El documento describe las funciones y servicios del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. El SENA tiene la misión de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos a través de formación profesional. Su visión es ser una institución líder mundial en formación profesional para 2020 que contribuya a la competitividad de Colombia. El SENA ofrece servicios de bienestar a los aprendices como salud, deporte, cultura y liderazgo. Los sistemas SOFIA PLUS y Blackboard

1. Técnico en sistema informática
Dioselis Maria Agamez Rhenals

2. MISION
El SENA está encargado de cumplir la función que
le corresponde al Estado de invertir en el
desarrollo social y técnico de los trabajadores
colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación
profesional integral, para la incorporación y el
desarrollo de las personas en actividades
productivas que contribuyan al desarrollo social,
económico y tecnológico del país

3. VISION
En el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en formación
profesional integral y en el uso y apropiación de tecnología e innovación al
servicio de personas y empresas; habrá contribuido decisivamente a
incrementar la competitividad de Colombia a través de:
Aportes relevantes a la productividad de las empresas.
Contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la
pobreza.
Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones.
Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.
Calidad y estándares internacionales de su formación profesional integral.
Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la formación
profesional integral.
Estrecha relación con el sector educativo (media y superior).
Excelencia en la gestión de sus recurso (humanos, físicos, tecnológicos y
financieros).

4. SIMBOLOS
ESCUDO Y BANDERA
El escudo del SENA y la bandera, diseñados a
comienzos de la creación de nuestra
institución, reflejan los tres sectores
económicos dentro de los cuales se ubica el
accionar de la institución: el piñón,
representativo del sector industria; el caduceo,
asociado al de comercio y servicios; y el café,
ligado al primario y extractivo.

5. SIMBOLOS
LOGO
El logotipo muestra de forma gráfica la síntesis de
los enfoques de la formación que impartimos en la
que el individuo es el responsable de su propio
proceso de aprendizaje.

6. ROLES DEL APRENDIZ
La Formación Profesional en modalidad virtual o a distancia plantea la
necesidad de que tanto tutores como aprendices modifiquen sus actitudes y sus
formas de actuación en lo que respecta al proceso formativo; los aprendices,
como protagonistas de su aprendizaje, requieren tomar conciencia de la
necesidad de desarrollar una serie de habilidades y responsabilidades que les
permita tener un buen desempeño en sus actividades de aprendizaje. El papel
del Aprendiz cambia drásticamente, ya que pasa de ser un agente pasivo a
participar de forma activa como gestor de su propio aprendizaje. Es él quien
planifica sus actividades diariamente; elige lo que va a hacer, cómo lo va a
hacer y con quién lo va a hacer; planifica sus tareas, pero también su proceso;
es responsable de su nivel de motivación, de la utilización del tiempo y, sobre
todo, de la dirección y nivel de profundidad que va a imprimir cada día a sus
tareas. Los instructores/tutores lo orientan en su trabajo, pero él es el verdadero
mediador de su aprendizaje: Es él quien relaciona su vida con lo que aprende y
viceversa, colabora con sus compañeros, se comunica con su Tutor para
aclarar dudas y cree que el aprendizaje se puede dar en cualquier entorno.

7. ROLES DEL TUTOR VIRTUAL
El Tutor y su desempeño en el ambiente virtual es un factor esencial para asegurar que el
entorno de aprendizaje será favorable para el Aprendiz. La calidad, la variedad y la dinámica
de las interacciones, orientaciones y tutorías, así como el entusiasmo y la consagración del
Tutor, son fundamentales para determinar el éxito de los aprendices en el proceso formativo.
En este punto, el Tutor deja de ser la única fuente de información para convertirse en asesor
y guía, en un planificador de un proceso educativo abierto y flexible, con fuentes de
información actuales, variadas, claras y motivadoras. Para desempeñar con calidad su rol, el
Tutor debe tener las siguientes habilidades: comprensión de los procesos online, habilidades
relacionadas con el manejo de las herramientas tecnológicas que soportan la formación
virtual y a distancia, habilidades comunicativas, entre otros. Además deben ser expertos en
las competencias del programa de formación y poseer habilidades para las relaciones
interpersonales e intrapersonales.
Los servicios que presta Bienestar al Aprendiz SENA El bienestar del SENA está compuesto
por 9 componentes estratégicos, detallados a continuación:+Salud Fomenta espacios de
promoción de la salud física y mental para el fortalecimiento de hábitos de vida saludables.
+Equidad e igualdad de oportunidades Promueve estrategias que garanticen la equidad, la
no discriminación y el acceso en igualdad de oportunidades. +Competencias básicas
Procura la construcción de estrategias de autogestión del aprendizaje para el incremento del
logro educativo. +Habilidades socioemocionales y/o para la vida Fortalece competencias
ciudadanas y habilidades sociales de trabajo en equipo con base en valores de solidaridad,
servicio, respeto y autonomía, entre otros.

8. SERVICIOS QUE PRESTA BIENESTAR
AL APRENDIZ
Los servicios que presta Bienestar al Aprendiz SENA +Cultura Procura la
construcción de estrategias de autogestión del aprendizaje para el incremento
del logro educativo. +Deporte Fomenta la práctica del deporte y la actividad
física para el desarrollo de hábitos de vida saludables, el adecuado uso del
tiempo libre y el desarrollo de habilidades socioemocionales, apoyando al
proceso de formación integral. +Liderazgo Fomenta la formación de líderes
integrales con sentido de pertenencia hacia la institución que fortalezcan los
espacios de representación y participación, como elementos para la
construcción de ciudadanos socialmente responsables. +Responsabilidad
social Fomenta habilidades de liderazgo social que permitan desarrollar el
crecimiento personal, la apropiación institucional de la entidad y la solidaridad
con las comunidades. + Convivencia Fomenta ambientes de convivencia y
participación social a través de espacios de reflexión como actores activos en
la construcción de una paz duradera y estable, enfocada en la formación
profesional integral.

9. FUNCION DE LOS SISTEMAS DE
ADMINISTRACION DE APRENDIZAJE
La función de los Sistemas de Administración de Aprendizaje (Plataforma
Blackboard) y de gestión académica (Sofía Plus) en su proceso de formación
SOFIA PLUS Sistema de Gestión Administrativa (Inscripción, matriculación,
cancelación, novedades, currículo, asociación de aprendices, etc…) Registro
de evaluación de acuerdo con los resultados de aprendizaje. Ingreso para
administradores, tutores y aprendices. Enlace al LMS Blackboard LMS
BLACKBOARD Ambiente virtual de aprendizaje (AVA) Publicación de
actividades. Proceso de enseñanza y aprendizaje. Interacción entre
instructores y aprendices
La función de los Sistemas de Administración de Aprendizaje (Plataforma
Blackboard) y de gestión académica (Sofía Plus) en su proceso de formación Es
preciso tener en cuenta que SOFIA PLUS es un sistema de gestión
administrativa y académica que en su interior tiene o se enlaza con un sistema
de administración y/o gestión de aprendizaje o LMS, de tal manera que podemos
distinguir las funciones de administración de SOFIA PLUS y las funciones de
aprendizaje en donde se desarrolla la interacción entre tutores y aprendices a
través de la plataforma BLACKBOARD