Este documento presenta una guía para implementar el método de proyectos en el aula. Explica los objetivos del método, las características y tipos de proyectos, así como las etapas del proceso de proyectos que incluyen decidir el tema, realizar el plan, ejecutar el proyecto y juzgar los resultados. El documento también ofrece ejemplos de cómo diseñar y llevar a cabo un proyecto en el aula.

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por Ricardo A. Funes V., 2003

2. Agenda
* Presentación
* Lectura de objetivos: Cada quien los convierte en sus propósitos
* Dinámica de animación: Círculos Concéntricos
*Aprendizaje por proyectos
* Negociación conceptual: ¿Qué es el método por proyectos?
* Características de los proyectos.
* Tipos de proyectos
* Momentos o etapas del proyecto
* Ensayemos la elaboración de un proyecto
* Reflexiones preliminares.
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3. Objetivos
- Identificar los elementos fundamentales del método de
proyecto.
- Defino temática y sub-temáticas a partir de los NIP´S
expresados por mis alumnos y alumnas
- Perfeccionar la identificación y elaboración de
proyectos.
- Fomentar la cooperación, respeto, responsabilidad y la
ética profesional como valores que vehiculen el trabajo en
equipo.
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4. ¿Qué es el Método de
Proyectos?
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5. Actividades Globalizar
de medio por
Intencionadas
Alumnos/as
Ambiente
Natural
Manuales
en donde hacen
algo los/as
Aprendizajes
significativos
construyen
Método
didáctico de
Proyectos
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7. Características
• Este es un medio y no un fin.
• Debe desarrollarse en un
ambiente de actividad y de
colectividad.
• El alumnado debe poseer la
información necesaria y conocer
el objetivo del trabajo.
• El profesor es un orientador,
mediador y problematizador.
• El proyecto provoca una
motivación para el trabajo
escolar y la cooperación.
• Es un método activo y que
fomenta el auto aprendizaje.
• Despierta el interés y la
creatividad.
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9. De producción*
*clasificación W. Kilpatrick
Conocer en la práctica el proceso de producción de algo concreto: un
libro, una máquina, un juguete, confeccionar un plano, entre otros
proyectos.
Tipos de proyectos
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10. Tipos de proyectos
De consumo*
Se aprende a utilizar algo ya producido: manejo de equipo de
laboratorio, procedimiento contable, degustación de alimentos nutritivos,
utilización eficiente de una máquina, entre otros.
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11. Tipos de proyectos
Para resolver un problema*
Vencer una dificultad o responder a una pregunta: recogida de datos
estadísticos, causas de un acontecimientos histórico, investigar sobre la
distribución del agua en la ciudad, estudiar los medios de transporte,
condiciones de vida de un pueblo, y otras situaciones problemáticas
semejantes.
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12. Tipos de proyectos
Para perfeccionar una técnica*
Es la búsqueda de mejora continua de (aprender del error): una máquina
para escribir, los software básicos, aplicaciones de programas
computacionales, realizar el paso a paso de una operación manual o
intelectual, etc..
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13. ¿Cuáles son los momentos del
proyecto?
Decidir
Realizar
Ejecutar
Juzgar
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14. Decidir
Niñas y niños:
Expresan temas y
subtemas como punto de
partida para definir
el proyecto.
Definen nombre
del proyecto.
Presenta su planifica
de actividades.
Define materiales a
utilizar.
Define la secuencias
de las actividades.
Registran el proceso.
Docente
Apoya a la elaboración del plan general
del proyecto y lo registra en su cuaderno
de planes.
Apoya a reflexionar sobre el sentido
formativo de las actividades propuestas
por ellas y ellos.
Plantea sus estrategias
de ayuda y acompañamiento pedagógico.
Provee junto con ellos y ellas los recursos
y las fechas de las actividades.
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15. Plan diario durante el desarrollo del proyecto
-Organiza el trabajo de diario, las específicas
para la realización del proyecto y las libres
para tener una visión completa de cada
jornada de trabajo.
-Registra sus observaciones
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17. Elaboremos un boceto de
proyecto
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