La Frustracion Del Estudiante En Linea (El Estudiante)guest3f52ab
Este documento identifica varias fuentes potenciales de frustración para los estudiantes en línea. Estas incluyen una inadecuada organización del tiempo, tener expectativas irreales sobre el esfuerzo requerido, y matricularse en cursos que no coinciden con sus objetivos. También señala que los estudiantes en línea necesitan estrategias y habilidades específicas para este entorno, como competencias básicas en informática.
aquí encontraran una presentación que entrega pautas precisas y concretas para la iniciación del estudiante nuevo en el proceso académico dentro del Campus Virtual de la UNAD
La profesora Elizabeth López Galván propone crear un blog para mejorar la comunicación entre los docentes de la Escuela Secundaria Técnica #144. Actualmente, los profesores tienen pocas oportunidades para reunirse y comparten materiales e información. El blog permitiría a los maestros intercambiar recursos y estrategias sin importar la hora u lugar. La profesora ha creado un cronograma para lanzar el blog en junio y extender invitaciones a los otros docentes para que lo utilicen.
La Corporación Universitaria Minuto de Dios ofrece educación superior de alta calidad con el objetivo de formar profesionales competentes y líderes de transformación social. El documento describe la misión, visión y calidad de la universidad, así como varios procedimientos como cambiar la contraseña, consultar el horario, notas y registro de asignaturas.
Este documento presenta la misión, visión y principios de calidad de la Corporación Universitaria Minuto de Dios. Su misión es ofrecer educación superior de alta calidad y formar profesionales competentes y líderes de cambio social. Su visión incluye vivencias espirituales, impacto a través de la educación para el desarrollo, y amplias relaciones nacionales e internacionales.
La docente Esperanza García no estaba contenta con recibir la capacitación TITA debido a que escuchó a otros compañeros decir que era difícil y estresante, y observó que los jóvenes encargados de los niños en la escuela no tenían experiencia. Ella sintió que la capacitación fue muy difícil y que necesitaba clases personalizadas. Sin embargo, reconoció que conocer el manejo de la tecnología es importante y necesario para los maestros de hoy en día.
El documento presenta una serie de preguntas para reflexionar sobre el desarrollo personal a lo largo de un programa de formación. La persona responde que ha aprendido a usar nuevas herramientas tecnológicas como blogs y plataformas educativas. También comprende mejor cómo la tecnología puede usarse como apoyo para la enseñanza. Aunque ha descubierto muchas áreas nuevas, desea enfocarse en aplicar lo aprendido en la práctica. La formación ha sido muy positiva a pesar de las limitaciones de tiempo.
El documento discute cuatro puntos principales: 1) Tener un empleo es un privilegio en tiempos de crisis económica y los empleados deben esforzarse para lograr sus metas de manera eficiente; 2) Los juicios secretos y comentarios egoístas entre empleados y empleadores pueden afectar negativamente la empresa; 3) Reconocer errores es importante para corregirlos y sentirse más tranquilo; 4) Muchos empleados se sienten inconformes con su trabajo y se quejan en lugar de esforzarse por mejorar la
La Frustracion Del Estudiante En Linea (El Estudiante)guest3f52ab
Este documento identifica varias fuentes potenciales de frustración para los estudiantes en línea. Estas incluyen una inadecuada organización del tiempo, tener expectativas irreales sobre el esfuerzo requerido, y matricularse en cursos que no coinciden con sus objetivos. También señala que los estudiantes en línea necesitan estrategias y habilidades específicas para este entorno, como competencias básicas en informática.
aquí encontraran una presentación que entrega pautas precisas y concretas para la iniciación del estudiante nuevo en el proceso académico dentro del Campus Virtual de la UNAD
La profesora Elizabeth López Galván propone crear un blog para mejorar la comunicación entre los docentes de la Escuela Secundaria Técnica #144. Actualmente, los profesores tienen pocas oportunidades para reunirse y comparten materiales e información. El blog permitiría a los maestros intercambiar recursos y estrategias sin importar la hora u lugar. La profesora ha creado un cronograma para lanzar el blog en junio y extender invitaciones a los otros docentes para que lo utilicen.
La Corporación Universitaria Minuto de Dios ofrece educación superior de alta calidad con el objetivo de formar profesionales competentes y líderes de transformación social. El documento describe la misión, visión y calidad de la universidad, así como varios procedimientos como cambiar la contraseña, consultar el horario, notas y registro de asignaturas.
Este documento presenta la misión, visión y principios de calidad de la Corporación Universitaria Minuto de Dios. Su misión es ofrecer educación superior de alta calidad y formar profesionales competentes y líderes de cambio social. Su visión incluye vivencias espirituales, impacto a través de la educación para el desarrollo, y amplias relaciones nacionales e internacionales.
La docente Esperanza García no estaba contenta con recibir la capacitación TITA debido a que escuchó a otros compañeros decir que era difícil y estresante, y observó que los jóvenes encargados de los niños en la escuela no tenían experiencia. Ella sintió que la capacitación fue muy difícil y que necesitaba clases personalizadas. Sin embargo, reconoció que conocer el manejo de la tecnología es importante y necesario para los maestros de hoy en día.
El documento presenta una serie de preguntas para reflexionar sobre el desarrollo personal a lo largo de un programa de formación. La persona responde que ha aprendido a usar nuevas herramientas tecnológicas como blogs y plataformas educativas. También comprende mejor cómo la tecnología puede usarse como apoyo para la enseñanza. Aunque ha descubierto muchas áreas nuevas, desea enfocarse en aplicar lo aprendido en la práctica. La formación ha sido muy positiva a pesar de las limitaciones de tiempo.
El documento discute cuatro puntos principales: 1) Tener un empleo es un privilegio en tiempos de crisis económica y los empleados deben esforzarse para lograr sus metas de manera eficiente; 2) Los juicios secretos y comentarios egoístas entre empleados y empleadores pueden afectar negativamente la empresa; 3) Reconocer errores es importante para corregirlos y sentirse más tranquilo; 4) Muchos empleados se sienten inconformes con su trabajo y se quejan en lugar de esforzarse por mejorar la
Este documento presenta un análisis FODA de un curso de computación para empresas turísticas impartido de forma virtual. Identifica fortalezas como la interacción con profesores y compañeros a través de la plataforma y oportunidades de aprendizaje. Señala debilidades como la dificultad de aclarar dudas sin tutorías presenciales y limitaciones para los estudiantes en acceder a internet y equipos. Finalmente, propone tomar en cuenta la opinión de los estudiantes para mejorar la enseñanza de cursos virtual
La autora describe su experiencia en un programa de formación titulado TIT@ en la Universidad del Valle. Al principio, se sintió preocupada porque carecía de conocimientos en sistemas necesarios para el curso. También tuvo que cambiar de grupo debido a un cambio en su horario laboral. A pesar de los desafíos, aprendió mucho y observó cambios significativos en sus habilidades TIC. Ahora se siente más cómoda usando herramientas tecnológicas y planea implementar lo aprendido en su institución educ
Este documento presenta las tres secciones principales de un curso de e-learning: 1) Información, que introduce el curso y explica su estructura y evaluación; 2) Comunicación, que describe las actividades de interacción como foros y chateo; 3) Interacción, que destaca el taller virtual y cafetería como espacios para consultas, solidaridad y compartir experiencias entre estudiantes.
Este documento presenta las tres secciones principales de un curso de e-learning: 1) Información, que introduce el curso y explica su estructura y contenido; 2) Comunicación, que describe las actividades de retroalimentación entre tutores y estudiantes; y 3) Interacción, que destaca los foros y espacios virtuales para que los estudiantes interactúen y se apoyen mutuamente.
El documento describe varios desafíos y problemas que enfrentan los maestros en su labor docente, incluyendo la necesidad de prepararse adecuadamente, adaptarse a diferentes contextos y carencias de recursos, y lidiar con presiones externas y problemas personales. También menciona que a pesar de las dificultades, los maestros deben buscar la manera de que todos los estudiantes aprendan y superar los retos con compromiso y creatividad.
El documento identifica varias fortalezas y debilidades potenciales de la educación virtual, así como acciones que el autor tomará para abordarlas. Entre las fortalezas se encuentra la habilidad para resolver conflictos de manera creativa. Entre las debilidades se encuentran el exceso de actividades que dificultan la reflexión, los problemas de conectividad y la dificultad de completar trabajos grupales debido a la deserción de compañeros. El autor propone acciones como mejorar la comunicación con tutores, tener un plan B para la conectividad, ser
El documento da la bienvenida a los estudiantes al curso virtual "La Ruta del Mejoramiento Institucional" y ofrece contactos para resolver inquietudes. Se invita a los estudiantes a presentarse en el foro y se dan recomendaciones como revisar el correo electrónico con frecuencia, reportar cualquier dificultad, visitar cada sitio del curso y participar en los foros.
Ensayo 2...falta de oportunidades para los jovenespacogalindo19
Este documento habla sobre la falta de oportunidades laborales para los jóvenes egresados en México. Explica que muchas empresas piden experiencia laboral previa, lo que dificulta que los recién graduados encuentren trabajo. También menciona el caso de una joven llamada María de los Ángeles Lasa que, a pesar de sus buenas calificaciones, no podía encontrar empleo. Finalmente, concluye que es necesario seguir estudiando para mantenerse actualizado y así obtener mejores oportunidades laborales en el futuro.
Formatos de seguimiento y acompañamiento presencial y virtual sesión 4 copiaGuillermo Mondragon
Este documento resume la cuarta sesión de un diplomado sobre pedagogía mediada con tecnologías de la información y comunicación. Se discuten formatos para el seguimiento y acompañamiento presencial y virtual de los docentes, incluyendo las dificultades que enfrentan como la pérdida de información y falta de tiempo. Se describen los contenidos desarrollados como competencias TIC, el modelo TPACK y normas de convivencia, así como las tecnologías utilizadas como blogs, video beam y videos. Se propone reforzar los temas v
Con este documento, nos proponemos dar respuesta a la actividad 3, solicitada en la plataforma del curso Fundamentos de Administración luego de haber leído el contenido del blog https://tematicasadministracionytecnologia.blogspot.com/p/blog-page_10.html
Para este ejercicio, hemos escogido el tema de Comunicación Escrita, Gestión financiera (Apalancamiento Financiero) y Facturación electrónica.
El documento contiene las presentaciones de varios estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de México (UNADM). Los estudiantes explican por qué eligieron estudiar en la UNADM y la carrera que eligieron. Algunos motivos comunes incluyen la flexibilidad que ofrece la UNADM para estudiar a su propio ritmo, los bajos costos en comparación con otras universidades, y que los programas se ajustan a sus horarios de trabajo. Las carreras elegidas incluyen gestión y administración de PyMEs,
Este documento resume la sesión de aprendizaje de Gonzalo Blanco sobre innovación e investigación en la práctica docente. Gonzalo aprendió que la innovación requiere de un proceso de reflexión y maduración, y no simplemente cambios espontáneos. Aprendió que debe aceptar la urgencia de cambiar sus prácticas docentes para hacerlas más reflexivas y dirigidas al uso de herramientas tecnológicas.
Este documento da la bienvenida a los estudiantes a un curso de inglés de nivel principiante de 60 horas a lo largo de 5 semanas y proporciona instrucciones sobre cómo participar en los foros, acceder al contenido del curso y actualizar su perfil. También incluye un cronograma del curso e invita a los estudiantes a revisar las reglas, la plataforma del curso, el cronograma y la guía para actualizar su perfil.
Este documento presenta una guía para estudiantes sobre cómo funciona la plataforma de aprendizaje en línea para un curso de Inglés Empresarial. Explica los diferentes bloques como el bloque central que contiene el contenido del curso y herramientas de interacción, el bloque informativo para administración, y foros como "Problems???" para resolver dudas y "Cookies and milk!!!" para socializar. También describe la sección "My contents" que lista los contenidos del primer módulo con su ponderación y advierte revisar constantemente
La autora está emocionada por su nueva etapa en la universidad normal "Fray Matías Antonio de Córdova y Ordoñez", aunque al principio tuvo problemas con los compañeros de quinto año debido a una tradición con la que no estaba de acuerdo. Ahora se enfoca en aprender de cada profesor y en las experiencias que le transmiten para desempeñarse como maestra. Considera que la carrera de educación es maravillosa porque conlleva una gran responsabilidad social de enseñar a las nuevas generaciones y mejorar
This document outlines the components of a hospital drug order, including patient information like name and room number, drug details like name, dosage, and administration route and time, and institutional policies around formularies, prescription durations, floor stock, and IV preparations. A hospital drug order contains patient identification, prescription specifications, and information about the hospital's medication storage, preparation, and dispensing systems to inpatients and outpatients.
Sunken patio with negative edge waterfeaturejeffreefindley
A sloped backyard with multiple level areas was transformed. A sunken patio with a meandering water feature was built to integrate the slopes. The new hardscaping includes a negative edge water feature, waterfall, and stream that flows through the lower patio, surrounded by retaining walls that tie the levels together.
The author attempts to bridge the gap between home and school with many of their books. Home represents warmth, security, toys, and affection for children, while school can be a strange and new place. The author aims to bring elements of home into the school environment through their books.
The document describes the services provided by The Five O'Clock Club, an outplacement firm that offers job search coaching and support for one full year. Their approach is based on 25 years of research into effective job hunting techniques and they promise an average time of just 10 weeks for clients to find a new job. The Five O'Clock Club is chosen by employees over traditional outplacement firms because they provide high-quality career coaching for an entire year rather than just office space.
Este documento presenta el modelo pedagógico de la clase invertida o flipped classroom. Explica que consiste en que los estudiantes reciben la instrucción inicial fuera del aula a través de videos u otros medios, y emplean la clase para realizar actividades prácticas con apoyo del profesor. También describe algunas ventajas de este modelo como la personalización del aprendizaje y un mayor protagonismo del estudiante.
Este documento describe las herramientas de texto en InDesign y cómo usarlas. Explica cómo crear marcos de texto arrastrando con la herramienta de texto y cómo cambiar el tamaño de los marcos haciendo doble clic. También cubre cómo importar texto desde un archivo y ceñir texto alrededor de objetos.
Este documento presenta un análisis FODA de un curso de computación para empresas turísticas impartido de forma virtual. Identifica fortalezas como la interacción con profesores y compañeros a través de la plataforma y oportunidades de aprendizaje. Señala debilidades como la dificultad de aclarar dudas sin tutorías presenciales y limitaciones para los estudiantes en acceder a internet y equipos. Finalmente, propone tomar en cuenta la opinión de los estudiantes para mejorar la enseñanza de cursos virtual
La autora describe su experiencia en un programa de formación titulado TIT@ en la Universidad del Valle. Al principio, se sintió preocupada porque carecía de conocimientos en sistemas necesarios para el curso. También tuvo que cambiar de grupo debido a un cambio en su horario laboral. A pesar de los desafíos, aprendió mucho y observó cambios significativos en sus habilidades TIC. Ahora se siente más cómoda usando herramientas tecnológicas y planea implementar lo aprendido en su institución educ
Este documento presenta las tres secciones principales de un curso de e-learning: 1) Información, que introduce el curso y explica su estructura y evaluación; 2) Comunicación, que describe las actividades de interacción como foros y chateo; 3) Interacción, que destaca el taller virtual y cafetería como espacios para consultas, solidaridad y compartir experiencias entre estudiantes.
Este documento presenta las tres secciones principales de un curso de e-learning: 1) Información, que introduce el curso y explica su estructura y contenido; 2) Comunicación, que describe las actividades de retroalimentación entre tutores y estudiantes; y 3) Interacción, que destaca los foros y espacios virtuales para que los estudiantes interactúen y se apoyen mutuamente.
El documento describe varios desafíos y problemas que enfrentan los maestros en su labor docente, incluyendo la necesidad de prepararse adecuadamente, adaptarse a diferentes contextos y carencias de recursos, y lidiar con presiones externas y problemas personales. También menciona que a pesar de las dificultades, los maestros deben buscar la manera de que todos los estudiantes aprendan y superar los retos con compromiso y creatividad.
El documento identifica varias fortalezas y debilidades potenciales de la educación virtual, así como acciones que el autor tomará para abordarlas. Entre las fortalezas se encuentra la habilidad para resolver conflictos de manera creativa. Entre las debilidades se encuentran el exceso de actividades que dificultan la reflexión, los problemas de conectividad y la dificultad de completar trabajos grupales debido a la deserción de compañeros. El autor propone acciones como mejorar la comunicación con tutores, tener un plan B para la conectividad, ser
El documento da la bienvenida a los estudiantes al curso virtual "La Ruta del Mejoramiento Institucional" y ofrece contactos para resolver inquietudes. Se invita a los estudiantes a presentarse en el foro y se dan recomendaciones como revisar el correo electrónico con frecuencia, reportar cualquier dificultad, visitar cada sitio del curso y participar en los foros.
Ensayo 2...falta de oportunidades para los jovenespacogalindo19
Este documento habla sobre la falta de oportunidades laborales para los jóvenes egresados en México. Explica que muchas empresas piden experiencia laboral previa, lo que dificulta que los recién graduados encuentren trabajo. También menciona el caso de una joven llamada María de los Ángeles Lasa que, a pesar de sus buenas calificaciones, no podía encontrar empleo. Finalmente, concluye que es necesario seguir estudiando para mantenerse actualizado y así obtener mejores oportunidades laborales en el futuro.
Formatos de seguimiento y acompañamiento presencial y virtual sesión 4 copiaGuillermo Mondragon
Este documento resume la cuarta sesión de un diplomado sobre pedagogía mediada con tecnologías de la información y comunicación. Se discuten formatos para el seguimiento y acompañamiento presencial y virtual de los docentes, incluyendo las dificultades que enfrentan como la pérdida de información y falta de tiempo. Se describen los contenidos desarrollados como competencias TIC, el modelo TPACK y normas de convivencia, así como las tecnologías utilizadas como blogs, video beam y videos. Se propone reforzar los temas v
Con este documento, nos proponemos dar respuesta a la actividad 3, solicitada en la plataforma del curso Fundamentos de Administración luego de haber leído el contenido del blog https://tematicasadministracionytecnologia.blogspot.com/p/blog-page_10.html
Para este ejercicio, hemos escogido el tema de Comunicación Escrita, Gestión financiera (Apalancamiento Financiero) y Facturación electrónica.
El documento contiene las presentaciones de varios estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de México (UNADM). Los estudiantes explican por qué eligieron estudiar en la UNADM y la carrera que eligieron. Algunos motivos comunes incluyen la flexibilidad que ofrece la UNADM para estudiar a su propio ritmo, los bajos costos en comparación con otras universidades, y que los programas se ajustan a sus horarios de trabajo. Las carreras elegidas incluyen gestión y administración de PyMEs,
Este documento resume la sesión de aprendizaje de Gonzalo Blanco sobre innovación e investigación en la práctica docente. Gonzalo aprendió que la innovación requiere de un proceso de reflexión y maduración, y no simplemente cambios espontáneos. Aprendió que debe aceptar la urgencia de cambiar sus prácticas docentes para hacerlas más reflexivas y dirigidas al uso de herramientas tecnológicas.
Este documento da la bienvenida a los estudiantes a un curso de inglés de nivel principiante de 60 horas a lo largo de 5 semanas y proporciona instrucciones sobre cómo participar en los foros, acceder al contenido del curso y actualizar su perfil. También incluye un cronograma del curso e invita a los estudiantes a revisar las reglas, la plataforma del curso, el cronograma y la guía para actualizar su perfil.
Este documento presenta una guía para estudiantes sobre cómo funciona la plataforma de aprendizaje en línea para un curso de Inglés Empresarial. Explica los diferentes bloques como el bloque central que contiene el contenido del curso y herramientas de interacción, el bloque informativo para administración, y foros como "Problems???" para resolver dudas y "Cookies and milk!!!" para socializar. También describe la sección "My contents" que lista los contenidos del primer módulo con su ponderación y advierte revisar constantemente
La autora está emocionada por su nueva etapa en la universidad normal "Fray Matías Antonio de Córdova y Ordoñez", aunque al principio tuvo problemas con los compañeros de quinto año debido a una tradición con la que no estaba de acuerdo. Ahora se enfoca en aprender de cada profesor y en las experiencias que le transmiten para desempeñarse como maestra. Considera que la carrera de educación es maravillosa porque conlleva una gran responsabilidad social de enseñar a las nuevas generaciones y mejorar
This document outlines the components of a hospital drug order, including patient information like name and room number, drug details like name, dosage, and administration route and time, and institutional policies around formularies, prescription durations, floor stock, and IV preparations. A hospital drug order contains patient identification, prescription specifications, and information about the hospital's medication storage, preparation, and dispensing systems to inpatients and outpatients.
Sunken patio with negative edge waterfeaturejeffreefindley
A sloped backyard with multiple level areas was transformed. A sunken patio with a meandering water feature was built to integrate the slopes. The new hardscaping includes a negative edge water feature, waterfall, and stream that flows through the lower patio, surrounded by retaining walls that tie the levels together.
The author attempts to bridge the gap between home and school with many of their books. Home represents warmth, security, toys, and affection for children, while school can be a strange and new place. The author aims to bring elements of home into the school environment through their books.
The document describes the services provided by The Five O'Clock Club, an outplacement firm that offers job search coaching and support for one full year. Their approach is based on 25 years of research into effective job hunting techniques and they promise an average time of just 10 weeks for clients to find a new job. The Five O'Clock Club is chosen by employees over traditional outplacement firms because they provide high-quality career coaching for an entire year rather than just office space.
Este documento presenta el modelo pedagógico de la clase invertida o flipped classroom. Explica que consiste en que los estudiantes reciben la instrucción inicial fuera del aula a través de videos u otros medios, y emplean la clase para realizar actividades prácticas con apoyo del profesor. También describe algunas ventajas de este modelo como la personalización del aprendizaje y un mayor protagonismo del estudiante.
Este documento describe las herramientas de texto en InDesign y cómo usarlas. Explica cómo crear marcos de texto arrastrando con la herramienta de texto y cómo cambiar el tamaño de los marcos haciendo doble clic. También cubre cómo importar texto desde un archivo y ceñir texto alrededor de objetos.
El documento describe los roles del estudiante y el profesor en la educación en línea. Para el estudiante, es importante distribuir su tiempo adecuadamente, tener expectativas realistas sobre el esfuerzo requerido, y estar preparado tecnológicamente. Para el profesor, es clave haber tenido experiencia como estudiante en línea, proveer instrucciones claras, responder preguntas de manera oportuna, y adaptar el curso a las necesidades de los estudiantes sin perder los objetivos. Ambos deben estar preparados para aprovechar el pot
El documento describe varios desafíos que enfrentan los estudiantes como embarazos a temprana edad, problemas familiares y falta de atención de los padres, así como el exceso de uso de la tecnología. Propone varias soluciones como que los padres brinden más atención a los hijos, que los maestros realicen actividades sin tecnología en el aula, y darles a los estudiantes la motivación y confianza que necesitan. También enfatiza la importancia de las tutorías para brindar apoyo a los estudiantes y
La autora describe su experiencia en un diplomado sobre tecnologías al que asistió como parte de su trabajo. Si bien inicialmente estaba preocupada por sus falencias en este campo, esperaba mejorar sus habilidades y enriquecer la enseñanza de sus estudiantes. Sin embargo, muchas de las actividades del diplomado no estuvieron directamente relacionadas con las tecnologías. Además, cuando tuvieron oportunidad de usar tabletas, los problemas técnicos limitaron su aprendizaje. A pesar de esto, la autora considera que el diplomado le ha abierto
Este documento describe la educación virtual y el papel fundamental de los tutores en este modelo educativo. En primer lugar, explica cómo la sociedad actual es una sociedad del conocimiento debido a la influencia de la ciencia y la tecnología. Luego, detalla las características de la educación en línea, incluida su flexibilidad pero también la importancia de mantener altos estándares de calidad. Finalmente, enfatiza que a pesar del uso de la tecnología, el factor humano es crucial para el éxito de la educación en línea, y que los tutores
El documento analiza factores que afectan el rendimiento académico de estudiantes en línea en la materia Fundamentos de Investigación de la UNADM. Señala que la educación en línea permite el aprendizaje multidireccional al captar un número amplio de estudiantes de diferentes edades, generalmente entre 25-40 años, que desean superarse profesionalmente. Propone que la motivación desde el inicio y el fomento de la identidad con la institución pueden mejorar el rendimiento, sugiriendo también estudios socioeconómicos para a
En camino hacia una educación significativaRajuh1969
El documento describe los beneficios del aprendizaje por proyectos y las mejores prácticas para su implementación. Explica que los estudiantes construyen un conocimiento más significativo al apropiarse de su propio proceso de aprendizaje. Sin embargo, señala que los profesores deben guiar a los estudiantes y proveer retroalimentación continua para garantizar el éxito del método. También destaca la importancia de que las instituciones provean los recursos tecnológicos necesarios para que todos los estudiantes puedan participar.
Este documento presenta información sobre un curso de especialización en formación virtual dictado por la Fundación CIDES. El curso consta de cuatro módulos, incluyendo el Módulo III sobre tareas, estrategias y seguimiento de la formación virtual. El documento describe las diferentes etapas del curso, como la etapa inicial de socialización, la etapa de desarrollo centrada en el proceso de enseñanza-aprendizaje y el acompañamiento docente, la etapa de cierre y la evaluación. También se detalla el uso
Entrevista a Pablo Lara (D.G. Educación, Grupo Planeta)dim-edu
El director general de aulaPlaneta, el área de educación de Grupo Planeta, explica que su propuesta educativa se basa en preparar a los estudiantes para el futuro a través de fomentar la capacidad de afrontar retos, trabajar en equipo y dominar las nuevas tecnologías. Argumenta que para lograr un avance en el modelo educativo es necesario dar poder a los profesores y que la figura clave es el profesor.
El documento discute las ventajas de las TIC en la educación, como facilitar el acceso a la información y permitir estudiar virtualmente. Sin embargo, algunos profesores son escépticos sobre su uso, creyendo que solo sirven para entretener y no para aprender. El autor argumenta que es importante que los profesores estén abiertos a aprender sobre las nuevas tecnologías y usarlas en sus clases, aunque reconoce que no es fácil adaptarse al cambio.
Este documento resume el crecimiento del colegio a lo largo de los años y analiza aspectos como el número de alumnos, las pensiones, las ventajas diferenciales del colegio, la visión, misión y los retos para el futuro. Plantea la necesidad de mejorar la disciplina, el seguimiento de los alumnos, la propuesta de valor y la formación en valores para atraer a más estudiantes.
El documento describe las experiencias de un profesor al enseñar en una escuela preparatoria. El profesor encontró que los estudiantes carecían de interés y hábitos de estudio, lo que afectó su planeación. A pesar de los esfuerzos del profesor por mejorar los resultados académicos, los promedios finales no cumplieron con sus expectativas. Al final, la directora decidió no renovar su contrato.
Helenn Zurita - 1B - Educacion en tiempos de COVID-19HelennZurita
La educación virtual ha traído tanto aspectos positivos como negativos durante la pandemia de Covid-19. Entre las ventajas se encuentra el uso de las TIC por parte de los estudiantes y la posibilidad de realizar trabajos grupales en línea. Sin embargo, también existen desafíos como la necesidad de acceso a internet estable y costoso, la falta de disciplina que puede generar distracción, y la dificultad para que los maestros cubran todos los temas y resuelvan dudas sin contacto directo. Además, los padres ahora deb
Este documento presenta un análisis FODA de un curso de computación para empresas turísticas impartido de forma virtual. Identifica fortalezas como la interacción con profesores y compañeros a través de la plataforma virtual y oportunidades de aprendizaje. Señala debilidades como la dificultad de aclarar dudas sin tutorías presenciales y limitaciones para los estudiantes de acceder a internet y computadoras. Finalmente, propone tomar en cuenta la opinión de los estudiantes para mejorar la enseñanza de curs
Este documento presenta 7 competencias clave para la formación de estudiantes para el futuro: actitud, valores, vocación, habilidades, experiencia, curiosidad y adaptación. Explica brevemente cada competencia y por qué es importante desarrollarlas en los estudiantes para que tengan éxito en un mundo cambiante y competitivo.
Este documento presenta 7 competencias clave para la formación de estudiantes para el futuro: actitud, valores, vocación, habilidades, experiencia, curiosidad y adaptación. Explica brevemente la importancia de cada competencia y cómo fomentarlas en los estudiantes para que estén mejor preparados para los desafíos del mercado laboral.
Este documento presenta 7 competencias clave para la formación de estudiantes para el futuro: actitud, valores, vocación, habilidades, experiencia, curiosidad y adaptación. Explica brevemente la importancia de cada competencia y cómo fomentarlas en los estudiantes para que estén mejor preparados para los desafíos del futuro mercado laboral.
El documento describe los roles del tutor virtual en la formación online. El tutor guía y motiva a los estudiantes para que completen el curso con éxito, aclarando los objetivos y expectativas y ofreciendo apoyo. El tutor también supervisa el progreso de los estudiantes, asegurándose de que trabajen al ritmo adecuado y organicen su tiempo para completar las actividades. Además, el tutor ofrece retroalimentación, dinamiza la discusión entre estudiantes, y fomenta la interacción y el aprendizaje cooperativo.
Reciba un cordial saludo, le invitamos a compartir nuestra edición especial de un año de la revista Estilo Gerencial, una revista especializada en la formación de directivos.
Contenidos:
Artículo especial sobre el comportamiento del consumidor: Cliente DeMente
La tarea de una agencia de publicidad
Educación 3.0
Viviré como un triunfador
Cómo juega un estratega comercial
Estudiantes innovadores
CordialMente,
G.M. Wilson
Móvil: 3105102373
Director de la Revista Estilo Gerencial - www.estilogerencial.com
(el sitio web estará fuera de línea hasta febrero
El rol del tutor en el aprendizaje:enseñanza aplicando herramientas virtualesÁngel J. Ordóñez M
El documento describe los roles y responsabilidades del docente en el aprendizaje en línea (e-learning). Explica que el docente debe actuar como facilitador, administrador del curso, conocedor de recursos de Internet, organizador, resolutor de problemas técnicos básicos y socializador. También destaca la importancia de que los docentes desarrollen habilidades como la comunicación, el dinamismo, el carisma, la adaptación y la formación continua para impartir cursos en línea de manera efectiva.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
1. EDUCACION EN LINEA
Bloque II
CANDICEILIANA LOPEZDOMINGUEZ
GRUPO 6
Nuestra sociedad ha tomado una trayectoria diferente, donde existe una dinámica
acelerada y en constante cambio, esto afecta la familia, el trabajo y sobre todo la
educación, esta tiene que modernizarse junto con ella, este mismo aceleramiento hace
necesario otras formas de capacitarse y una buena opción es la capacitación en línea,
usando las herramientas tecnológicas como son el internet, la computadora, los teléfonos
celulares, etc., en esa frecuencia y con el fin de facilitar el trabajo a los docentes se inician
los cursos en línea, donde el maestro cambia su rol, como lo menciona la maestra Armida
Turren, lo cual lo podemos observar en el siguiente grafico
El asesor
orienta
monitorea
evalua
2. Siguiendo con la pequeña introducción y tratando de dar una respuesta a la
problemática que se nos presenta y tomando referencia las lecturas.
En el primer caso, donde Juan tiene mucha carga de trabajo y no puede revisar su
trabajo solo los fines de semana:
Una de la idea principal con el asesor y el alumno debe ser principalmente la
comunicación el asesor en línea tiene que ocuparse de conocer a sus alumnos y sobre todo
poder entablar una comunicación asertiva donde motive al alumno a participar en el curso
así de manera constante, también es cierto que durante el proceso se nos presentan
diversos acontecimientos que están fuera de nuestro alcance sin embargo es necesario
dedicarle tiempo a nuestra capacitación docente es ahí donde tenemos que trabajar
arduamente y recordar que cada aluno tiene sus propias dificultades para realizar el curo y
de alguna manera tendremos que establecer estrategias que permitan terminar
exitosamente el curso.
En el caso de Guillermo es preocupante, debemos analizar su proceder, en muchas
ocasiones se nos dificulta el uso de la tecnología y no logramos establecer una comunicion
exitosa a lo que el alumno prefiere abandonar el curso, en muchos cursos presenciales me
ha tocado escuchar a compañeros que manifiestan que los cursos en línea son muy
complicados y más que por las actividades es por la falta de comprensión de los asesores
que les dificulta el trabajo. En este caso e
Sería interesante seguir intentando tener una comunicación con Guillermo para
conocer realmente el motivo de su desinterés a participar en las actividades y después
poder emitir un juicio valorativo.
Y por último Claudiaes na Joven comprometida con eltrabajo cosaque lo manifiesta
al momento de entregar en tiempo y Forma ellos, aquí en esta situación no se nos olvide
día a día tener presente la motivación, así como. plantear de manera clara las actividades,
asícomo enviar mensajes alentadores que siganmotivándola a participar en ladinámica del
curso.