Este documento presenta un plan de clase de 2 horas para enseñar vocabulario básico de objetos del salón de clase y de la casa en inglés a estudiantes de nivel A2. La clase incluye actividades como juegos, canciones, pronunciación y escritura de vocabulario, y una evaluación para practicar el vocabulario aprendido. El objetivo es que los estudiantes puedan identificar, pronunciar y escribir objetos familiares en inglés.

1. Escuela Normal Superior De Villahermosa
Didáctica delIdioma >extranjero
Nombre del profesor Fecha Curso
Nombre de la lecciónInglés- Español Tiempo
Habilidades
Estándares Objetivos
• Identifico objetos, personas y acciones
que me son conocidas en un texto
descriptivo corto leído por el profesor.
• Pregunto y respondo sobre las
características físicasde objetosfamiliares.
Escuchar y pronunciar adecuadamente el
vocabulario de los objetos del salón y de la
casa para que posterior mente se realice su
escritura.
PLAN DE CLASE N° 2
Angie Puerta González - Cielo Ramírez Rosero 24/05/2018 5
Escuchar, pronunciar, escribir.
Objetosdel salón de clase yde la casa - learn the objects of the classroom
and the house
2 Horas
Vocabulario
Objetos del salón de clase
Pencil: lápiz
Scissors: tijeras
Cuaderno: notebook
Ruler: regla
Book: libro
Eraser: borrador
Blackboard: pizarra
Crayons: Crayones
Bag: Bolso
Table: Mesa
Marker: Marcador
Colors: Colores
Door: Puerta
Estructuras gramatical
Presente simple:
Frases afirmativas.
Sujeto + verbo principal
Frases negativas.
Sujeto + verbo auxiliar + (“to do”) +
auxiliar negativo (“not”) + verbo
principal.
Frases interrogativas.
Verbauxiliar(“todo”) + sujeto+verbo
principal?.

2. Escuela Normal Superior De Villahermosa
Didáctica delIdioma >extranjero
Númerode estudiantes Nivel de los estudiantes
Materiales
24 A2 Principiante
Laminas,fotocopias lápiz,colores, material ABCEnglishkit,videobeam, computador,parlantes,
sexta con variosobjetos
Objetos de La casa
Escritorio: Desk
Silla: Chair
Nevera: Fridge
Televisor: Tv
Sofá: Sofa
Cama: Bed
Lámpara: Lamp
Lavadora: washer
Estufa: Stove
Armario: Closet
Telefono: Phone
Olla: Cooking pot
Vaso: Cup
Florero: Flower vase

3. Escuela Normal Superior De Villahermosa
Didáctica delIdioma >extranjero
Stage Aim Procedure:
Teachers and students activity (Instructions)
Time and
interaction
Tutor’s
comments
Ambientacion. Reconocer los
saberes que
tienen los
estudiantes
acerca del tema.
1. Presentaciónde la clase y del docente
Los estudiantesmaestrosse presentaránydarán a conocerel temasobre el cual se
desarrollarálaclase.
Anexo1.
Goodmorning kids (Buenosdiasniños)
Today we are going to learn the objectsof the classroom and the house
(hoyvamosa aprenderlosobjetosdel salónde clase yde la casa)
2. Dinámica “lemon,lemon,apple”
Se realizara un círculo con los estudiantes, seguidamente la estudiante maestra pasara una
imagende unobjetocon sutraducciónal inglésa la vez que se canta “lemon, lemon, lemon,
Apple”el estudiante que tenga la imagen cuando se diga Apple deberá decir el nombre del
objeto y la estudiante maestra dará su respectiva pronunciación.
Now let's play the game lemon, lemon, lemon, apple. (ahora vamos a jugar el juego limon,
limon, limon, manzana)
Please stand up (por favor de pie)
A circle pleasse (un circulo por favor)
pass the picture (pasa la imagen)
sing with me lemon, lemon, lemon, apple (canta conmigo limon, limo, limon, manzana)
when I say apple they stop. Okay (cuando diga manzana paran. Ok)
what is the picture (cual es la imagen)
what does…. Mean? (que significa)
t-sTeacher
student
Introducción Identificar
algunosobjetos
que se utilizan
enel aula de
clase y enla
casa.
3. Realizacióndel juegode rompecabezas
Se repartirála clase endos grupos,seguidamente se saldrádel salónde clase yenunextremo
de la cancha se encontrara las fichas del rompecabezas, cada estudiante deberá ir y tomar
una ficha hasta que se arme este y puedan identificar los objetos que allí se encuentran,
ademáslas fichas deberán pegarla en un octavo de cartulina para su posterior socialización.
Anexo 2
s-sstudent
student

4. Escuela Normal Superior De Villahermosa
Didáctica delIdioma >extranjero
we are goingto form two groups (vamosa conformardos grupos)
let'sgo out to the basketball court (salgamosparala cancha de basketbol)
let'sput togethera puzzle.( vamosaarmar unrompecabezas)
locate ina line please (ubiquense enunalineaporfavor)
The first ofeach row will run and take a piece of the puzzle. (el primerode cadafilacorrera
y tomara una fichadel rompecabezas)
stick the puzzle tile on the sheet(pegala fichadel rompecabezasenlahoja)
OK well.(OKmuy bien)
let'sgo back to the salon (volvamosal salon)
let'ssocialize (vamosasocializar)
Pass to the front of the class (pasaal frente de laclase)
What objectsdo you observe? ¿Que objetosobservas?
Presentación: Comprendery
conocerobjetos
del salónde
clase y de la
casa.
4. Presentación de láminas con objetos del salón de clase.
Se figara frente a la clase unas láminas con los objetos del salón de clase para que los
estudiantes puedan identificarlos y conozcan su correcta pronunciación.
Anexo 1
now we are goingto observe the picture of the board (ahoravamosa obsevarlasimagenes
del tablero)
repeat afterme (repitandespuesde mi)
5. Presentación de láminas con objetos de la casa.
Se mostraran una serie de láminas a los estudiantes con objetos de la casa para su posterior
pronunciación y consignación del vocabulario en el cuaderno.
Anexo 3
now we are goingto observe the picture of the board (ahoravamosa obsevarlasimagenes
del tablero)
repeat afterme (repitandespuesde mi)
t-sTeacher
student

5. Escuela Normal Superior De Villahermosa
Didáctica delIdioma >extranjero
Momentos de
practica
Comprendery
pronunciar
adecuadamente
losobjetos
planeados
6. Entonación de la canción “útilesescolareseningles”
Se cantara unacanción con losestudiantes parapracticarla pronunciaciónde losobjetosdel
salónde clase.
let'ssinga song (vamosa cantar una canción)
repeat afterme (repitandespuésde mi)
https://www.youtube.com/watch?v=-N61NYFJJZY
7. Pronunciacióny escritura de los objetosde la casa
Se realizaraun círculo con losestudiantesyunode estoslanzaraun dado el cual tendrá
diferentesobjetosde lacasa,dependiendodel objetoque le hayacorrespondidodeberá
decirsu pronunciaciónyescribirlaenel tablero.Si este nolohace se sederael turnoa otro
estudiante.
Anexo4.
Let'smake a circle (hagamosun circulo)
Take and roll the dice.(tomay tira losdados).
Look at the image and pronounce the object. (Mire la imagenypronuncie el objeto)
now write it on the board (ahoraescribeloenel tablero)
Pronounce again. Can you helpPronunciarde nuevo. Puedesayudar.
Well done / Very good Bienhecho/ Muy bien
t-sTeacher
student
w-c whole
class
Producción. Identificarla
escriturade los
objetosdel
salónde clase y
de la casa.
8. Realizaciónde una sopa de letras.
Se dará unacopia a losestudiantesdondese encontraraunasopade letraspara que enella,
puedanidentificardiferentesobjetosdelsalónde clase yde lacasa.
Anexo5.
Let'smake a lettersoup withclassroom objects (vamosa realizarunasopade letrascon
objetosdel salónde clase)
Enclose the word in a circle and write themin your notebook (encierralapalabraenun
círculo y escríbelasentucuaderno)
s-sstudent
student
Momentode Aplicarel 9. Desarrollode la evaluacion. s-sstudent

6. Escuela Normal Superior De Villahermosa
Didáctica delIdioma >extranjero
evaluación. vocabulario
aprendidoenla
clase.
Se dará unacopia a losestudiantesdondedeberánobservarla imagende losobjetosyunir
con una líneasu correcta escritura.
Anexo6.
we will performthe evaluation(realizaremoslaevaluación)
followthe instructions(sigue lasinstrucciones)
unitesthe image and its concept with a line (une laimageny su conceptocon una línea)
student
ANEXOS
Anexo 1.

7. Escuela Normal Superior De Villahermosa
Didáctica delIdioma >extranjero
Anexo 2
Anexo3

8. Escuela Normal Superior De Villahermosa
Didáctica delIdioma >extranjero
Anexo4
Anexo 6.
Anexo5.