y materiales como actividades programadas y novedades.
Titulo
La autora expresa su esperanza de que el diplomado en el que está participando le brinde las herramientas para orientar mejor a los estudiantes en un entorno tecnológico y para involucrar a los padres en el proceso educativo. También aspira a mejorar su forma de abordar temas educativos y contar con recursos innovadores de las TIC para proponer nuevas estrategias a los estudiantes que mejoren la disciplina y responsabilidad del grupo. Finalmente, desea pertenecer a una red que le permita compartir experiencias y mejor
Portafolio diagnostico itepe
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Curso
Diego Ayala es un profesor mexicano de educación primaria. Ha encontrado que los recursos educativos abiertos son productivos para sus alumnos y para su propio desarrollo profesional. También ha obtenido certificaciones en herramientas digitales y cursado clases en línea de Microsoft y la UNAM. Espera aplicar lo aprendido en este curso en su salón de clases para que sus alumnos aprendan a usar estas herramientas.
portafolio de diagnosrico
Este documento presenta el portafolio de Nubia Yasbleide Batanero Vega, una licenciada en educación preescolar que actualmente trabaja como profesora y directora de preescolar en un colegio distrital en Colombia. Su meta es implementar un modelo de aprendizaje E-learning para mejorar los procesos de lectura en preescolar utilizando blogs y vincular las clases virtuales y presenciales. Quiere adquirir competencias en diseño curricular, metodologías educativas, pensamiento crítico y uso é
S3 gleon visibilidad_y_diseminacion_del_conoc
Este recurso educativo esta orientado a difundir el emprendimiento,del área de ept en las redes sociales.
Practica 1. portafolio diagnóstico.
Este documento presenta el portafolio diagnóstico de un maestro mexicano llamado Efrén Villalón Mar. Describe su experiencia y educación como maestro de primaria, incluyendo su licenciatura, maestría y varios cursos y diplomados en desarrollo profesional docente. El objetivo de su portafolio es analizar el curso de innovación educativa con recursos abiertos y vincularlo con sus conocimientos previos a través de una evidencia digital.
Mi portafolio diagnóstico
Mónica Patricia Sánchez Sarmiento es una ingeniera industrial que actualmente cursa una maestría en educación. Hace cinco años surgió su interés en cambiar su enfoque profesional de auditoría y control a un campo relacionado con la educación. Se presentó y aprobó un concurso docente luego de prepararse leyendo sobre pedagogía y educación y tomando un curso en línea. Actualmente justifica su portafolio como una representación gradual del proceso que ha seguido para prepararse para su nuevo rol como docente.
Portafolio diagnóstico
Paola Guadalupe Galván Hernández es una estudiante de pedagogía de la UNAM que cursa un curso sobre innovación educativa con recursos abiertos en el Tec de Monterrey. Su objetivo es ampliar sus conocimientos sobre recursos educativos abiertos y mejorar su habilidad para usarlos con más frecuencia durante su licenciatura y en su trabajo. Reconoce que el uso de tecnología y recursos digitales está aumentando en la educación y propone utilizar edublogs para compartir trabajos de sus clases con la comunidad interna y externa
Portafolio diagnóstico Adriana Fernández Murguía.
María Adriana Fernández es una docente con experiencia en educación presencial y en línea a nivel medio superior y universitario. Ella enseña a estudiantes con niveles socioeconómicos bajos que a menudo carecen de recursos básicos. Como docente, busca nuevas formas de mejorar sus técnicas docentes y proporcionar recursos digitales a los estudiantes para complementar sus conocimientos. Su objetivo es adquirir nuevos conocimientos y habilidades a través de este diplomado que le permitan desempeñ
Actividad i Lic. Marbella Baños Rangel Portafolio de Evidencia
El documento describe el diagnóstico de una licenciada en psicología educativa sobre el uso de plataformas Moodle en la educación preparatoria. La licenciada tiene 6 años de experiencia docente en el Instituto Tecnológico de Morelia y 4 años en la Universidad Mexicana de Educación a Distancia. Actualmente enseña en una preparatoria. Su experiencia con Recursos Educativos Abiertos es básicamente nula, ya que solo los ha usado a través de bibliotecas en línea y YouTube.
Unadm sesión 1 actividad 3
El documento presenta las biografías de 11 estudiantes que se han inscrito en la Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM). Cada estudiante explica brevemente sus antecedentes educativos y laborales, así como sus razones para inscribirse en la UnADM y la carrera que han elegido. Todos destacan la flexibilidad que ofrece la modalidad en línea de la UnADM para compaginar sus estudios con sus trabajos y responsabilidades.
Competencia de comunicación a01681083
Este documento describe los beneficios que una profesora obtuvo de tomar un curso sobre comunicación, incluyendo mejorar su capacidad de análisis y de identificar necesidades en el aula. Explica por qué es importante que los profesores se comuniquen de manera efectiva y cómo esto afecta el aprendizaje de los estudiantes. La autora concluye que es gratificante ver cómo los conocimientos adquiridos en el curso se reflejan en la mejora del rendimiento y las habilidades de comunicación de sus estudiantes.
Curso innovacion educativa con recursos abiertos
Este documento presenta a Lizeth Caicedo Reyes, una estudiante de licenciatura en pedagogía infantil en la Universidad Libre de Colombia que actualmente está realizando su práctica docente. Ella no tiene experiencia laboral previa pero ha tenido experiencia a través de prácticas. Este es su primer curso virtual y espera aprender de los tutores y compañeros. Ella ha usado herramientas tecnológicas como CmapTools y Edublogs. Define la innovación educativa como estrategias y recursos que mejoran el aprendizaje, y
Educación a Distancia
El documento describe la elaboración de un recurso en Slideshare sobre educación a distancia por parte de un grupo de estudiantes. Explica las características de la educación a distancia, como que es independiente de la ubicación y auto-dirigida por el estudiante. También discute ventajas como acceso flexible a cursos y recursos, y factores que contribuyen al abandono como problemas con el curso, factores ambientales o motivacionales.
Aprendizaje formal, no formal e informal
La formación permanente del profesorado es fundamental para garantizar la calidad de la educación. Los docentes deben actualizar continuamente sus conocimientos a través de formación formal e informal como cursos universitarios, organizados por la consejería de educación, asociaciones, e Internet, que se ha convertido en un recurso indispensable para la formación permanente de los profesores.
Practica 1 maria elenacaceres
Este documento presenta la información personal y profesional de María Elena Cáceres Cáceres. Actualmente trabaja como secretaria en un centro de investigación y como profesora en un instituto privado. Desea capacitarse en Recursos Educativos Abiertos para implementar proyectos que capaciten a docentes y desarrollen una plataforma virtual que brinde educación a distancia a estudiantes que trabajan.
Presentación
Eduardo Javier Miranda Caldas presenta su experiencia como licenciado en educación con mención en computación. Actualmente, está capacitando a docentes de primaria en el uso de la plataforma Moodle y WebQuest para desarrollar competencias digitales en los estudiantes. El proyecto tiene 4 fases para capacitar a los docentes en herramientas digitales y su aplicación pedagógica, con el objetivo de mejorar la calidad educativa.
Presentación "Los invencibles"
El documento presenta las historias de 5 estudiantes de la Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM). Juan Ramón, Guadalupe y Salvador eligieron la UnADM porque les permite estudiar desde cualquier lugar y compaginar los estudios con el trabajo. Ana María y Rocío aprecian la flexibilidad que les brinda para estudiar y trabajar al mismo tiempo. Cada estudiante explica brevemente su carrera y por qué la eligió.
Practica 1: Portafolio Diagnóstico
Este documento presenta la información personal y profesional de Satya del Carmen Corral Miranda. Ella tiene una licenciatura en mercadotecnia, una maestría en innovación empresarial y está por iniciar un doctorado en educación. Trabaja como maestra en una escuela preparatoria en México. Aunque usa herramientas electrónicas como un blog y Edmodo, quiere expandir su conocimiento sobre REAs produciendo y compartiendo sus propios REAs para motivar a otros maestros.
Portafolio diagnóstico
Este documento presenta el portafolio diagnóstico de una licenciada en Ciencias de la Comunicación con experiencia docente en educación básica y media superior. Actualmente se dedica a la capacitación empresarial e institucional y está creando varios cursos y talleres. Tiene experiencia usando plataformas como Coursera y herramientas de Google. Espera incrementar sus conocimientos sobre recursos educativos abiertos y TIC para promover su uso en la enseñanza.
02. blog
El documento habla sobre el diseño y uso de un blog didáctico. La autora describe su primera experiencia usando un blog hace 12 años para llevar un registro de observaciones y prácticas docentes. Aunque al principio fue frustrante por su falta de conocimiento, el blog sentó las bases para la colaboración entre compañeros. Más tarde, la autora volvió a trabajar con blogs en otra clase, esta vez usando la plataforma Wordpress. Considera que el blog es una buena herramienta para mantener actualizado al personal y estudiantes de una escuela siempre
Curso innovacion educativa con recursos abiertos
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Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Puedes encontrar el video y el archivo para descargar en mi blog:
https://labitacoradeann.blogspot.com/2024/06/gracias-papa.html
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Practica 1. portafolio diagnóstico.
Este documento presenta el portafolio diagnóstico de un maestro mexicano llamado Efrén Villalón Mar. Describe su experiencia y educación como maestro de primaria, incluyendo su licenciatura, maestría y varios cursos y diplomados en desarrollo profesional docente. El objetivo de su portafolio es analizar el curso de innovación educativa con recursos abiertos y vincularlo con sus conocimientos previos a través de una evidencia digital.
Mi portafolio diagnóstico
Mónica Patricia Sánchez Sarmiento es una ingeniera industrial que actualmente cursa una maestría en educación. Hace cinco años surgió su interés en cambiar su enfoque profesional de auditoría y control a un campo relacionado con la educación. Se presentó y aprobó un concurso docente luego de prepararse leyendo sobre pedagogía y educación y tomando un curso en línea. Actualmente justifica su portafolio como una representación gradual del proceso que ha seguido para prepararse para su nuevo rol como docente.
Portafolio diagnóstico
Paola Guadalupe Galván Hernández es una estudiante de pedagogía de la UNAM que cursa un curso sobre innovación educativa con recursos abiertos en el Tec de Monterrey. Su objetivo es ampliar sus conocimientos sobre recursos educativos abiertos y mejorar su habilidad para usarlos con más frecuencia durante su licenciatura y en su trabajo. Reconoce que el uso de tecnología y recursos digitales está aumentando en la educación y propone utilizar edublogs para compartir trabajos de sus clases con la comunidad interna y externa
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María Adriana Fernández es una docente con experiencia en educación presencial y en línea a nivel medio superior y universitario. Ella enseña a estudiantes con niveles socioeconómicos bajos que a menudo carecen de recursos básicos. Como docente, busca nuevas formas de mejorar sus técnicas docentes y proporcionar recursos digitales a los estudiantes para complementar sus conocimientos. Su objetivo es adquirir nuevos conocimientos y habilidades a través de este diplomado que le permitan desempeñ
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Competencia de comunicación a01681083
Este documento describe los beneficios que una profesora obtuvo de tomar un curso sobre comunicación, incluyendo mejorar su capacidad de análisis y de identificar necesidades en el aula. Explica por qué es importante que los profesores se comuniquen de manera efectiva y cómo esto afecta el aprendizaje de los estudiantes. La autora concluye que es gratificante ver cómo los conocimientos adquiridos en el curso se reflejan en la mejora del rendimiento y las habilidades de comunicación de sus estudiantes.
Curso innovacion educativa con recursos abiertos
Este documento presenta a Lizeth Caicedo Reyes, una estudiante de licenciatura en pedagogía infantil en la Universidad Libre de Colombia que actualmente está realizando su práctica docente. Ella no tiene experiencia laboral previa pero ha tenido experiencia a través de prácticas. Este es su primer curso virtual y espera aprender de los tutores y compañeros. Ella ha usado herramientas tecnológicas como CmapTools y Edublogs. Define la innovación educativa como estrategias y recursos que mejoran el aprendizaje, y
Educación a Distancia
El documento describe la elaboración de un recurso en Slideshare sobre educación a distancia por parte de un grupo de estudiantes. Explica las características de la educación a distancia, como que es independiente de la ubicación y auto-dirigida por el estudiante. También discute ventajas como acceso flexible a cursos y recursos, y factores que contribuyen al abandono como problemas con el curso, factores ambientales o motivacionales.
Aprendizaje formal, no formal e informal
La formación permanente del profesorado es fundamental para garantizar la calidad de la educación. Los docentes deben actualizar continuamente sus conocimientos a través de formación formal e informal como cursos universitarios, organizados por la consejería de educación, asociaciones, e Internet, que se ha convertido en un recurso indispensable para la formación permanente de los profesores.
Practica 1 maria elenacaceres
Este documento presenta la información personal y profesional de María Elena Cáceres Cáceres. Actualmente trabaja como secretaria en un centro de investigación y como profesora en un instituto privado. Desea capacitarse en Recursos Educativos Abiertos para implementar proyectos que capaciten a docentes y desarrollen una plataforma virtual que brinde educación a distancia a estudiantes que trabajan.
Presentación
Eduardo Javier Miranda Caldas presenta su experiencia como licenciado en educación con mención en computación. Actualmente, está capacitando a docentes de primaria en el uso de la plataforma Moodle y WebQuest para desarrollar competencias digitales en los estudiantes. El proyecto tiene 4 fases para capacitar a los docentes en herramientas digitales y su aplicación pedagógica, con el objetivo de mejorar la calidad educativa.
Presentación "Los invencibles"
El documento presenta las historias de 5 estudiantes de la Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM). Juan Ramón, Guadalupe y Salvador eligieron la UnADM porque les permite estudiar desde cualquier lugar y compaginar los estudios con el trabajo. Ana María y Rocío aprecian la flexibilidad que les brinda para estudiar y trabajar al mismo tiempo. Cada estudiante explica brevemente su carrera y por qué la eligió.
Practica 1: Portafolio Diagnóstico
Este documento presenta la información personal y profesional de Satya del Carmen Corral Miranda. Ella tiene una licenciatura en mercadotecnia, una maestría en innovación empresarial y está por iniciar un doctorado en educación. Trabaja como maestra en una escuela preparatoria en México. Aunque usa herramientas electrónicas como un blog y Edmodo, quiere expandir su conocimiento sobre REAs produciendo y compartiendo sus propios REAs para motivar a otros maestros.
Portafolio diagnóstico
Este documento presenta el portafolio diagnóstico de una licenciada en Ciencias de la Comunicación con experiencia docente en educación básica y media superior. Actualmente se dedica a la capacitación empresarial e institucional y está creando varios cursos y talleres. Tiene experiencia usando plataformas como Coursera y herramientas de Google. Espera incrementar sus conocimientos sobre recursos educativos abiertos y TIC para promover su uso en la enseñanza.
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Mi portafolio Curso Recursos Educativos Abiertos
- 1. Mi Portafolio Diagnóstico María Guadalupe Rivera Castañeda Curso Recursos educativos Abiertos Septiembre 2013
- 2. MI FORMACIÓN PROFESIONAL Soy María Guadalupe Rivera Castañeda, estudié la licenciatura en Pedagogía en: Actualmente estudio la Maestría en Tecnología Educativa en: Realice diversos cursos en el ámbito De las competencias en la:
- 3. Zona de desarrollo Próximo A partir del 2010 cuando tome un curso sobre Recursos Tecnológicos bajo el esquema de competencias fue que inicie la aventura de mezclar la enseñanza con la tecnología. Es por ello que decidí abrir un blog ya que mi meta es poder tener una plataforma Moodle para poder realizar cursos a nivel básico para niños que por diversas circunstancias de salud no puedan acudir a la escuela, y no dejen a un lado sus estudios.
- 4. Aquí les dejo una muestra del blog La direccion es: http://academiadesociales.aprenderapensar.net
- 5. Opiniones Espero puedan visitar ese sitio, y me puedan enriquecer con sus experiencias para poder mejorar. Tambien manejare este ciclo escolar otro blog en otra materia, y les dejo la liga, aún no esta actualizada pero algunos enlaces ya los he podido utilizar ene l aula. http://fortalecimientodelaprendizaje.aprenderap ensar.net Gracias por su tiempo y atención para poder ver esta presentación. Curso Recursos Educativos Abiertos impartido por COURSERA