Métodos de estudio
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Este documento presenta varios métodos y técnicas de estudio efectivas. Recomienda crear condiciones ambientales propicias como buena iluminación, ventilación y un espacio de estudio ordenado y sin distracciones. También sugiere establecer un horario de estudio con pausas, llegar preparado a clase habiendo leído previamente el material, tomar apuntes de manera abreviada captando lo esencial, y utilizar técnicas como resúmenes, mapas mentales y subrayado para mejorar la comprensión y ret
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Los determinantes
Este documento proporciona una lista de los diferentes tipos de determinantes en español, incluyendo artículos, posesivos, numerales, demostrativos, indefinidos, exclamativos e interrogativos. Explica los artículos definidos e indefinidos, así como las formas posesivas para un solo poseedor, varios poseedores y formas numerales ordinales y cardinales. Además, describe los diferentes demostrativos, indefinidos, exclamativos e interrogativos.
Eco edúcate
La clase de lengua se centró en aprender cómo cuidar el planeta. Los estudiantes escucharon atentamente una lectura sobre vivir de forma más ecológica y luego discutieron consejos para recordar en casa. Finalmente, completaron una actividad individual de comprensión lectora sobre cómo pueden colaborar para cuidar la Tierra.
Articulos indeterminados
El documento describe varias escenas con objetos singulares o plurales. Se menciona una mariposa volando en un jardín, unas flores hermosas en un paisaje, uno de los peces es de agua dulce, y se vieron unos paisajes preciosos mientras un rinoceronte observaba una cascada.
Intertextualidade
Apresentação do Grupo Luluzinhas Leitoras no Encontro do Curso Mediadores de Leitura na Bibliodiversidade ocorrido dias 18 e 19 de janeiro de 2011, em Restinga Sêca.
Power artículos definidos e indefinidos.
Este documento explica los artículos definidos e indefinidos en español. Los artículos definidos como "el", "la", "los" y "las" se usan cuando el sustantivo es conocido, mientras que los artículos indefinidos como "un", "una", "unos" y "unas" se usan cuando el sustantivo no es conocido. También describe cómo los sustantivos pueden clasificarse según su género (femenino o masculino) y número (singular o plural), y cómo los artículos ayudan a identificar estas características.
The Funding Gap
The document discusses the funding gap that app and game developers face when trying to acquire users through paid user acquisition (UA) campaigns. Developers need funding to reinvest in UA in order to acquire more users, but they often cannot access funding from traditional sources like venture capital, credit cards, or publishers. This funding gap means that many great apps and games are never able to reach their full potential. The document proposes that developers could use funding based on their daily app revenue to directly reinvest in UA campaigns and acquire more users in a self-funding cycle. It emphasizes the importance of testing UA strategies to understand user metrics before launching large campaigns.
Hábitos De Estudio
Este documento presenta diferentes hábitos y técnicas de estudio para mejorar el rendimiento académico. Explica que el éxito depende de factores personales como la inteligencia, concentración, motivación y perseverancia. También destaca la importancia de crear un ambiente de estudio adecuado, establecer un horario de estudio con pausas, y utilizar técnicas como la lectura previa, tomar apuntes, estudiar en grupo y mapas conceptuales. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo mejorar la comprensión, memor
Exito en estudios de nivel superior
Este documento presenta diferentes hábitos y técnicas de estudio para mejorar el rendimiento académico. Explica que el éxito depende de factores personales como la inteligencia, concentración, motivación y perseverancia, así como de hábitos como estudiar en un ambiente adecuado y establecer un horario de estudio. También describe técnicas como tomar apuntes, estudiar en grupo, leer de forma activa utilizando resúmenes y esquemas, y métodos para mejorar la memoria como asociar ideas y repetir
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Tecnicas de investigacion
Este documento presenta una descripción general de varias técnicas de investigación como la bibliografía, fichaje, observación, entrevista, encuesta, cuestionario y test. Explica los pasos básicos para aplicar cada técnica y provee algunos ejemplos de sus diferentes tipos y usos en la recolección de datos.
Metodo y tecnicas de estudio
Este documento describe diferentes métodos y técnicas de estudio. Explica que los estudiantes tienen formas diferentes de aprender y que factores como la concentración, el ambiente y la organización del tiempo son importantes. También recomienda técnicas como la prelectura, la lectura comprensiva, la búsqueda de información, los mapas conceptuales, el subrayado, los resúmenes, la repetición y la clasificación. Finalmente, enfatiza la importancia de tener una alimentación saludable, hacer ejercicio y saber escuchar, pensar y
Manejo del tiempo
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Tecnicas para la e a
El documento presenta varias técnicas para la enseñanza y el aprendizaje, incluyendo el uso de medios audiovisuales para inspirar la motivación de los estudiantes, representaciones escenificadas de guiones escritos por estudiantes, interpretación de monumentos y obras de arte, asistencia a actividades cívicas y culturales, biografías y autobiografías para estudiar períodos de tiempo, análisis de comparaciones entre culturas, debates, juegos de roles, y seminarios para investigación e intercambio de ideas.
Programa departamental operatoria dental i
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Operatoria Dental I. Incluye 7 temas principales sobre introducción a la operatoria dental, instrumentos e instrumentación, principios de preparaciones, preparaciones clase I, II, V y restauraciones. Cada tema contiene varios subtemas con objetivos detallados. El documento proporciona una guía completa sobre los conceptos y procedimientos clave que los estudiantes deben aprender en este curso.
Sesion de aprendizaje doris
Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre la germinación utilizando un set de hidroponía con estudiantes de primer grado. La maestra presenta el tema a través de canciones y diálogos. Luego, los estudiantes observan un video sobre hidroponía y experimentan el proceso de germinación siguiendo los pasos con los materiales del set. Finalmente, los estudiantes completan una ficha de aplicación describiendo los pasos realizados y se les asigna como tarea investigar cómo podrían replicar el experimento en casa
PROYECTO DE APREND., SESIONES 4 SEMANA - 5 AÑOS.docx
Este proyecto de aprendizaje de una semana de duración para niños de 5 años tiene como objetivo principal promover el cuidado del agua, el aire y el suelo. A lo largo de la semana, los niños realizarán diversas actividades como experimentos sobre estas temáticas ambientales y aprenderán sobre conceptos como la contaminación y la importancia de reciclar. El proyecto abarca áreas como ciencia y tecnología y busca desarrollar en los niños capacidades como indagar mediante métodos científicos.
1º reunion padres3º
Este documento presenta la información discutida en la primera reunión de familias del colegio C.E.I.P. Federico García Lorca. Se presentan los profesores tutores y especialistas, la normativa general del colegio, la organización del aula, la cooperativa escolar, la evaluación inicial de los estudiantes, los contenidos académicos por asignatura, las recomendaciones generales para los padres y las actividades complementarias planificadas.
Hazte socio de la Sociedad Española de Cardiología
La Sociedad Española de Cardiología (SEC) es una organización científica sin ánimo de lucro con la misión de reducir el impacto adverso de las enfermedades cardiovasculares y promover una mejor salud cardiovascular en la ciudadanía.
ASFIXIA Y HEIMLICH.pptx- Dr. Guillermo Contreras Nogales.
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En estas diapositivas, podremos ver como los azúcares libres son los que tienen un impacto negativo en nuestra salud, también veremos su composición.
Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...
Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
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- 3. HORARIO TIEMPO DE ESTUDIO PAUSAS HORARIO ESTABLE INTERRUPCIONES RUIDOS TIEMPO PERSONAL
- 4. LA LECTURA PREVIA LLEGAR A HACER UN APORTE O UNA PREGUNTA A LA CLASE PERMITE LLEGAR CON UNA IDEA CLARA SOBRE EL TEMA A TRATAR Y APROVECHAR AL MAXIMO LA CLASE C.-TECNICAS DE ESTUDIO
- 5. EL GRUPO EXPLICAR A LOS DEMAS -DISCUTIR -EVITAR PERDIDA DE TIEMPO ¿ES BUENO ESTUDIAR EN GRUPO ? GRUPO DE ESTUDIO EQUIPO DE ESTUDIO
- 6. TECNICAS PARA TOMAR APUNTES EN CLASES ABREVIATURAS -LO ESENCIAL -ESQUEMAS -CUADROS -MAPAS MENTALES ¿ATENDER O TOMAR APUNTES?
- 7. LECTURA 1.- MIRAR EL INDICE DE CAPITULOS 2.- DEFINIR EL CONCEPTO 3.- LECTURA RAPIDA Y GLOBAL 4.- LECTURA ATENTA 5.- RESUMEN MENTAL DESPUES DE UN PARRAFO 6.- SUBRAYAR IDEAS PRINCIPALES LINEAL PALABRAS CLAVE SIGNOS ESPECIALES 7.- IMAGINAR 8.- RESUMEN 9.- APOYO AUDIOVISUAL (IMÁGENES) 10.- TENER UN DICCIONARIO A MANO 11.- DISFRUTAR EL TEXTO
- 8. LA MEMORIA TIPOS DE MEMORIA (Según tiempo) TIPOS DE MEMORIA (Según modalidad sensorial) DE CORTO PLAZO (Eléctrica) DE LARGO PLAZO (Bioquímica) MEMORIA VISUAL MEMORIA AUDITIVA MEMORIA KINESTÉSICA