Este documento analiza la efectividad del aprendizaje en los talleres de prácticas de electricidad en PROTEL en los últimos 3 años. Explica que los talleres han mejorado sus condiciones físicas con nuevos equipos y herramientas. También han mejorado aspectos como la iluminación, ventilación y limpieza. Las entrevistas realizadas a estudiantes, egresados y profesores indican que las prácticas son efectivas y preparan a los estudiantes para el mundo laboral, aunque se podrían mejorar aún más con más equipos
El tipo de aprendizaje que se promueva es de tipo colaborativo; el aprendizaje colaborativo que es el conjunto de métodos de instrucción o entrenamiento para uso en grupos, así como de estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades en este caso de la materia de instalaciones eléctricas
Taee2004:Electrónica de Potencia: Reflexiones sobre la docencia y herramienta...JUAN AGUILAR
La Electrónica de Potencia, es una materia troncal y cuatrimestral en la titulación de Ingeniero Técnico Industrial, especialidad Electrónica Industrial. Durante estos últimos 20 años de docencia de esta materia, hemos podido constatar que es una materia árida y difícil para los alumnos, con un alto índice de alumnos no presentados. Necesita laboratorios específicos de costosa dotación y mantenimiento, siendo habitual en estos últimos años, la realización de prácticas de circuitos de carácter básico, con un apoyo muy fuerte de software de simulación para la parte de convertidores estáticos. Si el fracaso académico es elevado y la asistencia a clases lectivas es baja, el único camino para salir de esta situación es potenciar la docencia con nuevos métodos , huyendo de temarios enciclopédicos. Hacemos un breve repaso a los contenidos que se imparten en esta materia y las herramientas software utilizadas para la docencia, intentando establecer unas reflexiones sobre como impartir los mismos.
El tipo de aprendizaje que se promueva es de tipo colaborativo; el aprendizaje colaborativo que es el conjunto de métodos de instrucción o entrenamiento para uso en grupos, así como de estrategias para propiciar el desarrollo de habilidades en este caso de la materia de instalaciones eléctricas
Taee2004:Electrónica de Potencia: Reflexiones sobre la docencia y herramienta...JUAN AGUILAR
La Electrónica de Potencia, es una materia troncal y cuatrimestral en la titulación de Ingeniero Técnico Industrial, especialidad Electrónica Industrial. Durante estos últimos 20 años de docencia de esta materia, hemos podido constatar que es una materia árida y difícil para los alumnos, con un alto índice de alumnos no presentados. Necesita laboratorios específicos de costosa dotación y mantenimiento, siendo habitual en estos últimos años, la realización de prácticas de circuitos de carácter básico, con un apoyo muy fuerte de software de simulación para la parte de convertidores estáticos. Si el fracaso académico es elevado y la asistencia a clases lectivas es baja, el único camino para salir de esta situación es potenciar la docencia con nuevos métodos , huyendo de temarios enciclopédicos. Hacemos un breve repaso a los contenidos que se imparten en esta materia y las herramientas software utilizadas para la docencia, intentando establecer unas reflexiones sobre como impartir los mismos.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. MONOGRAFIA<br />TECNICAS DE EXPRESION ORAL ESCXRITA E INVESTIGACION<br />TEMA: Analizar la efectividad del aprendizaje en los talleres de prácticas de electricidad en PROTEL en los últimos 3 años para proyectarnos en lo laboral.<br />INTRODUCCION<br />Contexto:<br />Los laboratorios de práctica de electricidad en PROTEL empezó su periodo de trabajo en el año de 1987 hasta la actualidad.<br />Los talleres de práctica de ELECTRICIDAD de PROTEL se encuentran ubicado en el Campus Prosperina “Gustavo Galindo”, Edificio de Tecnologías.<br />El objetivo principal de los talleres de electricidad de PROTEL es el de brindar a los estudiantes de la ESPOL, practicas completamente relacionadas a lo laboral en cada una de sus carreras.<br />El tema al que me estoy proyectando o (enfocando) es a los 4 Talleres de Practica de Electricidad de PROTEL, hace 4 años el protel contaba con 3 carreras que son: Tecnología en Electricidad, Electrónica y Telecomunicacines, con la nueva revisión curricular que se la renovó en el año 2005 se pudo realizar una reingeniería e incluso con el aumento de las licenciaturas se pudo realizar la renovación de cada uno de los talleres de práctica de electricidad de PROTEL con los que ahora están adecuados con tecnología de punta como equipos eléctricos, transformadores, herramientas, computadoras, proyectores, etc. <br />Porque escogió el Tema:<br />Porque me parece importante analizar los niveles de efectividad del aprendizaje en los laboratorios de electricidad, además que estas prácticas forman parte en mi carrera (Tecnología Eléctrica y control Industrial) y es por eso la importancia del tema para mi.<br />Además es mi primer año en la ESPOL y hasta el momento las practicas realizadas en los laboratorios me está sirviendo para un mejor aprendizaje y me gustaría saber si está sucediendo lo mismo con mis compañeros en los laboratorios de práctica de PROTEL de electricidad 1; 2; 3. Y aquellos estudiantes que están egresando y culminando su carrera les benefician mucho en la parte laboral. <br />Quienes pueden beneficiarse del estudio del tema escogido:<br />Los principales beneficiados del análisis de la efectividad de los laboratorios de electricidad 1; 2; 3. En PROTEL somos los estudiantes de la carrera en TECNOLOGIA ELECTRICA INDUSTRIAL.<br />Porque los estudiantes somos usuarios de los laboratorios y por lo tanto somos los más beneficiados en las prácticas desarrolladas ya que esta es la principal base para el aprendizaje.<br />Además los profesores que dictan la materia y aprenden mas cada día y hacen que las practicas nos dejen más claro los conceptos de teoría dictados en clase, las prácticas son muy útiles para el entendimiento de la materia teórica. <br />METODOLOGIA:<br />El tema al que me estoy enfocando de los 4 laboratorios de prácticas de electricidad en PROTEL, lo he estudiado y analizado mediante entrevistas, encuesta que consta de (preguntas, observación de los talleres y fotos)<br />En base a este método será mi monografía, el camino a seguir se deriva de los 3 últimos años en que los talleres han trabajado a benefició de los estudiantes que queremos aprender sobre las diferentes carreras escogidas.<br />PRESENTACION Y ENTREVISTA:<br />Parte académica:<br />Al inicio los programas de tecnología para los talleres de práctica de electricidad eran muy buenos su espacio físico en equipos y herramientas daban la facilidad para que los estudiantes realicen una excelente practica.<br />Se ha realizado una serie de guías de los laboratorios de práctica de electricidad de PROTEL en la materia de ELECTRICIDAD 1; 2; 3. Esto es con el fin de cumplir con los objetivos. Además son practicas muy concisas también sea hecho énfasis en la parte de seguridad industrial así como el orden y buen uso de los equipos.<br />Parte de la infraestructura:<br />Se ha realizado un equipamiento de los laboratorios con instrumentos y materiales suficientes para desarrollar adecuadamente las practicas planteadas, además el ambiente de trabajo a recibido bastante CONFORT ( siendo mejor adecuado) con suficiente iluminación, aire acondicionado los puestos de trabajo y pupitres se ajustan con los requerimientos de cada materia brindando una buena disponibilidad de fuentes de alimentación, protecciones y fácil conexionar (ósea “FUENTES EN LOS TABLEROS”).<br />2205990130175-60960130175<br />Además de lo anterior se ha mejorado maquinas nuevas como: motores, generadores, equipos de prueba o diagnostico codificado para verificar el estado de funcionamiento de las maquinas eléctricas. También se a mejorado los puestos de trabajo para desarrollar las practicas en maquinas eléctricas, en instalaciones eléctricas de forma más didáctica y cómoda.<br />165417538100<br />Se ha adquirido equipos de automatización con tecnología de punta acorde con la realidad tecnológica del medio.<br />3244215120015405765120015<br />Hace 3 años había mucha chatarra, basura, a partir de ese tiempo se emprendieron acciones para mejorar la imagen de cada laboratorio y renovar los equipos donde se hizo un análisis del inventario y se saco de c/u de los laboratorio los equipos obsoletos y sin servicio (no valen). <br />177292024765<br />Se implemento en los tres últimos años un nuevo sistema de premenglatura para las ubicaciones de los nuevos talleres de práctica de electricidad en los edificios de PROTEL.<br />Profesor.<br />Desde entonces han sufridos varios cambios para mejorar mas la efectividad de los talleres. Así con el aumento de más estudiantes requerimos aumentar más los equipos de punta para el aprendizaje y la satisfacción de cada año para nuestros incorporados sean gente de capacidad con la excelencia que nos brinda la ESPOL a un nivel muy competitivo. Además que esta enseñanza en los laboratorios de prácticas de electricidad en PROTEL sea de mucho éxito para las personas que terminan la carrera y no lleguen a ejercer su carrera con pocos conocimientos.<br />87249095250<br />Profesional. “incorporado en la ESPOL”<br />¿los laboratorios de electricidad siempre han mantenido su nivel de efectividad o han tenido sus respectivos cambios en la parte física y la practica?<br />Se han mantenido en un 60% aproximadamente, ya que a través del tiempo se han ido implementando fuentes de poder, protoboards y osciloscopios principalmente.<br />¿Cree usted que las condiciones de los talleres de electricidad en PROTEL son adecuadas para realizar unas excelentes prácticas?<br />Los talleres están equipados adecuadamente, pero el resultado que se espera depende de los estudiantes.<br />¿Los talleres de práctica de electricidad de PROTEL nos dan experiencia física y seguridad en cada uno de nosotros para desarrollarlo en lo laboral (x = mi trabajo)?<br />Si, Mas que todo se busca que los alumnos desarrollen habilidades y adquieran destreza en el correcto manejo de los instrumentos y equipos, para que en su futuro profesional no tengan inconvenientes al momento de enfrentar alguna situación real.<br />6286587630<br />0621665<br />Egresado.<br />¿Son apropiados y efectivos los puestos de trabajo de los laboratorios de prácticas de PROTEL?<br />Si son apropiados, ya que existe buena iluminación y ventilación, las instalaciones son muy buenas para el desarrollo de las prácticas.<br />¿El ambiente de trabajo tiene un mejor confort en los laboratorios de electricidad de PROTEL?<br />El ambiente de trabajo es bueno, las prácticas se realizan en grupo de tal forma que los estudiantes aporten ideas para un mejor desarrollo de las prácticas a fin de conseguir de la mejor manera los objetivos trazados.<br />¿La seguridad en los talleres de práctica realizan un papel muy importante para no afectar al estudiantado politécnico?<br />-514358851903187065875665La seguridad no solo se aplica en los talleres, los estudiantes aprenden cosas que se aplican tanto en los laboratorios como en cualquier lugar, el orden, la pulcritud y sobre todo el sentido común para evitar accidentes. <br />Mantenimiento:<br />Alumnos.<br />La limpieza de los laboratorios de prácticas de electricidad de PROTEL la realizaron estudiantes, personal del protel, así fue que los talleres se les vio un cambio total, desde hay comenzaron a habilitar los talleres de electricidad con tecnología de punta que ahora cada año se los mejora para nosotros poder desarrollar una práctica con comodidad, y entre grupos de estudiantes ya que esto no se veía algún tiempo atrás. <br />152401460502910840146050Se racionalizo la línea de distribución eléctrica como son las luminarias, toma corrientes totalmente protegidos a tierra (una instalación de luz muy elegante que la observamos), en cada uno de los talleres de práctica de electricidad se los pinto en especial todo el edificio de PROTEL, se ha habilitado con mesas para una buena práctica, con computadoras, con proyectores y pizarras.<br />65976524130<br />11391901089025También se pudo habilitar los talleres de prácticas de electricidad en PROTEL con nuevos equipos, herramientas, mesas para una buena práctica, escritorio, computadoras, proyectores para realizar nuestras exposiciones más fáciles con diapositivas y pizarras, por un costo de 150.000$(mil dólares) para beneficio de estudiantes. <br />1577340160020<br />1320165977900Se implemento un sistema de control de activos, para llevar presente el préstamo de herramientas y equipos que necesitamos todos los estudiantes como son: llaves, martillos, fuentes, taladros, desarmadores, dados, cautín, resistencias, sierra, multimetros, playos y pinzas, etc.<br />Para poder prestar algún tipo de equipos, herramientas todos los estudiantes tenemos la obligación de entregar el carnet estudiantil para retirar lo que necesitamos y hacer uso necesario en la práctica.<br />Además se tiene un control adecuado de sistema de prevención de incendios en cada unos de los talleres de práctica de electricidad en PROTEL, en caso que sea el momento para utilizarlo y la seguridad de las personas sea de suma importancia.<br />66357550165303530050165<br />Profesor.<br />Al pasar el tiempo estos laboratorios de práctica de electricidad en PROTEL no han ido evolucionando con la tecnología de punta actual, por la falta de equipos y herramientas o la renovación de los talleres hacen que no estén actualizados.<br />10344151188720Podemos recalcar que los talleres de práctica de electricidad de PROTEL, “SI”, están en condiciones para realizar unas buenas prácticas, sin embargo las prácticas que realizan los estudiantes se realizan mejor con la compra de los estudiantes que ellos traen como: componentes, resistencias, protoboards, baquelita, equipos para desarmar y que aprender armar ellos mismo.<br />En los talleres de electricidad en PROTEL en base al desarrollo de las prácticas y a los conocimientos que ellos adquieren salen con ventajas para que puedan desenvolverse laboralmente una vez que culmina su carrera.<br />570230205105<br />A nuestros estudiantes que hemos incorporados si han tenido la capacidad y suerte de trabajar en una empresa y formar ellos su propia empresa, prácticamente las practicas que desarrollamos en los laboratorios si son las apropiadas para todos los estudiantes que quieren aprender.<br />En los talleres de prácticas de electricidad de PROTEL se hizo hincapié a la SEGURIDAD por lo que siempre y hasta ahora suceden muchos accidentes, en los talleres del PROTEL la seguridad adquiere un papel muy importante, la materia que anteriormente se llamaba taller eléctrico ahora se la mejoro incluyendo la parte de seguridad a medida que se va desarrollando dicho curso los estudiantes van teniendo conocimiento de lo principal que tenemos que aprender todos como es la seguridad <br />48450517780<br />Entender la seguridad general con herramientas manuales y motorizadas <br />Identificar prácticas peligrosas de trabajo <br />Identificar señales comunes de herramientas peligrosas <br />Seleccionar el EPP correcto al usar herramientas manuales y motorizadas <br />Observación del Tema<br />Ambiente:<br />El ambiente de trabajo en los talleres de electricidad hace 2 o 3 años ha mejorado mucho por lo que podemos contar con una a climatización adecuada y así sentirnos bien tanto los profesores y estudiantes que la usamos todos los días.<br />Podríamos decir que los puestos de trabajo en los talleres de práctica de PROTEL están apropiados a un 65% para que los estudiantes puedan desarrollar de manera efectiva las prácticas, además que los talleres de electricidad les falta la renovación de herramientas y equipos sin embargo con lo que se tiene se trata de aprovecharlo al máximo.<br />Los profesores hacen que después de las prácticas realizadas los talleres en donde nosotros practicamos queden totalmente limpios, así el ambiente será lo primordial para poder realizar prácticas. Además de los encargados de la limpieza de los talleres de electricidad de PROTEL nosotros los estudiantes tenemos que dar la pauta para mantener limpio los diferentes talleres.<br />Conclusiones:<br />Concluyo que mi tema escogido es por la carrera en la que me estoy preparando (TECNOLOGIA ELECTRICA & CONTROL INDUSTRIAL) y decidí saber como ha venido evolucionando cada año. <br />Hasta ahora lo que me he dado cuenta de todo lo que he entrevistado es que los talleres de electricidad en PROTEL son especialmente para aprender toda la base para desenvolvernos de mejor manera en lo profeccional.<br />