El documento describe diferentes modelos pedagógicos en la primera infancia. Menciona modelos tradicionales que enfatizan la transmisión de información, y modelos activos que ponen énfasis en el aprendizaje a través de la acción y manipulación de objetos. Luego enumera varios modelos actuales que promueven el desarrollo del pensamiento y la creatividad, incluyendo modelos de Montessori, Decroly, Freinet, High Scope y Reggio Emilia.

1. MODELOS PEDAGÓGICOS EN LA PRIMERA INFANCIA
MODELOS TRADICIONALES MODELOS ACTIVOS O DE
LA NUEVA ESCUELA
LOS MODELOS ACTUALES
SEGÚN J. De Zubiría, Tenemos:
Proponen lograr el
aprendizaje mediante la
transmisión de información.
Ponen el énfasis del aprendizaje
en la acción, la manipulación y el
contacto directo con los objetos.
Que proponen el desarrollo del
pensamiento y la creatividad como
finalidad de la educación.
• J. A. Comeniu,
• J. J. Rousseau
• J. Pestalozzi.
Estos
Sus representantes:
Estos Estos
• El modelo de F. Froebel.
• El modelo pedagógico Agazzi.
• El modelo pedagógico de María
Montessori.
• El modelo pedagógico de O.
Decroly.
Tenemos:
• La escuela popular de C. Freinet.
• El modelo cognitivo High Scope.
• El modelo personalizado.
• El sistema Reggio Emilia.
• El modelo integral.
• El modelo constructivista de Ausubel.
• Otros modelos de base piagetiana (Lavatelli,
P.P.E.P, Kamii-DeVries,El método de proyectos).
• Un modelo pedagógico basado en el enfoque
histórico-cultural.
• La Teoría de las inteligencias múltiples.
Tenemos:
Lizeth Anais Castillo Morales
Educación Primaria
III ciclo “A”