Presentación del proyecto final acerca de Los Modelos de Aprendizaje

2. Los modelos de aprendizaje son estrategias a emplear en la educación que ayudan a
adquirir las competencias necesarias como conocimiento y habilidades de forma más
puntual. Existen diversos tipos, pero en este caso se enfocará solamente en el Modelo
Constructivista pues es uno de los más usados actualmente que está dando resultados
porque el estudiante está constantemente edificando su propio conocimiento. El alumno
crea un pensamiento crítico constante para tener la capacidad de resolver problemas y de
poder colaborar con otros dando un aprendizaje significativo. La importancia de este modelo
es que se adapta a las necesidades estudiantes y la fácil adaptación con otros modelos para
que el docente lo aplique en clases. Es por ello que, el profesor puede crear experiencias
capaces de penetrar en la captación de datos para el estudiante de forma más eficaz para
tener estudiantes críticos y aptos para enfrentar el mundo laboral.

3. El papel de los actores sociales es ayudar a maximizar las experiencias de
aprendizaje del estudiante con posibles asistencias de ideas y o
perspectivas que promueven una construcción exponencial para el
aprendizaje. Se puede categorizar a los actores principales en este
modelo a los mencionados a continuación:
1. El estudiantado y compañeros: El estudiante debe captar que cuenta
con compañeros de clases para poder ejercer el papel de colaborar,
debatir y compartir ideas u opiniones entre ellos mismos para la
construcción de sus asignaciones.

4. 2. Docentes: Son los guias que van a proveer de conocimientos al
estudiantado con orientación. recursos y facilitación de las clases a
tratar.
3. Familiares: Se pueden involucrar dando el apoyo, recursos
adicionales e inclusive la práctica de lo dado en clases.
4. Entidades Educativas: Son los principales actores por
que pueden dar recursos, programas específicos y experiencias únicas
que enriquecen el aprendizaje estudiantil para que el estudiante
tenga una idea del mundo profesional.
5. Miembros de la comunidad: Contribuyen con oportunidades para
recibir los aprendizajes del estudiante con prácticas o labores sociales.

5. En la implementación del modelo de aprendizaje constructivista en la educación panameña,
algunos desafíos pueden surgir:
1. Infraestructura y recursos limitados: La falta de infraestructura adecuada por parte del
gobierno o plantel para propiciar un entorno académico favorable.
2. Formación del docente: Tener profesores no capaces de querer implementar nuevos
modelos como el constructivista por estar en su zona de confort.
3. Cultura educativa tradicional: Este punto radica entre el sistema educativo y profesores en
no querer implementar nuevos planes estratégicos por querer mantener los regulares.

6. 4. Evaluación del aprendizaje: Contar con métodos de evaluación que reflejen adecuadamente
el aprendizaje constructivista puede ser un desafío porque se debe valorar el proceso de
construcción del conocimiento sobre los resultados finales.
5. Inclusión y equidad: Que el sistema y docente tome en cuenta las necesidades estudiantiles
para que los problemas económicos, sociales o personales del estudiante no se afecte con la
enseñanza.
Estos desafíos deben de tomarse en cuenta porque se requiere de una ayuda social,
gubernamental y de docentes para que el estudiante no enfrente estas situaciones sino
condiciones óptimas que favorezcan a su aprendizaje continuo.

7. Es importante reconocer que la implementación efectiva del modelo
constructivista requerirá un esfuerzo conjunto de educadores,
instituciones educativas y el sistema en su conjunto. Se necesitarán los
recursos adecuados por parte del gobierno, capacitación profesional
para docentes y un cambio en la cultura educativa para potenciar el
aprendizaje. Claro está, este enfoque debe cumplir con una mejor
adaptación de las exigencias del mundo profesional. Es por ello que se
debe tomar en cuenta algunas ventajas y desventajas sobre este
modelo.

8. 1. Pensamiento crítico: Fomenta que los estudiantes indaguen, analicen, y
reflexionen sobre la información y puedan desarrollar habilidades críticas
para enfrentar problemas y poder decidir de mejor manera.
2. Aprendizaje significativo: El estudiante construye su propio
conocimiento a través de la interacción y la experiencia directa, por lo que
pueden desarrollar una comprensión más profunda, en lugar de solo
memorizar información.
3. Preparación para el mundo real: Como el estudiante construye
habilidades cognitivas y socioemocionales, adquieren las habilidades
necesarias para enfrentar los desafíos del mundo real, como la resolución
de problemas, el trabajo en equipo y la comunicación efectiva.

9. 1. Requiere tiempo y recursos: Implementar nuevos planeamientos para poder promover
actividades interactivas y el seguimiento individualizado del progreso de los
estudiantes,podría requerir más recursos y esfuerzo por parte de los educadores y las
instituciones educativas.
2. Necesita una orientación sólida: Los resultados positivos tras implementar este modelo
siempre vienen de que el docente comprenda cómo funciona este modelo. Es por ello que,
se debe intensificar los cursos o programas a docentes pues muchos cuentan con el
conocimiento de modelos tradicionales.
3. Desafío para la evaluación: Evaluar el aprendizaje en un entorno constructivista puede ser
más complejo comparado a cualquier modelo más tradicional. La evaluación debe ser de
manera individualizada y se valora indiscutiblemente el proceso de aprendizaje donde
requiere de métodos de evaluación más flexibles y creativos, lo que a su vez dificulta la
evaluación porque tradicionalmente está basado en solo el resultado y no su proceso.

10. El modelo de aprendizaje constructivista dispone de una perspectiva óptima para
mejorar la educación panameña. Y a pesar de presentar algunos desafíos como los
métodos de evaluación, recursos y adaptación, es sin duda alguna el modelo ejemplar a
seguir en el siglo XXI porque contribuye a una enseñanza-aprendizaje más eficaz que
adapta al estudiante al mundo laboral haciéndolo pasar por diferentes experiencias
durante su aprendizaje con la inclusión de saber trabajar en equipo y tener conclusiones
propias referente a lo que se requiera. Es por ello que, este modelo promueve un
aprendizaje activo, significativo y enfocado en el estudiante para ser apto en su vida
profesional o entorno social.