Este documento describe las experiencias de la autora realizando su práctica pre-profesional como maestra en la escuela rural I.E. San Francisco de Asís en Huanta, Perú. La autora tuvo la oportunidad de enseñar en tres aulas diferentes con alrededor de 30 estudiantes cada una. Aunque al principio tuvo dificultades para controlar el orden en el aula, las recomendaciones de los maestros observadores la ayudaron a mejorar su enseñanza. La autora sintió alegría y motivación al recibir

1. ´´Año del dialogó y la reconciliación nacional´´
INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO PUBLICO
´´JOSÉ SALVADOR CAVERO OVALLE´´
CARRERA PROFESIONAL DE
EDUCACIÓN PRIMARIA EIB VII
ÁREA :Manejo de Tic.
ESTUDIANTE :Taype Barreto Jazmín k.
PROFESORA : Casas Navarro Edgar
HUANTA-AYACUCHO-PERÚ
2018

3. MIS EXPERIENCIA
Mayormente las practicas pre-profesionales los
ejecute en las escuelas rurales, en aulas con menos
de 20 estudiantes pero en la I.E: ´´San Francisco de
Asís´´ tuve la experiencia de ejecutar mis practicas
con 30 estudiantes fue un poco complicado el
acompañamiento a los estudiantes y el control del
orden pero fue muy bonito la experiencia por que
compartí y conviví con aquellos niños y pude
observar lo aplicado y el desenvolvimiento de los
niños y niñas por lo tanto la enseñanza y aprendizaje
con los niños y niñas de este ambiente institucional
fue de mucho enriquecimiento, de experiencias, ya
que de una o otra manera los niños presentaban
interés en las clases presentadas de tal manera me
mostraron cariño y alegría con mi presencia en cada
una de las aulas realizadas mis practicas.

4. MOMENTOS DE LA PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL
Mis practicas pre-profesionales lo realice en la
I.E: ´´SAN FRANCISCO DE ASÍS´´ Huanta. En la
primera semana me toco con el 1° grado ´´B´´
con la cantidad de 30 estudiantes, empecé el
lunes 11 de junio del presente año en este
tiempo que estaba en aquel aula presente
mucha dificultad pues era la primera vez que me
tocaba realizar las prácticas en el 2do ciclo, por
que no supe, ni pude como mantener la
disciplina y orden en los niños y niñas por
aquello sentí que mi sesión ejecutado no fue
exitoso como lo había planificado no era lo que
había esperado por que fui con un entusiasmo
muy grande pero de una o de otra manera me
fue útil esta experiencia para desenvolverme
bien y hacer llegar los conocimientos a los niños
y niñas en los próximos días de la semana.

5.  En la segunda semana ya con la experiencia de la primera ejecute las
sesiones de aprendizaje con mas seguridad gracias a las
recomendaciones brindadas de la primera maestra, en esta oportunidad
me presente ante el aula de 6° grado ´´B´´ igualmente con 30 estudiantes;
el proceso de las practicas durante esta segunda semana fue de suma
importancia para mi por que es en aquí donde mis esfuerzos se
denotaban e aquí aplicaba las recomendaciones de la maestra de la
primera aula y las dificultades eran pocas. Me entusiasmó a seguir
adelante y lograr mis propósitos gracias a las palabras de felicitación
departe de la maestra del 6° grado ´´B´´.
 En esta tercera semana el maestro al observar el proceso de mi sesión de
aprendizaje como en la entonación de voz, desplazamiento, el control de
orden y disciplina en el aula de 5to ´´A´´ hizo que el maestro me brindara
sus felicitaciones y palabras motivadoras.

6. EMOCIONES
 En mis practicas pre-profesionales hubo muchos emociones encontrados como la depresión, la
tristeza y la alegría de acuerdo a las criticas reflexivas, recomendaciones, reflexiones y felicitaciones
departe de cada uno de los docentes que observaron el proceso de mi formación profesional me
dieron a conocer los posibles errores para que en futuro lo tenga en cuenta y no cometer los mismos
errores nuevamente.
 de acuerdo aquello puedo decir que durante las practicas presente muchas dificultades de lo cual
agradezco a cada uno de los maestros al observar mis practicas pre-profesionales y por sus
recomendaciones.