Este documento presenta una sesión sobre el recurso agua. Contiene 15 preguntas para ser respondidas por los estudiantes en grupos. Las preguntas cubren temas como las propiedades del agua, su importancia para los seres vivos, el ciclo hidrológico, la contaminación del agua, y estrategias para optimizar su uso. Al final, los estudiantes deben elaborar una cartilla informativa sobre el cuidado del agua.

1. DOCENTE:
Lic. Leoncio Víctor Lujan Quispe
ALUMNO:
Rolando Tito Cantoral
AULA: 106 F
CICLO: VII
ESCUELA: Ingeniería Ambiental
FECHA: 20/04/2014
Sesión 03 Recurso Agua

2. Sesión 03 Recurso Agua
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SESIÓN 03
RECURSO AGUA
(IMPORTANCIA,PROBLEMAS, INICIATIVAS, PERSPECTIVAS DE SOLUCIÓN, GESTIÓN DEL AGUA Y
NORMATIVIDAD)
ACTIVIDADES:
En gruposrespondealassiguientespreguntas:
1. ¿Quépropiedadesdel aguahacendeéstaun componenteesencial paralavida?
Esencialparaelproceso metabólico (transformacióndelosalimentosen energía).
2. ¿Qué sería de los organismos acuáticos si desaparecieran las fuentes de agua? ¿Corre algún
riesgo lavidaen laTierra? Escribetusconjeturasal respectoyfundaméntalas
Los organismos acuáticos desaparecen de igual manera al desaparecer fuentes de agua ya que son
dependientes. Si corre el riesgo de la vida en la tierra, ya que el agua es esencial para la vida de todo ser vivo
de la tierra. También regula la temperatura del planeta tierra y así tener un ámbito esencial para el hábitat de
seres vivos. Otro fundamenta es que ocupa el 79 % del planeta y posee ecosistemas marinos que son
aprovechablesenelalimentodelserhumano.
3. ¿Quéfuncionesdelosseresvivosnecesitan deaguapararealizarse?
 Regularlatemperaturainternadesu cuerpo.
 Para absorbernutrientes.
 Amortiguaarticulación.
 Protegeórganosvitales delser vivo.
 Ayuda al metabolismo.
 Eliminasalesy toxinas.
4. ¿Cómo seintegrael aguadel ambienteal interiordelosorganismosvivos?
En el ser humano es bebiéndola, en las plantas a partir de sus raíces yen casos especiales en sus hojas.
En si lo adquiereensu estadoliquidodelagua.
5. ¿Por qué el agua disuelve las sustancias? ¿Cómo beneficia esta propiedad del agua a los
seresvivos?
Porque es el disolvente universal y por su carácter bipolar de la molécula del agua (𝐻2 𝑂). La propiedad
del agua que beneficia en los seres vivos es porque interviene en todas las reacciones metabólicas que
conviertelos nutrientesene energía.

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6. ¿Por qué flota el hielo en el agua? ¿Podría influir esta característica del agua en la
sobrevivencia delasespecies? Escribetu hipótesisen cadacaso.
El hielo flota en el agua porque su densidad es menor que la densidad del agua líquida. Esta
característica del hielo como una capa de un lago o ecosistema marino es beneficioso porque regula la
temperatura, es una frontera de temperatura entre el exterior e interior del lago por esa razón hay especies
endémicas marina debajo del hielo ya que la temperatura del agua debajo del hielo es esencial para la vida
acuática
.
7. ¿Cómo sucedeel ciclo delaguaen la naturaleza?
Llamado también elciclo hidrológico, en si no tiene un inicio ni un fin pero se observa el ciclo a través de
sus transformaciones de estado (liquida a gaseoso, gaseoso a solido, solido a liquido, de nuevo liquido a
gaseoso y así sucesivamente – LIQUIDO , GASEOSO, SOLIDO). Un ejemplo de ello es el mar que en su
estado liquido en contacto con la energía solar se transforma en estado gaseoso, en este estado llega a
grandes alturas que se transforma en solido tales como granizos y nieve, luego debida a la temperatura del
suelo o la radiación solar a esas alturas la nieve se transforma en ríos o en estado liquido, este drena hasta el
océanoyde ahí de nuevo recorre alestado gaseosoy así sucesivamente.
8. Es común abrir el caño, el botellón, la nevera,... Cuando necesitas agua ¿encuentras agua
siempre que la necesitas? ¿sabes de dónde viene el agua que recoges del caño de tu casa?
¿podría agotarse algún día? Diseñen y realicen en grupo una actividad para conocer las
fuentesdeabastecimientodeaguadelacomunidad.¿En quécondicionesseencuentran?
 No siempre,enlugareslejanosdela ciudad deLimanohayabastecimientodeagua.
 Si sé de dónde viene el agua, desde los grandes manantiales ubicadas en las cordilleras a través de
tubos llega a la ciudad para abastecer el consumo hídrico, en si son aguas dulces la que
consumimos.
 Algún día se agotarael aguasi no sabemoscuidarla.Debemosqueevitar la contaminación delagua.
 Fuentesde abastecimientodeaguadela comunidaddeJicamarca:
o Las condiciones de abastecimiento es déficit, solo se abastece a partir de cisternas que no
tienenun controlsanitario,son informales.
o No cuentaconunsistema detubería quelleguea cadahogar.
o No tienen desagüe.
9. ¿Utilizamos la misma agua para las diferentes actividades que realizamos? ¿Cómo es el agua
queusamos?
Yo si utilizo el agua ya usada en diferentes actividades, es decir reciclar el agua. Las actividades que
reutilizo el agua después de cada actividad ya realizada son tales como regar plantas, enjuagar utensilios,
remojar el trapeador, limpiar los pisos, etc. El agua que utilizamos es limpia y pero no se puede consumir
directamente,tenemosquehervir paraeliminaralgunasbacterias.

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10. ¿Qué instituciones están encargadas en tu comunidad del tratamiento, distribución y control
del aguaqueseconsumeanivel industrial,serviciosagrícolasyen el hogar?
La entidad pública encargada del tratamiento de nuestros efluentes con carga contaminante es
SEDAPAL, esta entidad cuenta con plantas de tratamiento a nivel de lima y en otros departamentos. Su
control sanitario es estricto y se basa según los estándares de calidad ambiental del agua. Y la entidad
pública encargadaendistribuirlosrecursoshídricosogestionarloeslaANA (autoridadnacional delagua).
11. ¿Qué leyes existen para regular y controlar el uso del agua así como la normativa sobre las
aguasresiduales?¿Seestácumpliendo lanormativa?
El artículo 80° de la Leyde Recursos Hídricos, LeyN° 29338 dice que todo vertimiento de agua residual
en una fuente natural de agua requiere de autorización de vertimiento, para cuyo efecto se debe someter los
residuos líquidos a los necesarios tratamientos previos, comprobar que las condiciones del receptor permitan
los procesos naturales de purificación. Los vertimientos de las aguas residuales son reguladas y controladas
mediante los estándares de calidad ambiental y los límites máximos permisibles según la actividad sea
realizada (Decreto Supremo N° 002-2008-MINAM, Decreto Supremo N° 037-2008-PCM, Decreto Supremo N°
010-2008-PRODUCE,DecretoSupremoN°003-2002-PRODUCE).
12. ¿Cómo se puede contaminar el agua en la naturaleza? elabora un esquema o un mapa
conceptual paraquelo expliques
El agua contaminada por naturaleza es mediante las erupciones volcánicas, eutrofización, por lixiviación,
etc. Y por actividades antropogénicas es a partir de residuos líquidos y gaseosos que son vertidos hacia el
medioambientesinpreviotratamiento.
13. ¿Cuálesson losrequerimientosdel aguapotable? ¿Cómosepurificael agua?
Contaminacion
del agua
Natural
Erupciones volcanicas
Eutrofizacion , etc.
Hombre
Vertimiento de aguas
residuales con carga organicas
e inorganicas
Por actividades mineras tales
como relaves mineros vertidos
sin previo tratamiento

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 Supervisado por una entidad especializada en lacalidad del agua potable, sucolor debe serclara, su
pH 7 neutro, noconteneragentes patógenos,etc.
 Al hervir el agua potable se purifica, así aseguramos eliminar agentes patógenos presentes aun en el
agua potable. Otra forma es filtrar con arena o carbón activado o pastillas purificadoras, en los
últimos años han salido productos basada en el carbón activado que purifica el agua potable o del
caño.
14. ¿Qué consideras puedes tú hacer desde tu centro de estudios, hogar y comunidad para
contribuircon el cuidado del recursoagua?
 Concientizaramiscompañerosyal docentesobreeluso adecuadodelrecursohídrico.
 Ponerafichesobreel cuidadodelrecursohídricoenlosbañospúblicos.
 Observar videos relacionadoconelcuidadodelrecursohídrico.
15. Debate entre compañeros de curso para discutir sobre los diferentes sistemas que la
humanidad ha desarrollado para el mejor aprovechamiento del agua, valorando su eficiencia
en relación con susposiblesimpactos.
 El aprovechamiento del agua delmar es uno de los proyectos ya realizados en otros países debido a
la grandemandadelrecursohídricoperololamentableesmuycostoso.
 El uso de geomembrana en la agricultura sirve como aguas subterráneas y así reutilizar el agua para
regara las plantas.
 Uso de tecnología como el panel creado por la UNTECS que transforma la neblina del mar en agua
apto para el consumo. Su caudal es de 90 litros por día, es una tecnología implementada en la
carreterasur deLimaperosu costoes elevada. Muyeficienteenla costaperuana.
ANEXO 1
CUESTIONARIO:
1. Analiza el siguiente párrafo y emite tu opinión argumentada. “El mundo cuenta con agua
suficiente para nuestras necesidades actuales y venideras, en la medida en que éstas se
puedan prever y a condición de que podamos al mismo tiempo administrar
adecuadamentelaofertaylademandaderecursoshídricos”.
El mundo cuenta con gran cantidad de agua salada que no es apto para el consumo humano, solo
tenemos el 3 % de agua dulce apta para el consumo en el cual es suficiente de abastecernos pero también se
reduce debido al aumento de la población que cada vez es más notorio y junto con la contaminación
ambiental muy pronto tendremos problemas sobre la demanda del recurso hídrico llegando a conflicto
sociales.
2. ¿Cuáles son los verdaderos fines u objetivos de la gestión del agua en el este milenio?
Argumenta.

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 Objetivotiene comobaseelderechohumanoalaguapotabley elsaneamiento.
 Si gestionamos correctamente el agua en estos tiempos evitaremos el agotamiento de los recursos
hídricosenel futuro.
 Mejorarlaeficaciadelusodelagua.
 Controlarla contaminación.
 Almacenarydistribuiraguade buenacalidad.
3. ¿Cuál es la relación de la urbanización, el crecimiento de las megalópolis y el
abastecimiento del agua?Argumenta.
El consumo del recurso hídrico debido al aumento de la población en las zonas urbanas y la densidad
poblacional (urbanización) de las grandes megalópolis. Estas grandes ciudades necesitan de grandes
tuberías de abastecimiento de agua para llegar a cada hogar por ello la demanda hídrica de una megalópolis
debe ser planificada y tomar cuenta varios factores sobre su contaminación y consumo de los recursos
naturales.Esta planificaciónfrecuentementeesllamadacomoestudiodeimpactoambiental.
4. Proponga5estrategiasparaoptimizarel uso del aguaen lamegápolis.
 Uso adecuado sostenible del agua. Difundir toda práctica que conduzca a un consumo racional del
agua.
 Contar con una planta de tratamiento ya que sus vertimientos tienen alta carga orgánica y
patógenos.
 Construir reservorios de agua para evitar la escasez del agua, según sea las condiciones
climatológicasdel megápolis.
 Política ambiental en la megápolis. Una mejor ordenación ambiental de las cuencas y de las aguas
costerasy marinascercanaalamegápolis.
 Controlde saneamientoycalidaddeaguade lamegápolis.
ACTIVIDADDEEXTENSIÓN:
Se forma grupos de 4 integrantes para la elaboración de una cartilla informativa donde se plasmen los
compromisosquesedebenasumirparaelcuidadodelagua.

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