El documento presenta un plan de clase para enseñar vocabulario sobre objetos del salón de clase y la casa en inglés a estudiantes de nivel A2. El plan incluye actividades como juegos, canciones, pronunciación de vocabulario y una evaluación para practicar el vocabulario aprendido. El objetivo es que los estudiantes puedan identificar, pronunciar y escribir objetos básicos en inglés.

1. Escuela Normal Superior De Villahermosa
Didáctica delIdioma >extranjero
Nombre del profesor Fecha Curso
Nombre de la lecciónInglés- Español Tiempo
Habilidades
Estándares Objetivos
• Identifico objetos, personas y acciones
que me son conocidas en un texto
descriptivo corto leído por el profesor.
• Pregunto y respondo sobre las
características físicasde objetosfamiliares.
Escuchar y pronunciar adecuadamente el
vocabulario de los objetos del salón y de la
casa para que posterior mente se realice su
escritura.
PLAN DE CLASE N° 2
Angie Puerta González - Cielo Ramírez Rosero 24/05/2018 5
Escuchar, pronunciar, escribir.
Objetosdel salón de clase yde la casa - learn the objects of the classroom
and the house
2 Horas
Vocabulario
Pencil: lápiz
Scissors: tijeras
Cuaderno: notebook
Ruler: regla
Book: libro
Eraser: borrador
Blackdoard: pizarra
Escritorio: Desk
Silla: Chair
Nevera: Fridge
Televisor: Tv
Sofá: Sofa
Cama: Bed
Lámpara: Lamp
Lavadora: washer
Estufa: Stove
Estructuras gramatical
Presente simple:
Frases afirmativas.
Sujeto + verbo principal
Frases negativas.
Sujeto + verbo auxiliar + (“to do”) +
auxiliar negativo (“not”) + verbo
principal.
Frases interrogativas.
Verbauxiliar(“todo”) + sujeto+verbo
principal?.

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Númerode estudiantes Nivel de los estudiantes
Materiales
24 A2 Principiante
Laminas,fotocopias lápiz,colores, material ABCEnglishkit,videobeam, computador,parlantes,
sexta con variosobjetos

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Stage Aim Procedure:
Teachers and students activity (Instructions)
Time and
interaction
Tutor’s comments
Ambientacion. Reconocer los
saberes que
tienen los
estudiantes
acerca del
tema.
1. Presentaciónde la clase y del docente
Los estudiantesmaestrosse presentaránydarán a conocerel temasobre el
cual se desarrollarálaclase.
Goodmorning kids (Buenosdiasniños)
Today we are going to learn the objectsof the classroom and the house
(hoyvamosa aprenderlosobjetosdel salónde clase yde la casa)
2. Presentaciónde un friso
Se presentara un cuento a los estudiantes mediante un friso donde se
involucre objetos del salón de clase y de la casa provocando que los
educandos se interesen por el tema.
now let's listen to a story (ahora vamos a escuchar un cuento)
pay attention (presta atención)
t-sTeacher
student
Introducción Identificar
algunosobjetos
que se utilizan
enel aula de
clase y enla
casa.
3. Realizacióndel juegode rompecabezas
Se repartirála clase endos grupos,seguidamente se saldrá del salón de clase
y enun extremode lacancha se encontrara lasfichasdel rompecabezas, cada
estudiante deberá ir y tomar una ficha hasta que se arme este y puedan
identificar los objetos que allí se encuentran, además las fichas deberán
pegarla en un octavo de cartulina para su posterior socialización.
Anexo 2
we are goingto form two groups (vamosa conformardos grupos)
let'sgo out to the basketball court (salgamosparala cancha de basketbol)
let'sput togethera puzzle.( vamosaarmar unrompecabezas)
locate ina line please (ubiquense enunalineaporfavor)
The first ofeach row will run and take a piece of the puzzle. (el primerode
cada filacorrera y tomara unafichadel rompecabezas)
s-sstudent
student

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stick the puzzle tile on the sheet(pegala fichadel rompecabezasenlahoja)
OK well.(OKmuy bien)
let'sgo back to the salon (volvamosal salon)
let'ssocialize (vamosasocializar)
Pass to the front of the class (pasaal frente de laclase)
What objectsdo you observe?¿Que objetosobservas?
Presentación: Comprendery
conocerobjetos
del salónde
clase y de la
casa.
4. Presentación de láminas con objetos del salón de clase.
Se figara frente ala clase unasláminascon los objetos del salón de clase para
que los estudiantes puedan identificarlos y conozcan su correcta
pronunciación.
Anexo 3
now we are goingto observe the picture of the board (ahoravamosa
obsevarlasimagenesdel tablero)
repeat afterme (repitandespuesde mi)
5. Presentación de láminas con objetos de la casa.
Se mostraran una serie de láminas a los estudiantes con objetos de la casa
para su posterior pronunciación y consignación del vocabulario en el
cuaderno.
Anexo 4
now we are goingto observe the picture of the board (ahoravamosa
obsevarlasimagenesdel tablero)
repeat afterme (repitandespuesde mi)
t-sTeacher
student
Momentos de
practica
Comprendery
pronunciar
adecuadamente
losobjetos
planeados
6. Entonación de la canción “útilesescolareseningles”
Se cantara unacanción con losestudiantes parapracticarla pronunciaciónde
losobjetosdel salónde clase.
let'ssinga song (vamosa cantar una canción)
t-sTeacher
student
w-c whole
class

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repeat afterme (repitandespuésde mi)
https://www.youtube.com/watch?v=-N61NYFJJZY
7. Pronunciacióny escritura de los objetosde la casa
Se realizaraun círculo con losestudiantesyunode estoslanzaraun dado el
cual tendrádiferentesobjetosde lacasa,dependiendodel objetoque le haya
correspondidodeberádecirsupronunciaciónyescribirlaenel tablero.Si este
no lohace se sederael turnoa otro estudiante.
Let'smake a circle (hagamosun circulo)
Take and roll the dice.(tomay tira losdados).
Look at the image and pronounce the object. (Mire la imagenypronuncie el
objeto)
now write it on the board (ahoraescribeloenel tablero)
Pronounce again. Can you helpPronunciarde nuevo. Puedesayudar.
Well done / Very good Bienhecho/ Muy bien
Producción. Identificarla
escriturade los
objetosdel
salónde clase y
de la casa.
1. Realizaciónde una sopa de letras.
Se dará unacopia a losestudiantesdondese encontraraunasopade letras
para que en ella, puedanidentificardiferentesobjetosdel salónde clase yde
la casa.
Let'smake a lettersoup withclassroom objects (vamosa realizarunasopa
de letrascon objetosdel salónde clase)
Enclose the word in a circle and write themin your notebook (encierrala
palabraen uncírculo y escríbelasentu cuaderno)
s-sstudent
student
Momentode
evaluación.
Aplicarel
vocabulario
aprendidoenla
clase.
2. Desarrollode la evaluacion.
Se dará unacopia a losestudiantesdondedeberánobservarlaimagende los
objetosyunircon una líneasu correcta escritura.
we will performthe evaluation(realizaremoslaevaluación)
s-sstudent
student

6. Escuela Normal Superior De Villahermosa
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followthe instructions(sigue lasinstrucciones)
unitesthe image and its concept with a line (une laimageny suconceptocon
una línea)
ANEXOS
Anexo 1

7. Escuela Normal Superior De Villahermosa
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Anexo 2

8. Escuela Normal Superior De Villahermosa
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Anexo3

9. Escuela Normal Superior De Villahermosa
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Anexo4

10. Escuela Normal Superior De Villahermosa
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Anexo6

11. Escuela Normal Superior De Villahermosa
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12. Escuela Normal Superior De Villahermosa
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Anexo7