El SENA tiene la misión de ofrecer formación profesional integral a los trabajadores colombianos para contribuir al desarrollo del país. Su visión para 2020 es ser una entidad líder mundial en formación profesional e innovación al servicio de las personas y empresas. El rol del aprendiz cambia a ser gestor activo de su propio aprendizaje, mientras que el tutor guía y asesora pero deja de ser la única fuente de información.

1. Misión
El SENA está encargado de cumplir la
función que le corresponde al Estado de
invertir en el desarrollo social y técnico de
los trabajadores colombianos, ofreciendo y
ejecutando la formación profesional
integral, para la incorporación y el
desarrollo de las personas en actividades
productivas que contribuyan al desarrollo
social, económico y tecnológico del país.

2. Visión
En el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en formación
profesional integral y en el uso y apropiación de tecnología e
innovación al servicio de personas y empresas; habrá contribuido
decisivamente a incrementar la competitividad de Colombia a través
de:
Aportes relevantes a la productividad de las empresas.
Contribución a la efectiva generación de su formación profesional
integral.
Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la
formación profesional integral. empleo y la superación de la pobreza.
Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones.
Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.
Calidad y estándares internacionales de
Estrecha relación con el sector educativo (media y superior).
Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos,
tecnológicos y financieros).

3. Escudo y bandera
• El escudo del SENA y la bandera, diseñados a comienzos de la
creación de nuestra institución, reflejan los tres sectores
económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la
institución: el piñón, representativo del sector industria; el
caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café, ligado
al primario y extractivo.

4. logo símbolo
• El logo símbolo muestra de forma gráfica la
síntesis de los enfoques de la formación que
impartimos en la que el individuo es el
responsable de su propio proceso de
aprendizaje.

5. El rol del aprendiz Sena
• La Formación Profesional en modalidad virtual o
a distancia plantea la necesidad de que tanto
tutores como aprendices modifiquen sus
actitudes y sus formas de actuación en lo que
respecta al proceso formativo; los aprendices,
como protagonistas de su aprendizaje, requieren
tomar conciencia de la necesidad de desarrollar
una serie de habilidades y responsabilidades que
les permita tener un buen desempeño en sus
actividades de aprendizaje.

6. El papel del Aprendiz cambia drásticamente, ya que pasa de ser un
agente pasivo a participar de forma activa como gestor de su
propio aprendizaje. Es él quien planifica sus actividades
diariamente; elige lo que va a hacer, cómo lo va a hacer y con
quién lo va a hacer; planifica sus tareas, pero también su proceso;
es responsable de su nivel de motivación, de la utilización del
tiempo y, sobre todo, de la dirección y nivel de profundidad que va
a imprimir cada día a sus tareas. Los instructores/tutores lo
orientan en su trabajo, pero él es el verdadero mediador de su
aprendizaje: Es él quien relaciona su vida con lo que aprende y
viceversa, colabora con su compañeros, se comunica con su Tutor
para aclarar dudas y cree que el aprendizaje se puede dar en
cualquier entorno.

7. Rol del tutor virtual
El Tutor y su desempeño en el ambiente virtual es
un factor esencial para asegurar que el entorno de
aprendizaje será favorable para el Aprendiz. La
calidad, la variedad y la dinámica de las
interacciones, orientaciones y tutorías, así como el
entusiasmo y la consagración del Tutor, son
fundamentales para determinar el éxito de los
aprendices en el proceso formativo. En este punto,
el Tutor deja de ser la única fuente de información
para convertirse en asesor y guía, en un planificador
de un proceso educativo abierto y flexible, con
fuentes de información actuales, variadas, claras y
motivadoras.

8. Para desempeñar con calidad su rol, el Tutor
debe tener las siguientes habilidades:
comprensión de los procesos online, habilidades
relacionadas con el manejo de las herramientas
tecnológicas que soportan la formación virtual y
a distancia, habilidades comunicativas, entre
otros. Además deben ser expertos en las
competencias del programa de formación y
poseer habilidades para las relaciones
interpersonales e intrapersonales.

9. Esta compuesta por 9
componentes estratégicos
salud: Fomenta espacios de promoción de la salud
física y mental para el fortalecimiento de hábitos de
vida saludables
Equidad e igualdad de oportunidades: Promueve
estrategias que garanticen la equidad, la no
discriminación y el acceso en igualdad de
oportunidades.
Competencias básicas: Procura la construcción de
estrategias de autogestión del aprendizaje para el
incremento del logro educativo.

10. Habilidades socioemocionales para la vida:
Fortalece competencias ciudadanas y habilidades sociales de trabajo en
equipo con base en valores de solidaridad, servicio, respeto y
autonomía, entre otros
Cultura: Procura la construcción de estrategias de autogestión del
aprendizaje para el incremento del logro educativo
Deporte: Fomenta la práctica del deporte y la actividad física para el
desarrollo de hábitos de vida saludables, el adecuado uso del tiempo
libre y el desarrollo de habilidades socioemocionales, apoyando al
proceso de formación integral.
Liderazgo:
Fomenta la formación de líderes integrales con sentido de pertenencia
hacia la institución que fortalezcan los espacios de representación y
participación, como elementos para la construcción de ciudadanos
socialmente responsables.

11. Responsabilidad social:
Fomenta habilidades de liderazgo social que permitan
desarrollar el crecimiento personal, la apropiación institucional
de la entidad y la solidaridad con las comunidades.
Convivencia:
Fomenta ambientes de convivencia y participación social a
través de espacios de reflexión como actores activos en la
construcción de una paz duradera y estable, enfocada en la
formación profesional integral