Este documento describe el microbiota intestinal y su influencia en la salud y el comportamiento humanos. Explica que el microbiota intestinal está formado por bacterias, virus, hongos y otros microorganismos que desempeñan funciones importantes como la defensa, la nutrición y el comportamiento. También influye en las emociones a través de la producción de neurotransmisores. La dieta es crucial para mantener un microbiota sano, y los probióticos y prebióticos pueden ayudar a regular las bacterias intestinales.
Conoce mas acerca del microbioma humano y sus beneficios a la salud.
En esta presentación se muestran diversos factores que alteran la microbiota intestinal asi como los nuevos avances en la salud humana.
Conoce más acerca del microbioma humano. En esta presentación se muestran los factores que alteran la microbiota intestinal, asi como los nuevos avances científicos que han mejorado la salud humana con su uso.
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Conoce más acerca del microbioma humano. En esta presentación se muestran los factores que alteran la microbiota intestinal, asi como los nuevos avances científicos que han mejorado la salud humana con su uso.
Ponencia sobre Probióticos. Recomendaciones y Manejo en la Oficina de Farmacia realizada por David Manrique, farmacéutico especialista en nutrición. Project Manajer en Ashfield Commercial and Medical Services.
Celebrada en el marco de las II Jornadas Nacionales de la Farmacia Rural organizadas por la Sociedad Española de Farmacia Rural, SEFAR. 15 de Marzo de 2014.
La microbiota humana es el conjunto de microorganismos vivos que habitan en el cuerpo humano; en los cuales podemos encontrar bacterias, virus, eucariotas, así mismo ciertas especies de hongos, y también especies de arquea. De estos microrganismos los más considerables son las bacterias. Existen un alto grado de bacterias que habitan en nuestro organismo; ya que por cada célula humana hallamos 9 bacterias; y unidos pueden llegar a pesar hasta 2 kilos. Asimismo, aproximadamente el 50% de los desechos fecales están compuestos bacterias. Las mismas que se agrupan fundamentalmente a 4 filos: Firmicutes, Bacteroidetes, Actinobacteria y Proteobacteria. Se considera que el 90% corresponden a los dos primeros. La microbiota se encuentra revistiendo las mucosas, es decir, el tracto gastrointestinal, urinario, genital (vagina) y respiratorio, igualmente de la piel y la boca. La entidad microbiana más importante y cuantiosa habita en el intestino y se la denomina microbiota o flora intestinal
Nos referimos al termino microbiota como la comunidad de microorganismos vivos residentes en el intestino.
Para el análisis de la gran cantidad y variedad de estos microorganismos es necesario hacer uso de las nuevas tecnologías principalmente de la metagenómica que nos ha llevado a poder conocer más a fondo su comportamiento.
El proyecto microbioma humano fue lanzado como un esfuerzo de investigación de colaboración internacional para promover aun más el desarrollo de este nuevo campo y para abrir una nueva frontera de la biología humana , que proporcionara nuevas estrategias para el mantenimiento de la salud.
Probióticos y prebióticos, mercado de largo recorridoMonica Daluz
Los psicobióticos del futuro nos permitirán modular nuestro comportamiento.
Fue la primera forma de vida en el planeta: la bacteria. Colabora con nuestro organismo desde que venimos a la vida, momento en que somos colonizados por billones de ellas, todo un ecosistema, el microbioma, considerado un órgano en sí mismo. Cien billones de microorganismos se encargan, desde el intestino, del reconocimiento del mundo inmunológico, además de cooperar con el organismo en la obtención de nutrientes. Hoy se sabe que problemas de salud como la obesidad, la diabetes, las alergias, el asma y el cáncer de colon, están relacionados con una deficiente colonización microbiana de nuestros intestinos. El mercado de los probióticos y prebióticos nos ofrece la posibilidad de normalizar los desequilibrios de nuestra microbiota pero, en la práctica, la falta de regulación y de un mayor número de estudios y ensayos clínicos hacen de éste un sector confuso para el prescriptor. Entretanto, los investigadores identifican cada día nuevas cepas y nuevas relaciones entre ambos universos, el humano y el bacteriano, dentro de un contexto en el que hoy por hoy, hay más preguntas que respuestas.
Mónica Daluz / mdaluz@monicadaluz.com
Más información en:
https://www.universidadpopularc3c.es/index.php/actividades/conferencias/event/3146
Ponente: Dra. Leticia Quemada Arriaga, Doctora en Nutrición, Facultad de Farmacia, Universidad Complutense de Madrid
Tema: Microbiota Intestinal, un mundo por descubrir. Nutrición y Salud
Fecha: 5 de junio 2018
Lugar: Universidad Popular Carmen de Michelena de Tres Cantos
Resumen: Los microorganismos que se encuentran en el interior y exterior de todos los seres vivos se conocen como microbiota. Nuestra microbiota participa en el establecimiento de un equilibrio intestinal del que dependen funciones tan importantes como la respuesta inmune, la digestión de componentes de la dieta, la defensa contra patógenos y el desarrollo neurológico.
Cuando la microbiota se altera existen disfunciones que rompen el equilibrio y aparecen enfermedades que pueden ser inmunes como alergias o inflamación intestinal; metabólicas como obesidad o diabetes y neurológicas o de comportamiento como ansiedad y depresión.
La dieta es uno de los factores externos más importantes que pueden influir sobre nuestra microbiota, además del estilo de vida o los tratamientos con antibióticos. Abordaremos recomendaciones nutricionales sobre probióticos y prebióticos para mantener el equilibrio, prevenir disfunciones y alteraciones de nuestra microbiota intestinal, para mejorar y mantener nuestro estado de salud.
Se presenta información actualizada acerca de la Microbiota Intestinal, su composición, la importancia en la salud humana, consecuencias de su alteración (Disbiosis) y cómo cuidarla.
Proyecto de emprendimiento realizado con la metodología Design Thinking, los estudiantes aplican su creatividad e innovación para desarrollar proyectos viables de ser aplicados en el mercado.
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Carpeta de recuperación para el área de Educación Para el Trabajo, recuerda que las actividades las debes resolver en tu cuaderno o folder de trabajo (Portafolio)
Carpeta de recuperación para el Área de Educación Para el Trabajo, recuerda que las actividades las puedes realizar en tu cuaderno o folder de trabajo (Portafolio)
Experiencias de aprendizaje 4to Año SecundariaUNMSM
NIVEL SECUNDARIA
Si tu hijo(a) no participo regularmente de las clases remotas de la estrategia Aprendo en Casa debes descargar la carpeta de Recuperación para los estudiantes del 4to Año del Nivel Secundaria emitida por el Ministerio de Educación para que tu hijo desarrolle los contenidos desde casa y pueda Aprobar el año escolar 2020.
#IE3065
Experiencias de aprendizaje 5to Año SecundariaUNMSM
Si tu hijo(a) no participo regularmente de las clases remotas de la estrategia Aprendo en Casa debes descargar la carpeta de Recuperación para los estudiantes del 5to Año del Nivel Secundaria emitida por el Ministerio de Educación para que tu hijo desarrolle los contenidos desde casa y pueda Aprobar el año escolar 2020.
#IE3065
Experiencias de aprendizaje 3er Año SecundariaUNMSM
Si tu hijo(a) no participo regularmente de las clases remotas de la estrategia Aprendo en Casa debes descargar la carpeta de Recuperación para los estudiantes del 3er Año del Nivel Secundaria emitida por el Ministerio de Educación para que tu hijo desarrolle los contenidos desde casa y pueda Aprobar el año escolar 2020.
#IE3065
Experiencias de aprendizaje 2do Año SecundariaUNMSM
Si tu hijo(a) no participo regularmente de las clases remotas de la estrategia Aprendo en Casa debes descargar la carpeta de Recuperación para los estudiantes del 2do Año del Nivel Secundaria emitida por el Ministerio de Educación para que tu hijo desarrolle los contenidos desde casa y pueda Aprobar el año escolar 2020.
#IE3065
Experiencias de aprendizaje 1er Año SecundariaUNMSM
NIVEL SECUNDARIA
Si tu hijo(a) no participo regularmente de las clases remotas de la estrategia Aprendo en Casa debes descargar la carpeta de Recuperación para los estudiantes del 1er Año del Nivel Secundaria emitida por el Ministerio de Educación para que tu hijo desarrolle los contenidos desde casa y pueda Aprobar el año escolar 2020.
#IE3065
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
Modulo de ct
1. MODULO DE CIENCIA Y TECNOLOGIA: CICLOO. VII
TITULO DE LA SESICION: EL MICROBIOTA EN EL SISTEMA DIGESTIVO
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO EVIDENCIA
Explica el mundo físico
basándose enconocimientos
científicos sobre los seres
vivos, materia y energía,
biodiversidad, tierra y
universo.
Comprende y usa conocimientos
sobre los seres vivos, materiay
energía.
RETO: Explica como el microbiota
influye en la salud de las
personas
Explica la influencia del
microbiota intestinal en las
emociones, salud y
comportamiento de las
personas
Explica por escritocomo el
microbiota intestinal influye en
las emociones, y cómo la
alimentaciónayuda a regular la
diversidadde bacterias enel
aparato digestivo.
EL SISTEMA DIGESTIVO.
Está formado por órganos huecos unidos en tubo
aproximadamente 11 metros de largo, comienza
en la boca,faringe, esófago,estómago,intestino
delgado, recto y termina en el ano. Los órganos
anexos son:las glándulas salivales,el hígado,el
páncreas y la vesícula biliar.
Tiene 3 funciones principales:
Ingerir los alimentos, descomponerlos para que
los nutrientes puedan ser absorbidas, y eliminar
lo que no se puede digerir.
EL SISTEMA NERVIOSO ENTERICO
Es parte del sistema nervioso autónomo. Las
principales funciones que desempeñan son:
-Determina los patrones de movimiento del
gastrointestinal.
-Controla la secreción del ácido gástrico.
-Regula el movimiento del epitelio intestinal.
-Modifica el fluyo sanguíneo a nivel del estómago
y los intestinos.
-Modifica y regula la absorción de nutrientes.
-Interactúa con el sistema endocrino intestinal y
con el sistema inmunitario.
Nuestro segundo cerebro: El sistema digestivo
actúa por sí solo, gracias al sistema nervioso
entérico y sus cantidades de neurona.
EL MICROBIOTA.
Es el conjunto de microorganismos que
colonizan la piel y las mucosas,
principalmente bacterias, pero también
virus, hongos, levaduras y protozoos. El
microbiota juega un papel esencial en
nuestra vida, hasta el punto de que ésta
sería imposible en su ausencia; por tanto,
la relación es, generalmente, mutualista
(beneficiosa para los dos socios). Los
microorganismos que la componen son
muy abundantes, su número supera en
unas diez veces al de células de nuestro
propio organismo
FUNCIONES DEL MICROBIOTA INTESTINAL: son múltiple las principales son:
La defensa: Nos defiende contra los microorganismos peligrosos, evitando la anidación y penetración de estos.
La nutrición: Permite la digestión de ciertos alimentos, fermentación de alimentos no digeribles, absorción de nutrientes.
Tienen un protagonismo importante en la producción de vitaminas, biotina (vitamina B7), riboflavina (B2), ácido
pantoténico (B5), piridoxina (B6), cianocobalamina (B12) y aminoácidos (es decir, los alimentos que componen las
proteínas).
El comportamiento:
Puede influir en el estado de ánimo y el comportamiento.
2. LA MICROBIOTA Y LA COMIDA.
El tipo de dieta puede ser crucial para tener un microbiota sano.La actividad de nuestros microbios,hace que algunos nutrie ntes
sean más fácilmente asimilables por nuestro intestino.Se calcula que el 10 % de las calorías que absorbe nuestro cuerpo depe nden
de nuestros microbios.
Investigadores de la Universidad Católica de Lovaina (UCL),en Bélgica,han observado que la mayoría de las bacterias intesti nales
humanas producen
Neurotransmisores, sustancias químicas como la dopamina yla serotonina que permiten a las neuronas (lasCélulas nerviosas del
cerebro) comunicar entre ellas.Ya se sabe que estos neurotransmisores influyen en nuestro estado de ánimo y en nuestro
comportamiento.
PROBIÓTICOS: Son microbios vivos que pueden agregarse a la fórmula de muchos diferentes tipos de productos,incluyendo
alimentos,medicamentos y suplementos dietéticos.Por ejemplo,el yogurt, el suero de la leche, algunos tipos de quesos,pepi nillos
y berenjenas encurtidos.
PREBIÓTICOS: son sustancias de la dieta que nutren a grupos seleccionados de microorganismos que habitan en el intestino.
Favorecen el crecimiento de bacterias beneficiosas por sobre las peligrosas.Por ejemplo,Las fuentes principales son el ajo ,la
cebolla,las alcachofas,los plátanos yotras frutas, la miel,el trigo, la avena y otros cereales,la soja y demás legumbres,los
espárragos,la achicoria y otros.
CUESTIONARIO PROPUESTO PARA DESARROLLAR.
01.- ¿Cómo esta formado el sistema digestivo y qué funciones realizan?
02.- ¿Qué es la microbiota, qué relación nos une y que cantidad están presente en nuestro organismo?
03.- ¿Qué funciones realiza y donde se localiza el sistema nervioso entérico?
04.- ¿A qué parte de nuestro cuerpo se le llama segundo cerebro?
05.- ¿Qué funciones realiza la microbiota intestinal?
06.- ¿Según investigadores de la universidad Católica la microbita intestinal qué produce y en que influyen?
07.- ¿Qué son los probioticos y donde se encuentran?
08.- ¿Qué son los prebióticos, cuál es la fuente’
AUTOEVALUA TU APRENDIZAJE. (Marca con una x sí o no)
AUTOEVALUACIÓN/CRITERIOS.
SI NO
1.- Identifique la competencia a desarrollar.
2.- Reconocí el propósito de la sesión.
3.- He entendido bien las pautas a desarrollar.
4.- He sido capaz de comprender sobre el sistema digestivo y su relación con la microbiota.
5.- He comprendido sobre el sistema nervioso entérico y sus funciones.
6.- estoy satisfecho en conocer las funciones del microbiota, en las emociones y comportamiento.
7.- Me he esforzado en la realización de las actividades propuestas.