Conferencia impartida en el 15º Foro Internacional de Enseñanza de Ciencias y Tecnologías, 41 Feria Internacional del Libro de Buenos Aires (Argentina)

1. El futuro de las carreras deEl futuro de las carreras de
ingeniería:ingeniería:
desafíos y oportunidadesdesafíos y oportunidades
¡Luz, ciencia, futuro!
Dra. Mónica Edwards-Schachter
monicaelizabethedwards@gmail.com
@mnicaEdwards
15º Foro Internacional de Enseñanza de Ciencias y Tecnologías15º Foro Internacional de Enseñanza de Ciencias y Tecnologías
41º Feria Internacional del Libro de Buenos Aires

2.  Bola de cristalBola de cristal
 Espejito, espejito…Espejito, espejito…
 El genio de la lámparaEl genio de la lámpara
Tres analogías

3. El futuro de las carreras de ingenieríaEl futuro de las carreras de ingeniería

4. 41º Feria Internacional del Libro de Buenos Aires
El futuro de las carreras de ingenieríaEl futuro de las carreras de ingeniería
El futuro
de la
economía
y la
SOCIEDAD

5. 41º Feria Internacional del Libro de Buenos Aires
El futuro de las carreras de ingenieríaEl futuro de las carreras de ingeniería
El futuro
está en
las
STEAAM
Science
Technology
Engineering
ArtArt
Mathematics

6. La ingeniería del siglo XXILa ingeniería del siglo XXI
http://www.futuretimeline.net/21stcentury/2020.htm#.VT4MPdKUeNB

7. Construyendo el futuro socio-técnicoConstruyendo el futuro socio-técnico

8. Construyendo el futuro socio-técnicoConstruyendo el futuro socio-técnico
e-health m-health p-healthe-health m-health p-health

10. ¿Qué papel tiene la ingeniería?¿Qué papel tiene la ingeniería?
(profesión de servicio público)
Según consultas internacionales los principales
desafíos de la ingeniería en el siglo XXI están
en cuatro importantes pilares:
 la sostenibilidad
 la salud
 la reducción de la vulnerabilidad
 la calidad de vida
National Academy of Engineering

11. DesafíosDesafíos
 Conseguir que la energía solar sea accesible
 Suministrar energía a partir de la fusión
 Desarrollar métodos para el secuestro de carbono
 Gestionar el ciclo del nitrógeno
 Mejorar el acceso al agua potable
 Restaurar y mejorar las infraestructuras urbanas
 Avanzar en la informática para la sanidad
 Diseñar mejores medicamentos
 Hacer ingeniería inversa del cerebro

12. DesafíosDesafíos
 Prevenir el terror nuclear
 Proteger el ciberespacio
 Enriquecer la realidad virtual
 Avanzar en el aprendizaje personalizado
 Diseñar nuevas herramientas para el
descubrimiento científico
……. Prepararse para la 4º revolución de. Prepararse para la 4º revolución de
la micro-producción distribuidala micro-producción distribuida

13. El futuro dorado de la ingeniería…El futuro dorado de la ingeniería…

14. El futuro dorado de la ingeniería…El futuro dorado de la ingeniería…
 ‘Framing the Engineering
Outsourcing debate:
Placing the United States
on a Level Playing Field
with India and China’
(Informe 2005)
 ‘Math and Science
Education In a Global Age:
What the U.S. can learn
from China’ (Informe 2006)

15. ¿Cómo serán los ingenier@s del futuro?¿Cómo serán los ingenier@s del futuro?
El dilema
de las
competencias

16. ¿Qué hace y para qué sirve un ingenier@?¿Qué hace y para qué sirve un ingenier@?
IMHOTEP
2650–2600 a. C
(el que viene en paz)
 Matemático
 Ingeniero
 Arquitecto
 Médico
 Astrónomo
¿Habilidades soft o
blandas?

17. ‘The most inventive virtual and
collaborative networks are
supported buy endless amounts of
organization, leadership and
funding. Like a proverbial iceberg,
sometimes the ‘free’ and ‘open’ tip
of virtual institutions is what we
see, but it is the unseen portion
below the virtual waterline that
provides the support ’
(The future of learning in a digital age,
p.5. Davidson, C. N. & Goldberg, D. T.,
2009. The MIT Press. Cambridge,
Massachussets. London, England)

18. ¿Qué hace y para qué sirve un ingenier@?¿Qué hace y para qué sirve un ingenier@?
 Reflexionar
 Decidir
 Resolver
problemas
 Crear problemas
 Inventar
 Diseñar
 Desarrollar
sistemas
 Prototipar
 Construir
 Medir
 Reparar
 Inventar
 Gestionar
 Comunicar
 Escribir
 Proveer conocimiento
experto
 Aconsejar
 Formar
 Transferir
¿CREATIVIDAD, INNOVACIÓN Y¿CREATIVIDAD, INNOVACIÓN Y
EMPRENDIMIENTO?EMPRENDIMIENTO?

19. El genio de la lámparaEl genio de la lámpara
ImaginandoImaginando
loslos
ingenier@singenier@s
del futurodel futuro

20. La plasticidad del cerebro humanoLa plasticidad del cerebro humano
19001900
Libros
Juegos
periódicos
19501950
Televisión
Radio
Películas
19801980
Video-games
Computadoras
Walk-man
20102010
Web 2.0 + Social media
Smartphones
Big data
20002000
email
Internet
2015 …2015 …
Inteligencia Artificial
Quantum Computing
IoT (Internet of Things)
Cloud Education

21. Oportunidades
 Re-teorizando qué
significa aprender
 Surgimiento de nuevas
formas de organización
e institucionalización
 La ingeniería como
agente de innovación
social

22. Desafíos & Oportunidades
- Grandes desafíos globales
- El impacto de la tecnología (digitalización
age)
- Internet de las cosas
- La inspiradora retórica ‘free’ y ‘open’ de
Internet
- Cambios en las reglas de juego entre
oferta y demanda (mercado & sociedad)

23. ¿Ingenierías en el futuro?
…ya están aquí
 Ingeniería de plasturgia
 Ingeniería de la leche
 Ingeniería metabólica
 Nanoingeniería
 Neuroingeniería
 Gerontoingeniería
 Ingeniería en lencería
 Ingeniería en administraciones deportivas
 Ingeniería turística
 Ingeniería en realidad aumentada
 Ingeniería en 3D printing
 Ingeniería energética …

24. Desafíos y oportunidadesDesafíos y oportunidades
 Mujeres
ingenieras: ¿hasta
cuándo será una
asignatura
pendiente?
 Creatividad,
innovación y
emprendimiento
(entrepreneurship)
 Ingeniería del pro-
común

25. En la evolución de la ‘trama de
la vida’ socio-técnica
Volviendo a…
discutir sobre la
necesidad de hacernos responsables del
conocimiento que construimos
RRIRRI
¿RESPONSIBLE RESEARCH & INNOVATIONRESPONSIBLE RESEARCH & INNOVATION?

26. https://matesypan.wordpress.com

28. Biblio
Vilorio, D. (2014). STEM 101: Intro to tomorrow’s jobs.
Occupational Outlook Quarterly .
http://www.stemedcoalition.org/wp-content/uploads/2010/05/BLS-
STEM-Jobs-report-spring-2014.pdf
https://cew.georgetown.edu/wp-
content/uploads/2014/11/Recovery2020.FR_.Web_.pdf
http://fluid.media.mit.edu/people/marcelo/current/cornucopia.html
Global Employment Trends 2014: The risk of a jobless recovery
http://www.ilo.org/global/research/global-reports/global-
employment-trends/2014/lang--en/index.htm
“You’re a what? Ornithologist” in the summer 2013 issue at
www.bls.gov/ ooq/2013/summer/yawhat.pdf