El documento trata sobre la causalidad en los procesos de salud-enfermedad desde una perspectiva ecológica. Explica que la salud y enfermedad son el resultado de la interacción de múltiples factores, no de una sola causa. También introduce el concepto de "conjunto causal", donde se reconoce que cualquier enfermedad tiene múltiples causas que interactúan. Por último, analiza la aplicación de este enfoque al COVID-19.

1. CAUSALIDAD EN EL
PROCESOSALUD-ENFERMEDAD

3. INTRODUCCIÓN
1. DESDE EL PUNTO DE VISTA ECOLÓGICO, LA SALUD Y/O ENFERMEDAD ES EL RESULTADO DE LA INTERACCIÓN
DE QUIENES?
REPRESÉNTELOS CON IMÁGENES O ESQUEMA

4. APLICAR AL COVID 19,
“CONJUNTO CAUSAL”
. LA EPIDEMIOLOGÍA APORTÓ ENORMEMENTE A LA CIENCIA, BASADO EN SU PRINCIPIO DE “CONJUNTO CAUSAL”
EXPLICACIÓN: MUCHOS SIGLOS ATRÁS SÓLO SE ACEPTABA LA IDEA DE QUE, PARA QUE OCURRA CUALQUIER ENFERMEDAD, ERA
NECESARIA UNA SOLA CAUSA, GRACIAS A LA EPIDEMIOLOGÍA ACTUALMENTE SE RECONOCE EL CONCEPTO DE “CONJUNTO CAUSAL”
PARA CUALQUIER ENFERMEDAD.
TAREA:EN EL CASO DEL COVID 19, CUÁLES SERÍAN ESE CONJUNTO DE CAUSAS CONOCIDOS ACTUALMENTE?
● Actualmente no se conoce mucho sobre las causas especificas para este nuevo virus, pero algunos de las causas que se conocen
es; la mala higiene, no tener una buena salud en general, el saneamiento ambiental, el estado socio-económico y la complicación
de tener enfermedades terminales.
Se cree que este virus(Covid-19) es un virus zoonótico ya que se sabe por ahora que pudo haber sido transmitido de animales a
humanos, y luego siendo transmisible de persona a persona mediante las pequeñas gotas d saliva que expulsamos al hablar o toser.

5. ANALIZAR SINÓNIMOS PARA
RESPONDER
¿CUÁL DE LOS CONCEPTOS SOBRE “CAUSA DE ENFERMEDAD”, ESTÁN
VIGENTES ACTUALMENTE EN EL MUNDO?
1. CAUSA ÚNICA
2. CAUSA MÚLTIPLE
3. CAUSA INDEPENDIENTE
4. RELACIÓN ESPÚREA

6. ERA BACTERIOLÓGICA
EXPLICA EN QUÉ CONSISTE LA ERA BACTERIOLÓGICA. MÁXIMO 4 LÍNEAS
● La era bacteriológica consiste en estudiar a las bacterias como las causantes de enfermedades infecciosas, todo
esto gracias a las investigaciones de koch y las técnicas de Pasteur para producir vacunas, ambos jugaron un
papel muy importante que favoreció bastante a la salud publica, gracias a esto se fueron desarrollando
antibióticos para tratar diferentes tipos de enfermedades infecciosas.

7. ESQUEMATIZA CAUSAS
NECESARIAS Y CAUSAS
ADICIONALES DE LA
TUBERCULOSIS
EXPLICACIÓN: EL TEXTO PRESENTA LA MISMA ENFERMEDAD COMO EJEMPLO
Tuberculosis
Casusas
necesarias
Miycobacterium
tuberculosis
Causas
adicionales
Edad
sexo
Hábitos
higiénicos
Constitución
física
Susceptibilidad
Estado
nutricional
Fatiga
Nivel socio-
económico

8. 5.6 CAUSALIDAD Y PREVENCIÓNEXISTEN DOS FASES EN LA ETIOLOGÍA DE LA ENFERMEDAD
EXPLICACIÓN: LA 1RA FASE ES AQUELLA EN LA QUE AÚN NO HAY ENFERMEDAD EN EL HOMBRE, PERO YA EXISTE INTERACCIÓN ENTRE 3
ELEMENTOS IMPORTANTES. EN LA 2DA FASE YA SE PRODUCE LA ENFERMEDAD CON SIGNOS Y SÍNTOMAS.
TAREA: A LA IZQUIERDA DIBUJA LOS 3 ELEMENTOS PARA QUE SE PRODUZCA TODA ENFERMEDAD Y A LA DERECHA LOS SIGNOS Y SÍNTOMAS. EN
AMBOS CASOS APLICADOS AL COVID 19

9. 5.7PREVENCIÓN,TERAPÉUTICAYCAUSALIDAD
EXPLICACIÓN: El Terapeuta trabaja en el hospital o clínica y el profesional de la Prevención con la comunidad
o con datos epidemiológicos y se los llama Salubristas.
TAREA: Lee muy bien el ejemplo del texto y aplica en este caso a la Caries.
Prevención Terapeuta
Aplicando las prevención para el caso de
las caries, se debería realizar un estudio d
un grupo de personas de diferentes
edades separando a las personas que
tienen caries en niños, jóvenes y adultos,
para mediante ese estudio saber la causa
y el porque de que estas personas están
sufriendo ese malestar.
El terapeuta en el caso de las caries, las
trata de forma directa, sin rebuscar mucho
el motivo que causo que aparezcan estas
caries en el individuo.

10. 5.8EFECTOSCOLATERALESDELAALTERACIÓNDELACAUSA
EXPLICACIÓN: QUIERE DECIR QUE PARA PREVENIR CUALQUIER ENFERMEDAD, MUCHAS VECES DEBEMOS SACRIFICAR ALGO, POR
EJEMPLO PARA PREVENIR LA CARIES DEBEMOS ACEPTAR EL CAMBIO DE SABOR EN EL AGUA.
TAREA: NOMBRA TODOS LOS ELEMENTOS QUE ESTAMOS SACRIFICANDO PARA PREVENIR EL COVID 19. LUEGO INDICA CÓMO SE
LLAMA ESE PROCESO.
●El proceso para prevenir la propagación de este virus se llama Cuarentena y para lograr cumplir este proceso estamos sacrificando
los siguientes elementos:
El acercamiento social
La economía
El trabajo
El estudio presencial en todos los grados

11. 5.9 RELACIONES ENTRE 2 Ó MÁS
FENÓMENOS
EXPLICACIÓN: ESTA PARTE ESTÁ MUY ILUSTRADA CON EJEMPLOS, POR LO
MISMO ES MUY IMPORTANTE QUE LOS LEA MUY DETENIDAMENTE. LAS
LETRAS DE “X”, SIGNIFICA QUE ES LA CAUSA PRINCIPAL Y LAS QUE
TIENEN Nº “X1”,”X2”,”X3”,ETC SON COMPLEMENTARIAS, “Y” ES EL
EFECTO O LA ENFERMEDAD.
TAREA: TRABAJE CON CADA EJEMPLO, ANOTANDO CLARAMENTE CADA
INCISO Y APLICANDO UN EJEMPLO DIFERENTE AL DEL TEXTO.