Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC incluyen tecnologías para almacenar, recuperar, enviar e información. Luego, identifica algunos problemas relacionados con las TIC en la educación, como la necesidad de alfabetización digital de los profesores y asegurar que las TIC mejoren el aprendizaje en lugar de ser usadas por su novedad. Finalmente, propone soluciones como promover un aprendizaje crítico con

1. DIANA CAROLINA VIGOYA CEBALLOS
LENGUAS MODERNAS
TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
3 SEMESTRE
2016

2. Política
publica
en las TIC

3. Que son las TIC
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también
conocidas como TIC, son el conjunto de tecnologías
desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a
otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las
tecnologías para almacenar información y recuperarla después,
enviar y recibir información de un sitio a otro, o procesar
información para poder calcular resultados y elaborar informes

4. Algunas TICS

5. Problemáticas en el ámbito educativo
 las TIC constituyen una de las fuerzas renovadoras en el proceso
de enseñanza aprendizaje, y debemos considerarlas un elemento clave
para el desarrollo futuro de la educación, además de ser un elemento que
no sólo afecta a docentes y alumnos, sino también a padres,
administradores de centros educativos y demás componentes de la
comunidad educativa.
 Los alumnos nacen en una cultura en la que todo es clicable, y los
profesores deberían saber integrarse en el mundo de los alumnos. Sin
embargo, todos debemos ser conscientes de que la introducción de las TIC
significa aprendizaje sin esfuerzo.

6. Problemáticas en el ámbito educativo
 Actualmente hay a un gran debate sobre la efectividad de las TIC como
medios didácticos, partiendo de la aceptación generalizada de que pueden
resultar recursos facilitadores siempre y cuando sean bien utilizados. En
este sentido, se trata de la utilización de las TIC desde una perspectiva
enriquecedora, que mejore el proceso de enseñanza-aprendizaje, y que
ayude a lograr los objetivos previstos dentro del sistema educativo donde
todos tengan acceso a las TIC.
 Es evidente la necesidad de una alfabetización digital para los profesores
que les permita explotar estas nuevas herramientas tecnológicas. No sólo
se trataría de conocer las aplicaciones y su funcionamiento, el profesor
debe ir cambiando su papel paulatinamente: de transmisor de
conocimientos debe pasar a facilitador o mediador del aprendizaje.

7. soluciones
 Promover un aprendizaje crítico y una cultura y acción transformadora, en relación
con los objetivos sociales de igualdad, libertad y solidaridad, mediante la participación
social y el fortalecimiento de lo público y lo colectivo.
 Insertar el uso de las TIC en una pedagogía diferente a la habitual, preocupada no
sólo por la transmisión pasiva y/o la destreza técnica, evitando usar las TIC sólo como
medio novedoso o con finalidad en sí mismas
 Tener en cuenta la desigualdad social y territorial, que las TIC pueden aumentar (por
ejemplo, si el acceso a Internet favorece el aprendizaje en un área, pero unas personas
lo tienen en el hogar y otras no); el objetivo igualitario ha de ser fundamental y
permanente, tanto en la forma de usar las TIC en la educación como en la pelea por
su democratización social.

8. preguntas
 ¿Cuantas horas son las necesarias para dedicarle a las TIC?
 ¿ existen posibles peligros al trabajar con la TIC?
 ¿ Es importante llevar las TIC al aula?

9. Ventajas
 Interacción y actividad continua .
 Gran diversidad de información.
 Programación del aprendizaje.
 Desarrollo de la iniciativa,
 Desarrollo de la habilidad para la búsqueda y selección de información.
 Aprendizaje cooperativo.
 Desarrollo de habilidades para el uso de la tecnología.

10. Desventajas
 Distracciones.
 Dispersión.
 Aprendizajes incompletos y superficiales.
 se requieren de equipos que pueden ser costosos.
 Procesos educativos poco humanos.
 Poco atractivo para el aprendizaje.
 Puede disminuir algunas habilidades.

11. Conclusiones
 La participación en grupos virtuales nos permite interactuar con personas con
nuestros propios intereses donde sea que estén ubicados físicamente, pero se
llegó a la conclusión de que Internet contribuye a reducir el círculo social y afecta
al bienestar psicológico, desplazando la actividad social y reemplazando los lazos
de unión fuertes por otros más débiles.
 La humanidad debe aprovechar las ventajas que esto puede traer pero sin
descuidar nunca que las personas necesitan el intercambio mutuo,
la comunicación directa, la interrelación con otras personas. El uso excesivo de
los chat, correo electrónico, teleconferencias hace que los seres humanos estén en
constante relación con las maquinas y debemos prevenir que en el futuro esta
practica no se generalice.

12. Fuentes
 http://www.serviciostic.com/las-tic/definicion-de-tic.html
 http://www.monografias.com/trabajos79/tics-aplicadas-educacion-
problema-social-tecnociencia/tics-aplicadas-educacion-problema-social-
tecnociencia2.shtml#ixzz46hqcBzIt
 http://www.conevyt.org.mx/cursos/para_asesor/tics/tema1_4.htm
 http://pre.aulas.ecci.edu.co/pluginfile.php/1729/mod_resource/content/1/T
ema3/index.html