situación didactica: tengo un nombre parte 1

APRENDIZAJE ESPERADO
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
 Comenta, a partir de la lectura que escucha de
textos literarios, ideas que relaciona con
experiencias propias o algo que no conocía.
 Identifica su nombre y otros datos personales en diversos
documentos.
 Responde a por qué o cómo sucedió algo en relación con
experiencias y hechos que comenta.
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
 Resuelve problemas a través del conteo y con acciones
sobre las colecciones.
ARTES
 Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.
EDUCACIÓN
SOCIOEMOCIONAL
 Participa en juegos y actividades en pequeños
equipos y en el grupo.
EDUCACIÓN
FÍSICA
 Manipula con precisión y destreza diversos materiales y
herramientas.
 Empuja, jala y rueda objetos ligeros.
 Arroja un objeto con la intención de que llegue a un punto

LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
 Comenta, a partir de la lectura que escucha de textos
literarios, ideas que relaciona con experiencias propias o
algo que no conocía.
Estructura ideas claras para comentar el
contenido de la lectura
A través de cuestionamientos directos
intenta expresar alguna idea propia.
Requiere de apoyo permanente para captar
ideas sobre la lectura de textos, aun sin
lograr relacionar esta información con
otros aspectos de su vida.
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
 Identifica su nombre y otros datos personales en diversos
documentos.
Identifica su nombre y otros datos
personales en algunos documentos a
partir del conocimiento que tiene del
sistema de escritura
Con intervención del adulto, comienza a
identificar su nombre en diversos
documentos.
Identifica su nombre y otros datos
personales en algunos documentos a
partir del conocimiento que tiene del
sistema de escritura

LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN
 Responde a por qué o cómo sucedió algo en relación con
experiencias y hechos que comenta.
Da sus respuestas y comentarios logrando
evocar experiencias propias explicando con
sus propias palabras la situación ocurrida
Comienza explicar algunos aspectos de lo
que observa aun con poca argumentación y
claridad
Su capacidad para responder preguntas es
notoriamente limitada.
PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
 Resuelve problemas a través del conteo y con acciones
sobre las colecciones.
Pone en juego destrezas de conteo y con
ejercicios sobre las colecciones puede
solucionar problemas llegando al resultado
correcto.
Requiere de orientación permanente para
llegar al análisis y comprensión de las
situaciones que se le plantean y comenzar a
buscar estrategias apoyándose de registros o
materiales concretos.
Comienza a emplear un razonamiento
numérico operando con las cantidades para
llegar a un resultado.

ARTES
 Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias
Logra usar recursos de las artes
visuales explica sus interpretaciones y
las relaciona con creaciones propias,
Usa recursos de las artes visuales en
creaciones propias
Reproduce algunos recursos de las
artes visuales
EDUCACIÓN
SOCIOEMOCIONAL
 Participa en juegos y actividades en pequeños equipos y en el
grupo.
Colabora en actividades del grupo y
escolares, conviviendo, jugando y
respetando su trabajo y el trabajo de
sus compañeros distintos compañeros
escolares
escolares, solo cuando se le delega la
actividad que tiene que realizar

actividad sensorial
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES
Trabajaremos con el
cuaderno en forma
vertical.
Adulto traza una
manzana
El alumno va a
repasar usando
marcador y
después con el
punzón va a
pinchar en el
contorno
Trabajaremos con el
cuaderno en forma
vertical.
Adulto traza una flor
El alumno va a
repasar usando
marcador y
después con el
punzón va a
pinchar en el
contorno
Trabajaremos con el
cuaderno en forma
vertical.
Adulto traza un
corazón
El alumno va a
repasar usando
marcador y
después con el
punzón va a
pinchar en el
contorno
Trabajaremos con el
cuaderno en forma
vertical.
Adulto traza una
mancha
El alumno va a
repasar usando
marcador y
después con el
punzón va a
pinchar en el
contorno
• Aprendizaje esperado:
 Manipula con precisión y destreza diversos materiales y herramientas.
 Responde en relación con lo que escucha; realiza acciones de acuerdo con instrucciones recibidas.
• EVIDENCIA: COLLAGE. Enviar día a día

Lunes 23 de mayo de 2022
MATERIALES
• HOJA DE ACTIVIDAD SENSORIAL
• Video
• Letrero del nombre del alumno
• Marcador
EVIDENCIAS
• ENVIAR DIARIO LAS EVIDENCIAS
ANTES DE LAS 8 DE LA NOCHE POR
WHATSAPP PRIVADO. RECUERDEN
TENER SU RESPALDO DE
EVIDENCIAS.
¿QUÉ HAREMOS?
1. ACTIVIDAD PARA INICIAR BIEN EL DIA DE LENGUAJE ORAL.
2. ACTIVIDAD SENSORIAL
3. ACTIVIDAD PARA INICIAR BIEN EL DIA PENSAMIENTO MATEMÁTICO
4. Se invita a los alumnos a ponerse cómodos para ver el cuento
https://www.youtube.com/watch?v=L0tyUeL18co después se dará respuesta
a la pregunta y tú ¿Cómo te llamas?
5. Por medio del juego de la papa caliente se va a preguntar a cada alumno cuál
es su nombre y registrar literalmente su respuesta para retomarlo
posteriormente, al finalizar de escribir y colocar los nombres sobre el piso se
pedirá a los alumnos tomen su letrero. EVIDENCIA: COLLAGE
6. Colocar por parejas para que observen si hay letras iguales en sus nombres y
las encierren, la docente dirá el nombre de las letras iguales que encontraron
en los nombres. EVIDENCIA: COLLAGE
7. Con un folder tamaño oficio comenzaran a elaborar su lapbook dando inicio
a la parte principal donde estará el nombre y fotografía del alumno
Nota: Uutilizarán el cartel del nombre propio para registrar diariamente su
nombre en:
-Registrar asistencia.
-El listado del lunch.
-Identificar pertenencias
ACTIVIDAD DE APOYO EN CASA
Invitar a los alumnos a iniciar con la investigación de su nombre, preguntándole a
algún familiar : ¿Quién escogió mi nombre? ¿Qué significa mi nombre? 2. Pedir
que registre la respuesta a las dos preguntas en el apartado correspondiente de su
Lapbook , utilizando los materiales a la mano y su creatividad .
ADECUACIÓNES CURRICULARES
DOCENTE: NORA IVONNE ERREGUÍN HERNÁNDEZ MTRA. JUANA XÓCHITL DE LUCIO LAREDO
DIRECTORA ESCOLAR

¿QUÉ HAREMOS?
EVIDENCIA: Video
1. Jalar . Por equipos los alumnos toman una cuerda en la cual
está una cinta a la mitad y una marca en el piso al nivel la cinta
gana el equipo que tres veces logre pasar al equipo contrario de
su lado (jugar cinco veces).
2. Rodar . Por equipos los alumnos van a rodar aros de un
extremo a otro, deben esperar hasta que el compañero llegue
al otro lado para que pueda avanzar el siguiente
3. Arrojar. Hacer dos equipos, cada alumno tendrá una pelota de
papel la cual van a lanzar dentro de una caja, cesto o cubeta,
esta actividad es por turnos. Contar las pelotas de cada equipo,
gana el que tiene más.
4. Relajar. nos vamos a relajar escuchando música de nuestro
agrado y realizan la postura del niño por 2 minutos máximo
5. Sentados se va a conversar sobre las actividades que les
gustaron más.
6. Recoger el material.
7. Formación del trencito para regresar al aula.
EDUCACIÓN
FÍSICA
MATERIALES
• Soga suave
• Cobijitas o tapetes
• Hojas de papel reciclado
• Cubeta, cesto o caja
• aros

1. Jalar . Por equipos los alumnos toman una cuerda en la cual está una cinta a la mitad y una marca en el piso al nivel la cinta
gana el equipo que tres veces logre pasar al equipo contrario de su lado (jugar cinco veces).
2. Rodar . Por equipos los alumnos van a rodar aros de un extremo a otro, deben esperar hasta que el compañero llegue al
otro lado para que pueda avanzar el siguiente
3. Arrojar. Hacer dos equipos, cada alumno tendrá una pelota de papel la cual van a lanzar dentro de una caja, cesto o
cubeta, esta actividad es por turnos. Contar las pelotas de cada equipo, gana el que tiene más.
4. Relajar. nos vamos a relajar escuchando música de nuestro agrado y realizan la postura del niño por 2 minutos máximo
EDUCACIÓN FÍSICA
LOGRADO
EN PROCESO REQUIERE APOYO
LOGRADO
LOGRADO
LOGRADO

Martes 24 de mayo de 2022
MATERIALES
• TARJETAS DE LOS NOMBRE DE
LOS ALUMNOS (en casa se
trabajara con los nombres de los
integrantes de la familia)
• Fotocopia de acta de nacimiento
del alumno
• Fotocopia de cartilla de
vacunación
• Credencial escolar
EVIDENCIAS
EVIDENCIAS.
¿QUÉ HAREMOS?
1. ACTIVIDAD PARA INICIAR BIEN EL DIA DE LENGUAJE ESCRITO
3. ACTIVIDAD PARA INICIAR BIEN EL DIA PENSAMIENTO
MATEMÁTICO
4. Jugar a la Rueda de San Miguel, al decir que se voltee…. El alumno
deberá ir por la tarjeta de su nombre y colocársela. (tener
previamente los nombres en tarjetas y con un cordón)
5. Por turnos van a compartir la investigación de su nombre, ¿Quién
escogió mi nombre? ¿Qué significa mi nombre?. EVIDENCIA:
AUDIO
6. La docente va a entregar copia del acta de nacimiento de cada
alumno y ellos van a observar su acta de nacimiento para localizar
y subrayar con un marcador o crayón dónde se encuentra su
nombre escrito (cada alumno tendrá su letrero de su nombre)
EVIDENCIA: FOTO.
Propiciar la reflexión puedo encontrar mi nombre en el acta de
nacimiento, el la cartilla de vacunación, en el gafete escolar (la docente
muestra algunos de estos documentos para que los conozcan)
En el lapbook colocar el apartado de mi nombre significa así como
imágenes pequeñas de los documentos donde puede encontrar su
nombre el alumno, es decir, la cartilla de vacunación, acta de
nacimiento)
DIRECTORA ESCOLAR

Miércoles 25 de mayo de 2022
MATERIALES
• Video
• Tarjetas nombres de los alumnos
• Hojas de colores
• pegamento
EVIDENCIAS
EVIDENCIAS.
¿QUÉ HAREMOS?
1. ACTIVIDAD PARA INICIAR BIEN EL DIA DE LENGUAJE ORAL.
ACTIVIDAD SENSORIAL
MATEMÁTICO
3. Preguntar al alumno ¿Cómo te llamas? si tiene dos nombres
preguntar ¿Con cuál nombre te gusta que te llamen? ¿Por qué?.
EVIDENCIA: AUDIO
4. La educadora pedirá tomen el letrero de su nombre y luego ira
nombrando los nombres, y los niños señalaran la letra inicial de su
nombre en su letrero y van a rellenar con bolitas de masilla.
EVIDENCIA: VIDEO
5. Realizar un mural con las letras iniciales utilizando la técnica de
rasgado van a decorar su letra inicial. Cada alumno tendrá una
hoja con su letra inicial. EVIDENCIA: FOTO
En el lapbook colocar su letra inicial decorada con materiales de su
elección y en otro apartado Mi nombre empieza con la letra:
DIRECTORA ESCOLAR

Jueves 26 de mayo de 2022
¿QUÉ HAREMOS?
1. ACTIVIDAD PARA INICIAR BIEN EL DIA DE LENGUAJE ESCRITO.
MATEMÁTICO
4. Por medio del juego de la papa caliente los alumnos van a tomar
el letrero de su nombre y su foto, que se encuentran sobre el piso.
En casita colocar los letreros de los nombres de los integrantes de
la familia y su foto de cada uno. EVIDENCIA: COLLAGE
5. Jugar memorama con los nombres de los alumnos y sus fotos,
gana quien tenga mas pares. En casita se realiza con los
integrantes de la familia. EVIDENCIA: COLLLAGE
6. En su cuaderno estará trazado su nombre tanto en mayúsculas
como en minúsculas y deberán repasarlo con crayones.
EVIDENCIA: FOTO
En el lapbook colocar el apartado mi nombre con mayúsculas (mamá
recorta las letras y el alumno las pega de acuerdo a su nombre), en el
apartado mi nombre con letras minúsculas hacer la misma dinámica y
en el ultimo apartado mi nombre tiene …. Letras (aquí va a escribir
cuantas letras tiene su nombre)
MATERIALES
• Video
• Tarjetas nombres de los alumnos
• Hojas de colores
• pegamento
EVIDENCIAS
EVIDENCIAS.
DIRECTORA ESCOLAR

¿QUÉ HAREMOS?
Jueves 26 de mayo de 2022
EVIDENCIA: VIDEO
1. Jalar . Cada alumno va a jalar con un aro una
pelota, gana aquel que no se le salga la pelota.
2. Rodar . Cada alumno hará rodar una pelota
apoyándose de una escoba pequeña.
3. Arrojar. Cada alumno tendrá un costalito con
semillas por turno lanzaran y gana quien lance más
lejos el costalito.
4. Relajar. nos vamos a relajar escuchando música
de nuestro agrado y realizan la postura del niño
por 2 minutos máximo
5. Sentados se va a conversar sobre las actividades
que les gustaron más.
6. Recoger el material.
7. Formación del trencito para regresar al aula.
EDUCACIÓN
FÍSICA
MATERIALES
• Estambre
• Aros
• Pelotas de vinil
• Escobas pequeñas
• Costalitos con semillas
DIRECTORA ESCOLAR

1. Jalar Cada alumno va a jalar con un aro una pelota, gana aquel que no se le salga la pelota.
2. Rodar . Cada alumno hará rodar una pelota apoyándose de una escoba pequeña.
3. Arrojar. Cada alumno tendrá un costalito con semillas por turno lanzaran y gana quien lance más lejos el costalito.
4. Relajar. nos vamos a relajar escuchando música de nuestro agrado y realizan la postura del niño por 2 minutos máximo
EDUCACIÓN FÍSICA
LOGRADO
LOGRADO
LOGRADO
LOGRADO
DOCENTE: NORA IVONNE ERREGUÍN HERNÁNDEZ JMTRA. UANA XÓCHITL DE LUCIO LAREDO
DIRECTORA ESCOLAR

Viernes 27 de mayo de 2022
DIRECTORA ESCOLAR

FICHA DE TRABAJO: mi nombre es
20
VALOR
COLABORACIÓN
 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
 A.E. : Identifica su nombre y otros datos
personales en diversos documentos.
 INDICACIÓN: Escribir el nombre con la primer
letra en mayúscula y las siguientes en minúscula.
 En alumno va a poner una huellita con pintura
sobre aquellas letras que conforman su nombre
VALORACIÓN DE LA ACTIVIDAD
LOGRADO
EN
PROCESO
REQUIERE
APOYO
Mi nombre es:
A a B b C c D d
E e F f G g H h
I i J j K k L l
M m N n Ñ ñ O o
P p Q q R r S s
T t U u v W w
V
X x Y y z
Z
Pon una huellita con pintura sobre las letras que se usan en tu nombre

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