Este documento presenta una micro-clase de inglés para estudiantes de nivel básico. La clase se centra en el vocabulario de objetos del salón de clases y la casa. La clase utilizará estrategias como presentar un friso, jugar un rompecabezas, mostrar laminas con objetos, cantar una canción y aplicar una evaluación para que los estudiantes aprendan a reconocer, pronunciar y escribir objetos básicos en inglés.

1. TOURISM
COLEGIO BILINGÜE
Ms.STERLING
MICRO CLASE
PROFESORA: MARISOL JIMENEZ

2. INTRODUCCIÓN
A continuación esta presentación se basa en una
micro-clase de ingles, dirigirá a estudiantes de básica
general en donde desarrollaremos una actividad de
aprendizaje significativo, los estudiantes serán
evaluados con vocabulario básico y gramática esencial
para así ir desarrollando sucesivamente el plan de
enseñanza y aprendizaje reforzando los conocimientos
adquiridos con anterioridad y seguir impartiendo
nuevos conocimientos que los llevara a una mejor
comprensión y desenvolvimiento del idioma ingles

3. OBJETIVO GENERAL
• Escuchar y pronunciar
adecuadamente el
vocabulario de los objetos del
salón y de la casa y
posteriormente se realice su
escritura.
OBJETIVO ESPESIFICO
• Identifico objetos,
personas y acciones que
me son conocidas en un
texto descriptivo corto
leído por el profesor.
• Pregunto y respondo sobre
las características físicas de
objetos familiares

4. Nombre de la lección:
Ingles-nivel A1
Materiales:
Laminas, fotocopias
Lápiz, colores
Videos, computadoras.

5. ESTRATEGÍA A UTILIZAR:
1) Presentación de la clase y del docente.
2) Presentación de un friso.
3) Realización del juego de rompecabezas
4) Presentación de laminas con objetos del
salón de clase y de la casa.
5) Pronunciación y escritura de los objetos de
la casa.
6) Desarrollo de la evaluación
HABILIDADES:
Escuchar, pronunciar, escribir.

6. Stage 1
AMBIENTACIÓN
AIM
Reconocer los
saberes que
tienen los
estudiantes
acerca del
tema.
PROCEDURETeacher and
student activity (instruction)
1.Presentación de la clase y
del docente
Los estudiantes maestros se
presentarán y darán a
conocer el tema sobre el
cual se desarrollará la clase .
-Good morning Kids
(buenos días niños)
Today we are going to learn
the objects of the classroom
and the house
(hoy vamos a aprender los
objetos del salón de clases y
de la casa)

7. 2.Presentación de un
friso.
2. Presentación de un friso
Se presentará un cuento a los
estudiantes mediante un friso
previamente hecho como ejemplo
donde se involucre objetos del salón
de clases y de la casa provocando que
los educandos se interesen por el
tema.
 Now let´s listen to a story (ahora
vamos a escuchar un cuento)
Pay attention(prestar atención)
FRISO

8. FRISO

9. 3. Realización del juego
de rompecabezas
3. Se repartirá la clase en dos grupos, seguidamente se saldrá
del salón de clase y en un extremo de la cancha se
encontrarán las fichas del rompecabezas, cada estudiante
deberá ir y tomar una ficha hasta que se arme este y puedan
identificar los objetos que allí se encuentran, además las
fichas deberán pegarlas en un octavo de cartulina para su
posterior socialización.
Anexo 2
We are going to form two groups (vamos a formar dos
grupos )
Let´s go out to the basketball court(salgamos para la cancha
de basketboll)
Let´s put together a puzzle( vamos armar un rompecabeza)
Locate in a line please( ubiquense en una linea por favor )
The first of each row will run and take a piece of the
puzzle.(el primero de cada fila correra y tomara una ficha del
rompecabezas)
Stick the puzzle tile on the sheet(pegar la ficha del
rompecabeza en la hoja)
What objects do you observe?(que objetos
observan?

11. 4. Presentación de laminas
con objetos del salón de
clase y de la casa.
Se colocara una lamina frente a
la clase con los objetos del
salón de clase para que los
estudiantes puedan
identificarlos y conozcan su
correcta pronunciación.
Anexo
Now we are going to observe
the picture of the board (ahora
vamos a observar las imágenes
del tablero)
Repeat after me (repita
después de mi)

12. 6. MOMENTOS DE
PRACTICA
Entonación de la canción “útiles
escolares en ingles”.
Se cantara una canción con los
estudiantes para practicarla la
pronunciación de los objetos del
salón de clase.
Let´s sing song (vamos a cantar una
canción)
Repeat after me( repitan después
de mi)
https://www.youtube.com/watch?
v=kilrUW2bb7k

13. 5. Pronunciación y
escritura
Se realizara un circulo con los estudiantes
Uno lanzara un dado que tendrá diferents
objetos de la casa dependiendo del objeto que
le haya tocado debe decir su pronunciación y
escribirla en el tablero. Si este no lo hace se
cedera el turno a otro estudiante.
Let´s make a circle (hagamos un circulo)
Take and roll the dice.(toma y tira los dados)
Look at the imagen and pronounce the object(
mire la imagen y pronuncie el objeto)
Now write it on the board(ahora escríbelo en
el tablero)
Well done/ very good bien hecho/muy bien

14. 6.Desarrollo de la evaluación.
Aplicando el vocabulario
aprendido en clase
Se dará una copia a los estudiantes
donde deberán observar los objetos y
unir con una línea su correcta
escritura.
We will to perform the evaluation
(realizaremos la evaluación) follow
the instructions, unites the imagen
and its concept with a line(siga las
instrucciones , une la imagen y sus
conceptos con una línea)

15. CONCLUSIÓN
Este trabajo nos ah ayudado a tener un conocimiento de como
realizar una mini clase y así al llevarla a la practica tendremos un
mejor desenvolvimiento , ya que la practica hace al maestro, y lo
perfecciona, este trabajo esta hecho utilizando como base las
enseñanzas de Piaget y ausebel quiens dicen que el aprendizaje es
un proceso que mediante el cual el sujeto, a través de la experiencia,
la manipulación de objetos, la interacción con las personas, genera o
construye conocimiento, modificando, en forma activa sus esquemas
cognoscitivos del mundo que lo rodea, mediante el
proceso de asimilación y acomodación.