El documento describe las funciones del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. El SENA ofrece formación profesional para ayudar al desarrollo social, económico y tecnológico del país. También describe los roles de los aprendices y tutores en entornos de aprendizaje virtual, así como los servicios de bienestar que brinda el SENA a los aprendices. Finalmente, explica las funciones del sistema de gestión académica SOFIA PLUS y la plataforma de aprendizaje Blackboard.

1. TECNICO EN SISTEMA
INFORMATICA
MAIKEL JOSE JINETE
GUERRERO

2. MISION
El SENA está encargado de cumplir la función que
le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo
social y técnico de los trabajadores colombianos,
ofreciendo y ejecutando la formación profesional
integral, para la incorporación y el desarrollo de las
personas en actividades productivas que
contribuyan al desarrollo social, económico y
tecnológico del país.

3. VISIONEn el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en formación profesional
integral y en el uso y apropiación de tecnología e innovación al servicio de personas y
empresas; habrá contribuido decisivamente a incrementar la competitividad de
Colombia a través de:
• Aportes relevantes a la productividad de las empresas.
• Contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la pobreza.
• Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones.
• Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.
• Calidad y estándares internacionales de su formación profesional integral.
• Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la formación
profesional integral.
• Estrecha relación con el sector educativo (media y superior).
• Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos, tecnológicos y
financieros).

4. SIMBOLOS ESCUDO Y
BANDERA
El escudo del SENA y la bandera, diseñados a
comienzos de la creación de nuestra institución,
reflejan los tres sectores económicos dentro de
los cuales se ubica el accionar de la institución:
el piñón, representativo del sector industria; el
caduceo, asociado al de comercio y servicios; y
el café, ligado al primario y extractivo.

5. SIMBOLOS
LOGO
El logotipo muestra de forma gráfica la
síntesis de los enfoques de la
formación que impartimos en la que el
individuo es el responsable de su
propio proceso de aprendizaje.

6. ROLES DEL APRENDIZ
La Formación Profesional en modalidad virtual o a distancia plantea la
necesidad de que tanto tutores como aprendices modifiquen sus actitudes
y sus formas de actuación en lo que respecta al proceso formativo; los
aprendices, como protagonistas de su aprendizaje, requieren tomar
conciencia de la necesidad de desarrollar una serie de habilidades y
responsabilidades que les permita tener un buen desempeño en sus
actividades de aprendizaje. El papel del Aprendiz cambia drásticamente,
ya que pasa de ser un agente pasivo a participar de forma activa como
gestor de su propio aprendizaje. Es él quien planifica sus actividades
diariamente; elige lo que va a hacer, cómo lo va a hacer y con quién lo va
a hacer; planifica sus tareas, pero también su proceso; es responsable de su
nivel de motivación, de la utilización del tiempo y, sobre todo, de la
dirección y nivel de profundidad que va a imprimir cada día a sus tareas.
Los instructores/tutores lo orientan en su trabajo, pero él es el verdadero
mediador de su aprendizaje: Es él quien relaciona su vida con lo que
aprende y viceversa, colabora con sus compañeros, se comunica con su
Tutor para aclarar dudas y cree que el aprendizaje se puede dar en
cualquier entorno.

7. ROLES DEL TUTOR VIRTUAL
El Tutor y su desempeño en el ambiente virtual es un factor esencial para asegurar que el
entorno de aprendizaje será favorable para el Aprendiz. La calidad, la variedad y la dinámica
de las interacciones, orientaciones y tutorías, así como el entusiasmo y la consagración del
Tutor, son fundamentales para determinar el éxito de los aprendices en el proceso formativo.
En este punto, el Tutor deja de ser la única fuente de información para convertirse en asesor y
guía, en un planificador de un proceso educativo abierto y flexible, con fuentes de
información actuales, variadas, claras y motivadoras. Para desempeñar con calidad su rol, el
Tutor debe tener las siguientes habilidades: comprensión de los procesos online, habilidades
relacionadas con el manejo de las herramientas tecnológicas que soportan la formación
virtual y a distancia, habilidades comunicativas, entre otros. Además deben ser expertos en las
competencias del programa de formación y poseer habilidades para las relaciones
interpersonales e intrapersonales.
• Los servicios que presta Bienestar al Aprendiz SENA El bienestar del SENA está compuesto por
9 componentes estratégicos, detallados a continuación:+Salud Fomenta espacios de
promoción de la salud física y mental para el fortalecimiento de hábitos de vida saludables.
+Equidad e igualdad de oportunidades Promueve estrategias que garanticen la equidad, la
no discriminación y el acceso en igualdad de oportunidades. +Competencias básicas
Procura la construcción de estrategias de autogestión del aprendizaje para el incremento
del logro educativo. +Habilidades socioemocionales y/o para la vida Fortalece
competencias ciudadanas y habilidades sociales de trabajo en equipo con base en valores
de solidaridad, servicio, respeto y autonomía, entre otros.

8. SERVICIOS QUE PRESTA
BIENESTAR AL APRENDIZ
Los servicios que presta Bienestar al Aprendiz SENA +Cultura Procura la
construcción de estrategias de autogestión del aprendizaje para el
incremento del logro educativo. +Deporte Fomenta la práctica del deporte
y la actividad física para el desarrollo de hábitos de vida saludables, el
adecuado uso del tiempo libre y el desarrollo de habilidades
socioemocionales, apoyando al proceso de formación integral. +Liderazgo
Fomenta la formación de líderes integrales con sentido de pertenencia
hacia la institución que fortalezcan los espacios de representación y
participación, como elementos para la construcción de ciudadanos
socialmente responsables. +Responsabilidad social Fomenta habilidades de
liderazgo social que permitan desarrollar el crecimiento personal, la
apropiación institucional de la entidad y la solidaridad con las comunidades.
+ Convivencia Fomenta ambientes de convivencia y participación social a
través de espacios de reflexión como actores activos en la construcción de
una paz duradera y estable, enfocada en la formación profesional integral.

9. FUNCION DE LOS SISTEMAS DE
ADMINISTRACION DE APRENDIZAJE
La función de los Sistemas de Administración de Aprendizaje (Plataforma
Blackboard) y de gestión académica (Sofía Plus) en su proceso de formación
SOFIA PLUS Sistema de Gestión Administrativa (Inscripción, matriculación,
cancelación, novedades, currículo, asociación de aprendices, etc…)
Registro de evaluación de acuerdo con los resultados de aprendizaje.
Ingreso para administradores, tutores y aprendices. Enlace al LMS
Blackboard LMS BLACKBOARD Ambiente virtual de aprendizaje (AVA)
Publicación de actividades. Proceso de enseñanza y aprendizaje.
Interacción entre instructores y aprendices
• La función de los Sistemas de Administración de Aprendizaje (Plataforma
Blackboard) y de gestión académica (Sofía Plus) en su proceso de
formación Es preciso tener en cuenta que SOFIA PLUS es un sistema de
gestión administrativa y académica que en su interior tiene o se enlaza con
un sistema de administración y/o gestión de aprendizaje o LMS, de tal
manera que podemos distinguir las funciones de administración de SOFIA
PLUS y las funciones de aprendizaje en donde se desarrolla la interacción
entre tutores y aprendices a través de la plataforma BLACKBOARD