Minuta 8
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La minuta #8 del 26 de julio de 2016 no tuvo actividades programadas debido a que los profesores Marianela y Rodolfo estaban ocupados mudando sus cosas del edificio de profesores al auditorio mientras se realizaban reparaciones en el techo. La próxima clase sería el 28 de julio.
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Bios
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Biomas
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Doc1
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Stress relievers incl. CBT (Cognitive Behavioural Therapy
Dr. Axe does provide a LOT of sensible & downloadable information, for the ordinary person. As a health professional myself: I chose a few topics - for myself & for sharing. Enjoy + come to the conclusion just what also you can do & achieve by including some easy habits for you and your families. It really beats visiting doctors - prescribing medication for many ailments caused BY STRESS.
We are Creative in Puglia - Piano di Sviluppo Puglia Creativa 2016-2018
Durante l'evento il Presidente Vincenzo Bellini ha presentato le proposte di progetto del Piano di Sviluppo 2016 - 2018.
Nel documento sono presenti le azioni prioritarie individuata del Distretto Produttivo Puglia Ceativa
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Mootie13 Integration of Khan Academy Resources into Moodle
The document discusses integrating Khan Academy with Moodle to address remedial education needs. It describes using a Khan Academy clone within Moodle to allow single sign-on, aligned student enrollment and grading. The integration would allow teachers to create custom exercises and videos within Moodle courses. The system is currently being piloted at Institute of Technology Sligo and is deployed across several US schools.
워드프레스 배경과 특징, 그리고 활용 - 숭실대에서
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Wordpress.com은 WordPress 기반의 블로그 호스팅 서비스
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기본 서비스 무료 제공에 업그레이드 서비스 유료
2005년 서비스 시작, 2012년 56만 블로그
CNN, CBS, BBC 등
일부 CSS만 접근 가능할 뿐, 소스 코드를 편집할 수는 없음
- Free and Open Source Software
누구나 무료로 소스 코드 사용 및 재 배포
소스 코드 수준에서 자유로운 변형(코딩)이 가능
개인 블로그부터 SNS로 만들어 쓸 수 있음
계속적인 개발(진화중)
Calendario 2015/16
O documento lista os vencedores de um prêmio, mas não fornece nenhum nome. Ele também menciona alguns "acessits", que provavelmente são finalistas ou menções honrosas.
Parametric Animation Blending - Siggraph Tehran Local Chapter
Many components in video games need to work with their own parameters and features while they need animation as a visual and logical response. Parametric animation systems will make sure that the animation system responds well to input parameters which are coming from other modules like control or AI. By passing parameter(s) to animation system it will return a suitable motion which can respond well to these parameter(s).
If parametric animation system uses animation blending to respond to parameter changes it will be named parametric animation blending.
This presentation covers different animation blending techniques first and then it covers parametric animation systems in detail.
Pauta disertación pueblos originarios
El documento describe un próximo proyecto de investigación sobre los pueblos originarios de Chile que los estudiantes deben completar. Cada estudiante investigará un pueblo originario diferente, creará un póster sobre el tema, y presentará lo que aprendió frente a la clase. Los estudiantes serán evaluados en base a su trabajo de investigación y presentación oral.
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Un manual que muestra como solucionar problemas tecnicos y de software en una maquina fotocopiadora minolta dialta 470
CLC Presentation - Bb Report & Overview
This document provides a summary report on Blackboard usage at Grand Rapids Community College for the summer of 2009. It finds that over 1,500 course sections are active in Blackboard, representing a 8% increase from the previous fall. Over 500 unique faculty, or 70% of total faculty, used Blackboard in the last fall semester. Student and faculty surveys show strong support for increased Blackboard usage. Upcoming initiatives include deploying new features like the content system, Relay, and Rave Wireless text messaging.
Naturaleza y Ciudad - Michael Hough V2 - CAP1
Naturaleza y Ciudad - Michael Hough V2
Capitulo 1
Maestría en Diseño Urbano
Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá
Lista de cotejo
La lista de cotejo es un instrumento de evaluación que consiste en una lista de características o conductas esperadas del estudiante. Se utiliza para recoger información sobre la ejecución de un procedimiento o calidad de un producto mediante la observación. Al elaborar una lista de cotejo, se seleccionan los criterios de desempeño a evaluar, se formulan indicadores y se definen categorías como sí, no, correcto, incorrecto para registrar los resultados.
La Torino di domani: cultura e turismo
“La cultura è l’unico bene dell’umanità che, diviso tra tutti, aumenta anziché diminuire”
Hans-Georg Gadamer
Questa frase di Gadamer acquista ancora più valore in una importante giornata come quella di ieri dove abbiamo avuto il piacere di presentare l'undicesima parte del nostro programma: la Cultura e il Turismo. E il piacere è stato ancora più grande nel vedere la sala così piena di torinesi.
Crediamo in una Cultura che prenda la rincorsa nel passato per lanciarsi verso il domani, una cultura che solo se è di tutti può essere per tutti. Torino è un patrimonio inestimabile di Storia, di arte e di talenti visionari.
Riportiamo i cittadini alla Cultura e la Cultura ai cittadini: non c’è strada verso il futuro più sicura.
Doc1
La profesora anunció que las exposiciones de los grupos sobre las obras seleccionadas comenzarán el 8 de noviembre, ya que sólo quedan 3 semanas para terminar el curso. También informó que el puente sobre el trabajo debe entregarse el 24 de noviembre, fecha límite para completar las minutas y actividades restantes. Los estudiantes deben reunir todos sus trabajos en un CD identificado con el nombre de su grupo.
Minuta 19
La profesora dio clase en el patio en lugar del salón debido a la recolección de firmas. Repasó clases pasadas y asignó un trabajo grupal sobre temas de obras preliminares y obras de arquitecto. La próxima clase será el 25 de octubre.
Minuta 19
La profesora dio clase en el patio en lugar del salón debido a la recolección de firmas. Repasó clases pasadas y asignó un trabajo grupal sobre temas de obras preliminares y obras de arquitecto. La próxima clase será el 15 de octubre.
Minuta 18
La profesora Marianela no dio clases el 18 de Octubre ya que tenía una cita médica, por lo que los estudiantes sólo firmaron la asistencia. La próxima clase será el 20 de Octubre.
Minuta 17
El profesor Francisco Civitillo enseñó a los estudiantes sobre las cargas en movimiento y la importancia de construir puentes de manera estructuralmente sólida. Diez grupos de estudiantes construyeron maquetas de puentes, pero la mayoría fallaron debido a falta de continuidad estructural, diagonales inadecuadas, o sobredimensionamiento. Solo las maquetas que tuvieron todas las partes internas contenidas y las diagonales correctamente colocadas lograron soportar peso significativo antes de colapsar.
Minuta 16
La profesora evaluó la capacidad de los estudiantes para definir términos técnicos como celosía, estructura y partes de una EVA en sus propias palabras. Luego hizo una autoevaluación señalando que los estudiantes estaban aprendiendo como un juego pero no tomándose el trabajo en serio. La próxima clase será el 13 de octubre de 2016.
Minuta 15
La minuta describe una clase del 6 de octubre de 2016. La profesora habló sobre la ubicación de la hemeroteca y quiénes habían ido allí antes para investigar. Los estudiantes probaron puentes de un metro de largo hechos por grupos, con algunos aguantando más de dos sillas y otros ni siquiera una silla debido a problemas estructurales. La próxima clase será el 11 de octubre.
Minuta 14
La profesora evaluó oralmente el material en EdModo preguntando términos a cada estudiante, pero no tuvo tiempo de evaluar a todos por lo que continuará la evaluación en la próxima clase. La clase también repasó la diferencia entre concepto y definición, y los estudiantes buscaron el concepto de vivienda, el cual es una edificación cuya función principal es ofrecer refugio y habitación a las personas protegiéndolas del clima y otras amenazas.
Minuta 13
La minuta describe una actividad en clase donde los estudiantes construyeron puentes con pitillos de plástico o papel para soportar bancos. Sólo 7-8 puentes de la sección 002 lograron soportar los bancos. Además, la minuta indica que los estudiantes deben estudiar el material sobre estructura subido a EdModo para un examen el martes sobre ese tema. La próxima clase será el 4 de octubre de 2016.
Minuta 13
La minuta resume una clase en la que los estudiantes construyeron puentes con pitillos de plástico y papel de al menos 1 metro de largo para soportar bancos. Sólo 7-8 puentes de la sección 002 lograron soportar los bancos. La minuta también indica que los estudiantes deben estudiar el material sobre estructura subido a EdModo para un examen el martes sobre ese tema. La próxima clase será el 4 de octubre de 2016.
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Más de maria victoria fereira
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Minuta 12.
El resumen de la minuta #12 es el siguiente:
1) Se informa que hay un nuevo salón de clases y que 96 estudiantes están activos mientras que los que no enviaron la encuesta perdieron 2 puntos.
2) La maqueta del puente debe publicarse en EdModo para el jueves y hay material de lectura sobre estructuras en la hemeroteca.
3) Para el jueves 29 de septiembre los estudiantes deben entregar un trabajo de investigación sobre cómo resolver el problema de construir un puente con preguntas.
Minuta 12.
La minuta resume una clase sobre la construcción de puentes. Los estudiantes deben publicar fotos de sus maquetas de puentes en EdModo para el jueves. También deben entregar para el jueves un trabajo de investigación sobre cómo resolver problemas en la construcción de puentes. La profesora mencionó material de lectura relevante y lamentó que los estudiantes no asistieran a una charla reciente en la facultad.
Minuta 11
La profesora Marianela discutió varios temas relacionados con la construcción de un modelo de puente, incluyendo los materiales (celosía, cercha y malla), los pasos para resolver problemas, y la importancia del equilibrio. También mencionó recursos como Pinterest y el blog de la clase que contienen imágenes e información sobre puentes. Finalmente, enfatizó la necesidad de que todos los estudiantes se unan a EdModo y anunció la próxima clase.
Minuta9
La profesora aclaró que los estudiantes no podrán hacer su trabajo de investigación sobre la misma obra que un compañero de su sección, pero sí podrán hacerlo sobre una obra de otra sección. Además, mencionó que los estudiantes podrán adelantar el curso en verano o disfrutar de vacaciones y regresar en septiembre, y que publicará el orden de las exposiciones en su blog. Finalmente, comentó que asignará actividades individuales relacionadas con cada obra para su exposición, la cual podrá ser en video u
Minuta 7
La minuta resume una clase sobre estructuras. La profesora les informó que debían buscar una obra para un proyecto y presentar un video explicando un tipo de esfuerzo. También discutió las fechas para exposiciones y verano, recomendó materias que podrían cursar, e introdujo conceptos básicos de estructuras como cargas, fuerzas y las leyes de Newton.
Minuta 6
La profesora canceló un debate y un contrato de aprendizaje debido a la irresponsabilidad de algunos estudiantes. Ella enfatizó que en la universidad se tratará a los estudiantes como adultos y no como niños. Todos los trabajos deben entregarse a tiempo para recibir los 20 puntos completos, y aquellos entregados tarde recibirán 2 puntos menos por cada día de retraso. El próximo trabajo implica investigar una obra de construcción e incluir detalles como su ubicación, equipo, descripción y planificación de 10
Minuta5
La profesora habló sobre el cambio del techo del edificio de profesores, el cual contiene asbesto y es cancerígeno, y el proceso comenzará el 19 de julio. Se recomendó seguir las cuentas de twitter de la facultad o decana para estar informados sobre las clases. También se votó para fijar la fecha del debate sobre el tema del curso al 19 de julio y se dieron instrucciones sobre cómo enviar preguntas por correo y para una encuesta de opción múltiple.
Minuta4
La profesora repasó lo visto en las clases anteriores y anunció que los estudiantes atrasados recibirían un punto menos por trabajos tardíos. Asignó actividades como un debate, preguntas sobre términos y la investigación de los conceptos y definiciones de concepto y proceso, con entrega del trabajo el mismo día a las 11:59 p.m. La próxima clase será el 14 de julio.
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Este documento presenta una investigación sobre términos clave utilizados en el área de la construcción y la arquitectura. Se definen términos como nivel de burbuja, anclaje y replanteo. El objetivo es familiarizar a los estudiantes con el vocabulario técnico de su carrera para que puedan comunicarse efectivamente sobre estos conceptos. La investigación concluye que comprender estos términos mejorará la formación de los futuros arquitectos.
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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