El documento describe una micro-práctica educativa realizada por dos maestros en formación con estudiantes de segundo grado. La práctica tuvo como propósito identificar los alimentos de origen vegetal y animal que consumen los humanos. Los estudiantes aprendieron sobre una pirámide alimenticia, clasificaron alimentos en sus respectivos orígenes, y finalmente identificaron alimentos por su sabor.
Latest opportunity in sandalwood and pomegranateHP Hosa
Attractive passive income financial opportunity of 30-40% per annum returns over a 15 year horizon in high yield and scientifc commercial farming development by a company named Hosachiguru; Aligned incentives since Hosachiguru’s income will come from sharing the harvest generated on the investor’s farm; Investor makes just one payment upfront for the land, infrastructure development and maintenance of farming operations; all sweat for development, maintenance and ongoing financial management from Hosachiguru; The land will be registered in the investor's name
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El Diclonius (Humanos con dos pequeños cuernos) son unos mutantes creados por el hombre con un don que se le podría denominar como un sexto sentido. Estos seres, tienen el poder necesario como para eliminar toda la humanidad.La humanidad esta preocupada y comienza a estudiarlos para buscar un remedio. Lucy, uno de los diclonius, se escapa de su cámara de contención, matando a todo aquel que se interpone en su camino, hasta caer al mar por un intento fallido de acabar con ella. Al dia siguiente acaba en una playa, donde Kouta y Yuka la encuentran y la alojan en su finca con el nombre de Nyu.
El Diclonius (Humanos con dos pequeños cuernos) son unos mutantes creados por el hombre con un don que se le podría denominar como un sexto sentido. Estos seres, tienen el poder necesario como para eliminar toda la humanidad.La humanidad esta preocupada y comienza a estudiarlos para buscar un remedio. Lucy, uno de los diclonius, se escapa de su cámara de contención, matando a todo aquel que se interpone en su camino, hasta caer al mar por un intento fallido de acabar con ella. Al dia siguiente acaba en una playa, donde Kouta y Yuka la encuentran y la alojan en su finca con el nombre de Nyu.
Con el desarrollo de la siguiente propuesta didáctica, los y las estudiantes de primer grado del nivel primario irán desarrollando acciones encaminadas a la asunción de hábitos de alimentación sana. Esta propuesta se relaciona con el cuidado al seleccionar los alimentos y al alimentarnos, ya que estas dos acciones influyen de forma directa en la conservación de la salud del ser humano. Estos aprendizajes conllevarán la formación de un hábito de alimentación que se irá fortaleciendo a medida en que los estudiantes se vayan desarrollando en la vida y en sus aprendizajes.
Estos aprendizajes se lograrán a partir de diferentes tipos de actividades realizadas de forma tanto individual, como en parejas y en equipos colaborativos.
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR PEDRO JUSTO
BERRIO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARCO TOBÓN MEJÍA.
ESPACIO CONCEPTUAL: Didáctica de las Ciencias Naturales.
MICRO-PRÁCTICA # 6
ESTUDIANTES: Valeria Londoño Tamayo y Sergio Andrés Taborda Valencia.
GRADO: Segundo C.
FECHA: 29 de mayo de 2013.
PROPÓSITO: Identificar los alimentos que el ser humano utiliza para su consumo,
diferenciando cuáles de ellos son de origen vegetal y cuáles de origen animal.
Actividad de inicio: El encuentro inicia con el saludo por parte de los maestros en
formación. Seguidamente se anunciará lo que se trabajará en la clase, ubicando de esta
manera a los estudiantes y proporcionándoles una visión general acerca de las actividades a
realizar. Continuando con la clase se entablará un conversatorio con los estudiantes acerca
de los alimentos que ingirieron a la hora del almuerzo, dicha conversación se hará con el fin
de que ellos mismos enuncien alimentos, para dar inicio a la temática del encuentro, a su
vez se les explicará a los estudiantes que el presente día, los maestros en formación
vinieron disfrazados, uno de vegetal y otro de animal, debido a que el trabajo a realizar
implica conocer los alimentos que nos dan estos dos seres vivos.
Posteriormente se les presentará a los educandos una pirámide alimenticia (ver anexo 1), en
esta se les dará a conocer los diferentes tipos de alimentos que puede ingerir el ser humano
y el orden de importancia en que estos tienen que ser consumidos para que el hombre se
nutra adecuadamente.
Actividad de desarrollo: Continuando con la clase y habiendo conocido diferentes
alimentos que el ser humano puede consumir, se realizará una clasificación de los mismos,
2. mencionándoles a los estudiantes que estos pueden ser de origen vegetal o de origen
animal (ver anexo 2).
Una vez se tenga claro la diferencia que hay entre la comida según su origen, se le
repartirá a cada estudiante una imagen de un alimento (ver anexo 3) para que escriba en
ella el tipo de origen al que pertenezca, y se lo entreguen al maestro en formación que
este disfrazado de esa manera.
Actividad de finalización: Para culminar el encuentro y evaluar lo aprendido se pasará a
realizar un reconocimiento de alimentos a través del sentido del gusto, para ello a cada
estudiante se le vendaran los ojos y se le dará cualquier alimento de los de la pirámide
para que lo ingiera, una vez lo mastique deberá indicar que alimento es y cuál es su
origen.
3. ANEXO 1
Alimento: Llamamos alimento a la sustancia o conjunto de sustancias que pueden ser
utilizadas por el organismo para la obtención de energía o la creación de materia.
En la pirámide alimenticia se muestra diferentes alimentos que podemos consumir, los
cuales están ubicados en 4 niveles:
Primer nivel: Es la base de la pirámide, estos alimentos provienen de granos.. Aquí se
encuentran las pastas, el maíz (las tortillas) los cereales, el arroz, el pan etc.
Segundo Nivel: Aquí se encuentras las plantas, los vegetales y las frutas. Son alimentos
ricos en fibras, vitaminas y minerales. Se deben de ingerir de 3 a 5 porciones de vegetales
cada día y 2 a 4 porciones de frutas.
4. Tercer Nivel: En este nivel se encuentran dos grupos, la leche y sus derivados y las carnes
y frijoles. Aquí se encuentran alimentos derivados de la leche como el yogurt, la leche y
queso.
Cuarto nivel: La punta de la pirámide, esto significa que de este grupo no debemos
consumir mucho. Las grasas, los aceites, los postres y los dulces están aquí. La crema, los
refrescos gaseosos (sodas), pasteles, repostería, los aderezos grasosos y bebidas ricas en
azucares.
ANEXO 2
Clasificación de los alimentos según su origen
Los alimentos se clasifican en:
• Alimentos de origen animal
• Alimentos de origen vegetal
Alimentos de origen Animal: Son los alimentos que derivan de los animales
estos son:
Carne de: vaca
Pollo
Pescado
Mantequilla huevo leche
Alimentos de origen vegetal: Son los alimentos que derivan de los vegetales
como:
Las frutas y las verduras
Estos son:
Papa tomate cebolla lechuga
Manzana, plátano, uva, naranja piña