Este documento habla sobre la importancia de evaluar la confiabilidad de la información encontrada en internet. Explica que existen varios criterios para determinar si un sitio web es confiable, como la exactitud, autoría, objetividad, actualidad y cobertura de la información. Luego, presenta una actividad en la que dos estudiantes, Germán y Carolina, deben analizar una página web según estos criterios y presentar los resultados al resto de la clase. Al final, se indica que la investigación realizada en la página web superó la p

1. Módulo 4 – Opción 2
Narrativas Digitales:
¡Al fin lo entiendo!
“Buscando en la WWW”
Por Stella Cessa
Curso: “Integración de las
Tecnologías Digitales en la
Enseñanza”
Octubre, 2013

2. Enredados...
Convivimos en un
mundo real con un
mundo virtual...
en un mundo
analógico con un
mundo digital.

3. Era de la pantalla
Los nuevos medios
de comunicación nos
Todos estos
dispositivos tienen un
han permitido que
punto en común:
utilicemos celulares,
El acceso a la red
computadoras, ipads,
tablets, notebooks y
en ocasiones que los
utilicemos al mismo
tiempo.
de redes.

4. ¿Qué tanto conocemos de
la red de redes?
La “profe” les
preguntó a sus
estudiantes y la
respuesta fue...

5. Creencia popular

6. Conociendo la red...
Uno de los servicios
más populares es la
WWW. Otros servicios
son: el correo
electrónico, chats,
foros, mensajería
instantánea, juegos
en línea y la lista
continúa...

7. Entonces...
¿Hay algo más que
Facebook, Twitter o
Youtube?

8. Debemos averiguarlo!
En la web disponemos
de muchísima
información, pero
¿Podemos confiar en
todo lo qué hay
disponible en ella?

9. A continuación...
Leer atentamente las
características que
usaremos en la
resolución de la
actividad.
Debemos elegir una
página web para
verificar si es o no
confiable.

10. Actividad:
“Buscando en la WWW”
¿Cómo buscar información en la web?
¿Qué seguridad ofrece?

11. ¿Qué criterios debemos
usar para valorar un sitio
web?
¿Cómo saber si es confiable la
información que brinda?

12. Debemos verificar si cumple o no
con las siguientes características:

13. Exactitud
¿Quién escribió la página?
¿Es posible contactar al autor?
¿Cuál es el objetivo del documento?
¿Por qué se produjo?
¿La persona está calificada para
escribirlo?

14. Autoría
¿Quién publicó el documento?
¿Qué institución lo publica?
¿Cuáles son las características del
autor?

15. Objetividad
¿Qué fines persigue la página?
¿Cuán detallada es la información?
¿Qué opiniones expresa el autor?

16. Actualidad
¿Cuándo se realizó?
¿Cuándo se actualizó?
¿Cuán actualizados están los enlaces?
(Si los tuviera)

17. Cobertura
¿Toda la información se expone
mediante imágenes o existe un balance
entre texto e imágenes?
¿La información se cita correctamente?
¿La página requiere de un software
especial para ver la información?

18. Y ahora...
- Germán: Listo! Ya
terminé! ¿Y vos?
- Carolina: Si, ya
terminé. Ahora
debemos presentar
los resultados al
resto de la clase...

19. Resultado final:
La investigación
realizada en la
página web que fue
analizada por
Carolina y Germán
superó la prueba de
seguridad.

21. Créditos:
Personajes: Profesora, Germán y Carolina
Material de consulta :
El Modelo Ceibal “Nuevas tendencias para el
aprendizaje” (2011)
Wikipedia.org
Imágenes:
http://flickrCC.net
http://www.clker.com
Sonido: http://www.jamendo.com - “Generation”

22. Agradecimientos:

A mis sobrinos: Germán y Tatiana

A mis estudiantes del Liceo N° 16

A la profesora Olga García Araya

Al equipo de tutores de Formación Crea

A los expositores de Expo Educa Ceibal - 2013