El documento propone el uso de Recursos Educativos Abiertos (REA) en la asignatura de Finanzas Personales a nivel licenciatura. Se creará una página en Moodle para publicar textos sobre REA y su aplicación en la enseñanza. Los estudiantes usarán tabletas para acceder a simuladores que permitan poner en práctica los conocimientos. Se diseñará un curso para docentes sobre el uso de REA a través de Prácticas Educativas Abiertas que apoyen el aprendizaje.

2. Usar Recursos Educativos Abiertos en
el proceso de enseñanza-
aprendizaje de la asignatura
Finanzas personales en nivel
licenciatura a través de la Prácticas
educativas abiertas.

3. A través de la Moodle que diseñó la Dirección
de diseño curricular, en donde se da a
conocer a los coordinadores de carrera los
planes de estudio y las sugerencias para
su operación en campus, se empezaran a
publicar pequeños textos en donde se
empiece a hablar de los REA y su
aplicación en los procesos de enseñanza-
aprendizaje por medio de Prácticas
educativas abiertas para introducirlos a la
temática.

4. La Universidad está fomentando el uso las
TIC´s, por lo cual ha establecido
programas pilotos en donde los
estudiantes están haciendo uso del IPad
para buscar información y accesar a
plataformas que contienen simuladores
para poner en práctica los conocimientos
adquiridos en el aula. Esta situación
permitirá hacer la propuesta para crear un
repositorio en donde puedan encontrar
REA y realicen materiales que puedan
compartir con la población estudiantil.

5. La propuesta está dirigida a los
maestros y estudiantes de las
licenciaturas del área económico-
administrativa, principalmente a
quienes cursan la asignatura de
finanzas personales.

6. La Universidad tiene como fundamento
pedagógico, el trabajo colaborativo, el
aprendizaje situado, el aprendizaje
constructivas, por lo que el uso de los
REA a través de las PEA resultan ser
herramientas que apoyen las
actividades realizadas por estudiantes
y docentes dentro del proceso de
enseñanza-aprendizaje.

7. • Dimensión pedagógica, debido a que los REA
serán retomados para fortalecer las
actividades e enseñanza y aprendizaje,
utilizando materiales visuales, consultando
documentos y artículos de publicaciones para
que los estudiantes a partir de ellos construyan
el conocimiento.
• Soluciones tecnológicas en el uso de REA. Se
utilizarán simuladores para que los estudiantes
apliquen lo aprendido, logrando con esto
acercarlo a situaciones similares o iguales a la
realidad que enfrentaran como profesionistas.

8. Acciones/Hoja de Ruta y
evaluación
Evaluación
1. Crear una Moodle para el área
económico-adminsitrativa.
Aplicar una encuesta a los
coordinadores y docentes del área para
saber si conocen la moodle y el
propósito de la misma.
2. Solicitar a la Dirección
institucional del área
económico-administrativa su
apoyo para convocar a los
coordinadores y docentes a
participar en el uso de REA en
el aula.
Buscar la convocatoria que se publicó y
los medios que se utilizaron para su
difusión.
Llamar por teléfono a los coordinadores
y algunos docentes para saber si
consultaron la convocatoria realizada
por la Dirección del área.
3. Se buscará a un especialista en
REA para que diseñe un curso.
Se revisará el currículo de los
candidatos, formación académica, curso
y talleres relacionados con los REA y TIC.

9. 4. Diseñar un curso-taller sobre los REA
dirigido a coordinadores y docentes.
Revisar que la plataforma tenga los
elementos del diseño instruccional para
un curso-taller en línea y que los
contenidos relacionados con los REA sean
claros y precisos.
5. Una vez que se tenga la lista de
coordinadores y docentes
participantes se les enviará la
invitación vía correo electrónico
para participar en el curso-taller.
Llamar a algunos coordinadores y
docentes que participarán para
verificar si recibieron la invitación.
6. Una vez que hayan participado
coordinadores y docentes en el
curso, se les pedirá que busquen
REA relacionados con su área de
conocimiento y los publiquen en la
moodle para compartirlos con sus
compañeros.
Revisar el número de REA que se
encuentran en la plataforma.
Verificar que los materiales sean de
acceso abierto y que provengan de
instituciones reconocidas dentro del
área de conocimiento
correspondiente.

10. 7. Una vez que se cuente con los
materiales, se solicitará a los
coordinadores que en el periodo
inter semestral realice una
reunión con docentes para
informarles del proyecto y de la
moodle a la cual pueden accesar
para consultar los materiales e
invitarlos a que se unan al
proyecto para enriquecer las
plataforma con mas REA.
Asistir a algunas reuniones para
conocer la información que se les está
dando a los docentes.
Verificar la asistencia de los docentes
a las reuniones relacionadas con los
REA, consultando la lista de asistencia
y enviando una encuesta vía correo
para que la conteste e identificar si
manejan los conceptos
correspondientes.
8. Que los alumnos manejen REA en
el desarrollo de las asignaturas.
Realizar una encuesta a los
estudiantes de los docentes que
participaron en el proyecto REA para
verificar que los docentes están
implementándolos dentro del aula.}