Este documento presenta información sobre la evaluación de aprendizajes en la educación superior. Define conceptos clave como aprendizaje, competencia, evaluación y ofrece detalles sobre el contexto de la evaluación de aprendizajes. Además, discute la necesidad de que la evaluación sea integral, técnica, gradual, continua, participativa, sistemática y flexible para tener en cuenta las nuevas habilidades de los estudiantes y el mundo laboral.