El documento describe varios modelos y sistemas pedagógicos de la educación de la primera infancia a través de la historia. Algunos de los primeros modelos incluyen las ideas de Juan Amos Comenio, Juan Jacobo Rousseau y Luis Enrique Pestalozzi, quienes promovieron un enfoque intuitivo y basado en la experiencia natural del niño. Los modelos más modernos mencionados incluyen el sistema High Scope, el modelo de Reggio Emilia, los enfoques personalizado, integral y constructivista, y el método de proyectos.

1. MODELOS PEDAGOGICOS DE LA EDUCACION DE LA PRIMERA
INFANCIA
Por mediode pedagogosque fueronlos
pionerosde laeducaciónde losniños
JuanAmos Comenio:proponeuna
didácticadenaturalidade intuición.
Juan Jacobo Rousseau: Plantea una
didáctica con una enseñanza intuitiva
Luis Enrique Pestalozzi: Plantea que el
niño aprende espontáneamente.
MODELOS Y SISTEMAS
PEDAGOGICOS EN LA
ACTUALIDAD
ESCUELA POPULAR: Crear el niño
con base y cimientos intelectuales.
Como agente y sujeto principal
SISTEMA HIG SCOPE: Por medio de las
experiencias se refuerza el aprendizaje del
niño.
SISTEMA REGGIO:
educación progresiva
MODELO PERSONALIZADO:
La autonomía proceso
perfectivo.
MODELO INTEGRAL: Busca
equilibrio y armonía.
MODELO CONSTRUCTIVISTA:
organización del conocimiento.
Aprendizaje significativo.
METODO DEL PROYECTO: estimular lo interno
en el niño buscando juegos y programas acorde
a su edad.
ESCUELA NUEVA:
Se nutre de principios
filosóficos
Niño sujeto – No objeto
MODELOS
PEDAGOGICOS
FROEBEL: teoría practica
Valor educativo del juego, educación temprana
HERMANAS AGAZZI: respeto por la
naturaleza del niño.
MARIA MONTESORI:
Auto – construcción por medio del juego
OVIDIO DECLORY: Preparar el niño para la
vida.