Este documento presenta el modelo TPACK y sus diferentes constructos (TK, PK, CK, PCK, TPK, TCK y TPACK) relacionados con el tema del relieve. Define cada constructo y ofrece ejemplos de cómo aplicarlos para enseñar sobre el relieve utilizando tecnologías como mapas, videos, herramientas gráficas y otras tecnologías.

1. Modelo TPACK
Temática: El relieve
ME: Benjamín Rodríguez Gamboa
Constructos
TPACK
Definición Ejemplos
TK
El conocimiento sobre cómo usar el
hardware y software de las TIC y
periféricos asociados.
Utilizando un mapa físico busco elementos
que hagan parte del relieve. Ej. Montañas,
cordilleras, ríos , mesetas etc.
PK
El conocimiento sobre el
aprendizaje de los estudiantes, los
métodos de enseñanza, las
diferentes teorías educativas, y la
evaluación del aprendizaje para
enseñar un contenido temático sin
referencias hacia el contenido.
Con un texto, elaboro preguntas para
responder, haciendo la lectura y con el
conocimiento que se tenga del tema Podrá
resolver dichos interrogantes.
CK
El conocimiento de un contenido
temático sin la consideración sobre
la enseñanza de esté.
Tener conocimiento sobre aspectos
naturales, diferenciar los paisajes naturales
de los culturales por medio de vistas o
fotografías
PCK
El conocimiento de representación
del conocimiento del contenido y la
adopción de estrategias
pedagógicas para que el contenido
/ tema específico sea más
comprensible para los alumnos.
Con un video resalto características de
fenómenos naturales y físicos presentados
en el entorno del video
TPK
El conocimiento de la existencia y
especificaciones de diversas
tecnologías que posibilitan
aproximaciones de enseñanza sin
referencia a contenidos temáticos.
Dentro del conocimiento, hay vivencias que
pueden marcar pautas en el aprendizaje.
TCK
El conocimiento acerca de cómo
utilizar la tecnología para
representar / investigar y crear el
contenido de diferentes maneras
sin consideración acerca de la
enseñanza.
La forma de utilizar herramientas
tecnológicas con el objetivo de facilitar la
comprensión y el conocimiento.
TPACK
El conocimiento de la utilización de
diversas tecnologías para enseñar y
/ representar y / facilitar la
creación de contenidos específicos
de las asignaturas.
Con ejemplos gráficos y otras herramientas
tecnológicas representamos algunos,
fenómenos ya sean físicos u otros en el
aprendizaje