Las comunidades virtuales son espacios en Internet que facilitan la comunicación entre miembros de un grupo en diferentes ubicaciones geográficas. Permiten intercambiar información de forma sincrónica o asincrónica y en diversos formatos. Se pueden formar grupos para realizar trabajos colaborativos utilizando herramientas tecnológicas. Las comunidades virtuales de aprendizaje están conformadas por usuarios interesados en una misma temática y fomentan el aprendizaje significativo.

1. Por: Ana María Ruvalcaba Martínez

2. Comunidad Virtual
 Las Comunidades Virtuales son espacios en Internet
destinados a facilitar la comunicación entre los
miembros del grupo al que pertenecen y que se
encuentran en distintos puntos geográficos.

3. Características
 Permite una comunicación entre los usuarios o estudiantes de forma
sincrónica o asincrónica sin tomar en cuenta el tiempo ni el espacio.
 Se puede intercambiar información en distintos formatos sean,
imágenes, vídeos, documentos pdf, texto, sonidos, entre otros.
 Las comunidades virtuales de aprendizaje están conformadas por un
grupo de usuarios interesados en una misma temática.
 Permiten la socialización con diversos tipos de personas.
 Se da la interacción e intercambio de ideas de forma bidireccional y
multidireccional
 Se pueden formar grupos grandes o pequeños de usuarios o
estudiantes para realizar trabajos tanto en equipo como colaborativos,
usando diversas herramientas tecnológicas.
 Fomente el aprendizaje significativo, trabajo colaborativo y en equipo.

4. ¿Por qué se aprende en esta
comunidad?
 Los alumnos pueden realizar sus trabajos de manera
diferente a la manera habitual, además de enriquecer
su pensamiento critico y su razonamiento.

5. Estructura
 La comunidad virtual funciona y se jerarquiza igual
que una comunidad normal, la diferencia está en el
protocolo de comunicación y en las herramientas de
gestión que el entorno de internet pone a disposición
del grupo para definir los roles de cada miembro.

6.  Los líderes lanzan el proyecto, los moderadores están
más cerca de lo miembros y son los que proponen
temas a la comunidad animando a la participación de
los miembros. Efectúan labores de control de
contenidos inadecuados y ayuda a los miembros. Los
contribuyentes aportan contendió y vienen a ser los
miembros más importantes de la comunidad sin los
cuales esta no tendría sentido. Finalmente los mirones
no aportan más que su propia presencia, que para la
comunidad es impuramente también.

8. Docentes
 En el aspecto profesional, a través de las comunidades
virtuales de aprendizaje, se comparten conocimientos
e información que ayuda a aumentar el conocimiento
en su materia de estudio y/o su área de interés.
 Mediante la discusión y exposición de temas el
estudiante aprende y pone en práctica los
conocimientos adquiridos. Además, mediante la
discusión con sus compañeros aclara dudas, adquiere
nuevos conocimientos y aprende de experiencias
propias y de los demás estudiantes y docentes.

9. Estudiantes
 En el aspecto profesional, a través de las comunidades
virtuales de aprendizaje, se comparten conocimientos
e información que ayuda a aumentar el conocimiento
en su materia de estudio y/o su área de interés.
 Mediante la discusión y exposición de temas el
estudiante aprende y pone en práctica los
conocimientos adquiridos. Además, mediante la
discusión con sus compañeros aclara dudas, adquiere
nuevos conocimientos y aprende de experiencias
propias y de los demás estudiantes y docentes.

10. Centros educativos
 Contribuyen al mejoramiento continuo de la
tecnología tanto de los participantes como de las
instituciones, ofreciendo equipos y plataformas que
permitan el desarrollo de los estudiantes de manera
continua.

11. Empresas
 Aumentan el tamaño del mercado, el número de
personas que accede a nuestro espacio. Los usuarios
recomiendan el sitio a sus amistades.
 Retienen por más tiempo a los usuarios en nuestro
espacio y hace que vuelvan con más frecuencia.

12. Profesionales en ejercicio de sus
labores
 Como miembros de la comunidad virtual todos
obtienen beneficios significativos, sobre todo el
conocimiento y las experiencias adquiridos de la
interacción con los diferentes miembros de la
comunidad, dentro de un espacio flexible, que permite
y respeta la participación, las opiniones y aportaciones
de cada uno de sus miembros.

14. Foros de discusión
 Un foro de discusión o tablón de anuncios es un área
web dinámica que permite que distintas personas se
comuniquen.

15. Chats
 Designa una comunicación escrita realizada de manera
instantánea mediante el uso de un software y a través
de Internet entre dos, tres o más personas ya sea de
manera pública a través de los llamados chats públicos
(mediante los cuales cualquier usuario puede tener
acceso a la conversación) o privada, en los que se
comunican dos o más personas.

16. Zonas de noticias
 Donde se aportan noticias relevantes de acuerdo a las
necesidades de la clase

17. Mensajes Privados
 Charlas privadas en un determinado grupo de
personas

18. Zonas de descargas
 Zona donde puedes realizar descargas para el trabajo
escolar

19. Espacio de trabajo en equipo
 Espacio especificado en realizar alguna tarea de
dificultad elevada en grupos de cierto numero de
personas

20. Links
 Texto o imágenes en un sitio web que un usuario
puede pinchar para tener acceso o conectar con otro
documento. Los enlaces son como la tecnología que
conecta dos sitios web o dos páginas web.

21. Buscadores
 Son programas o aplicaciones que residen en un sitio o
página web, los cuales, al ingresar palabras en sus
recuadros de búsqueda, operan dentro de la base de
datos del mismo buscador y recopilan todas las
páginas que contengan información relevante y
relacionada con lo que se busca

22. Directorio de usuarios
 Es una aplicación o un conjunto de aplicaciones que
almacena y organiza la información sobre los usuarios
de una red de ordenadores, sobre recursos de red, y
permite a los administradores gestionar el acceso de
usuarios a los recursos sobre dicha red. Además, los
servicios de directorio actúan como una capa de
abstracción entre los usuarios y los recursos
compartidos.

23. Aportes a la educación
 Aprovechando las posibilidades comunicativas,
sincrónicas y asincrónicas que nos ofrece Internet, y en
el marco que RedIris ofrece para la existencia de
comunidades virtuales para el mundo científico, se ha
creado una Comunidad Virtual de Tecnología
Educativa con la intención de ser un espacio para que
todos los profesionales de la educación puedan
compartir e intercambiar información a la vez que
trabajar en proyectos comunes.

24. Tipos de comunidades virtuales
 Foros de discusión
 Redes sociales (Facebook, Twitter)
 Correo electrónico y grupos de correo electrónico
 Grupos de noticias
 Video Conferencias
 Chat
 Wikipedia