Este documento presenta un tema de estudio sobre las mujeres en la antigüedad griega y romana. Incluye preguntas sobre mujeres en la mitología, poesía, teatro e historia. También incluye recursos sobre la mitología, civilizaciones griega y latina, y mujeres individuales como Hipatia. Los estudiantes deben responder a las preguntas y reflexionar sobre cuándo se reconoció la dignidad de la mujer en estas culturas.

1. IMAGINA QUE ENCIMA NO HUBIERA SIDO TAN.....BELLA...

3. " Introducción | Preguntas | Recursos | La gran pregunta | Evaluación | Créditos Mujeres de armas tomar Autor: María Cob García E-mail: [email_address] Área: Cultura Clásica, Latín y Griego Nivel: 4º de ESO y Bachillerato " "

4. INTRODUCCIÓN " Repasar la historia de las mujeres en la Antigüedad griega y romana no es simple curiosidad de erudito. Los cambios radicales acaecidos en las condiciones de la vida femenina, el reconocimiento de la plena capacidad de las mujeres de ser titulares de derechos subjetivos y poder ejercitarlos, la conquista de la paridad formal con los hombres, todavía no han cancelado por completo la herencia de una ideología discriminatoria de varios milenios, de la que solo la historia puede ayudar a comprender las raíces y señalar las causas. Observar la vida y seguir los avatares de organizaciones sociales como la griega y la romana ayuda a descubrir, si no el momento en que nació la división de los roles sexuales, sí aquél en que tal división fue codificada y teorizada y, en consecuencia, comenzó a ser vista no como un hecho cultural, sino como la consecuencia de una diferencia biológica, automáticamente traducida en inferioridad de las mujeres". De la Introducción a La calamidad ambigua , Eva Cantarella (ed. Clásicas)

6. PREGUNTAS Épica-mito: 1. Localiza entre los personajes femeninos de la épica, diosas, esposas y esclavas. 2. Explica el papel que realiza cada una de ellas y el personaje masculino al que se contraponen. 3. Identifica una nueva creación de los dioses para castigar a los hombres y explica su papel. Lírica-realidad: 4. Busca en la poesía griega la creación de la lírica, explica alguno de sus poemas a partir de la individualidad. Teatro-utopía: 5. Lisístrata y Asambleístas son dos comedias, resume cada una y compara la situación de las mujeres atenienses con las espartanas y las romanas. Historia-realidad: 6. Comenta la situación de las mujeres helenísticas con respecto a las anteriores. 7. El poder político y militar en manos de las mujeres. Resume la vida de alguna de estos personajes históricos: Aspasia, Cleopatra, Livia, Cornelia, Julia Domna... 8. Mujeres intelectuales: Hipatia.

7. RECURSOS chironwiki.wikispaces.com/Mitologia http://chironwiki.wikispaces.com/civilizacion_latina http://chironwiki.wikispaces.com/civilizacion_griega http://filosofia111.blogspot.com/2008/05/la-mujer-en-la-antigedad-clsica.html http://cibernous.com/autores/platon/curioso/mujer.html http://www.culturaclasica.com/mujerantiguedad/mujergriega1.pdf http://www.atenea-nike.com/pagina_99.html http://www.hislibris.com/la-mujer-en-la-grecia-clasica-claude-mosse/ http://www.culturaclasica.com/mujerantiguedad/mujerromana1.pdf http://www.santiagoapostol.net/latin/sociedad.html http://mujeresderoma.blogspot.com/ http://sites.google.com/site/hiclaboramus/latin-4o-e-s-o-/mujer-romana http://aliso.pntic.mec.es/agalle17/latin/mujerroma/La%20Mujer%20en%20Roma.htm http://es.wikipedia.org/wiki/Hipatia

9. LA GRAN PREGUNTA ¿En qué momento crees que se reconoce la dignidad de individuo a la mujer griega, romana o helenística? ¿Podemos hablar de una misoginia diacrónica?

10. EVALUACIÓN " Las respuestas serán enviadas a la profesora por correo electrónico antes de la última semana de abril. Durante la primera semana de mayo tendrá lugar la puesta en común de todas las preguntas entre todos los alumnos pertenecientes al Departamento de Cultura Clásica en las horas facilitadas. Las preguntas constituirán el 60 % de la nota y la gran pregunta el 40%. Los alumnos de 2º de Bachillerato atenderán especialmente a las preguntas 1,2,4 y 5 Los de 1º a 1,5,6 y 7. Los de 4º prestarán especial atención a 3,7 y 8.

12. " CRÉDITOS Museo Arqueológico de Nápoles, frescos: http://es.wikipedia.org/wiki/Museo_Arqueol%C3%B3gico_Nacional_de_N%C3%A1poles#Pintura -Aula Tecnológica Siglo XXI: www.aula21.net -Páginas dispersas: fresno.cnice.mecd.es/~avaler3 . -Jordi Adell: nti.uji.es/~jordi/ Imprimir - Arriba (Página creada con 1,2,3 Tu Caza en la Red - http://www.aula21.net/