El documento aborda el multimedia educativo, definiéndolo como la combinación de texto, gráficos, audio y video para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se exploran diversos medios del multimedia, incluyendo texto electrónico, ilustraciones, audio, video y animaciones, cada uno con su justificación y función en el entorno educativo. El texto enfatiza la interactividad y la personalización de los contenidos a través de estos recursos, destacando su importancia para captar y mantener la atención del estudiante.

1. Universidad Santa María
Dirección de Postgrado en Educación
Especialización: Planificación y Evaluación
Cátedra: Tecnología de la Información y sus aplicaciones
MULTIMEDIA EDUCATIVO Y SUS
MEDIOS
PROFESORA: AUTORA:
Poleo, Guadalupe Cristancho, Herlis
Caracas, junio 2012

2. ¿QUÉ ES EL MULTIMEDIA EDUCATIVO?
Objeto que es usa de forma simultanea
para combinar texto, color, gráficos,
animaciones, video y sonido en un mismo
entorno, donde el estudiante interactúa
con los recursos para mejorar el proceso
de enseñanza-aprendizaje.

3. ¿CUALES SON LOS MEDIOS DEL MULTIMEDIA?
MEDIOS
Texto
Ilustraciones
Audios
Videos
Animación

4. TEXTO ELECTRÓNICO
Es toda información textual generada
en medio tecnológico. El texto
electrónico debe ser manipulable y fácil
de modificar para así perimir la
incorporación de otros medios,
haciendo la información mas tractiva,
legible y productiva.
En el mismo contexto del texto
electrónico encontramos:
•El hipertexto el cual es definido como
el texto que esta vinculado y conduce
al lector hacia un texto relacionado.
•El hipervínculo el cual lleva al lector a
una imagen, video y audio o un medio
relacionado.

5. ILUSTRACIONES
JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Las ilustraciones comprenden
varios componentes, entre ellos:
las fotos, los gráficos, las
caricaturas y los dibujos.
Este tipo de elementos son un
medio excelente para:
•Relacionar conceptos
•Complementar información textual
•Centrar la atención de
estudiantes,
•Identificar
•Recordar conceptos a través de
imágenes.

6. JUSTIFICACIÓN AUDIOS
DE LA INVESTIGACIÓN
El audio es otra forma de presentación de contenidos en
entornos multimediales es el sonido, este puede presentarse
en diferentes formas: música, sonidos o ruidos de contexto
y locuciones de textos. El sonido no solamente permite
“ambientar” un espacio o material de estudio, el facilita
además la personalización de los contenidos y permite
escuchar información complementaria y adicional sobre el
tema tratado. Así mismo, el sonido es un recurso que se
puede utilizar en las aplicaciones para llamar la atención del
estudiante y complementar los contenidos textuales.

7. JUSTIFICACIÓN VIDEOS
DE LA INVESTIGACIÓN
El video es otro tipo de lenguaje
multimedial, el cual se basa en la
imagen y su fundamento es la
transformación y organización de
imágenes y audios en un recurso
dinámico que permite la creación de
contenidos contextualizados, más
activos y cercanos a la realidad y
por ende al estudiante.
Así mismo, cuando las descripciones textuales o las
ilustraciones estáticas de un determinado tema, no son
suficientes para mostrar las propiedades dinámicas de los
contenidos tratados, el video es una herramienta que permite
exponer dichas propiedades de una manera más eficaz y permite
en muchos casos mostrar la evolución y los cambios que
pueden llegar a ocurrir en el transcurso de procesos o
actividades.

8. ANIMACIÓN
JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
La animación es una técnica que permite dar sensación de movimiento
de imágenes, dibujos o modelos tridimensionales, las animaciones
presentan un gran número de informaciones en un corto tiempo y por
ende estas son más complejas que las imágenes fijas. Al igual que
otros componentes, las animaciones son un complemento a los
contenidos temáticos presentados en un material didáctico multimedia.
Par llevar a cabo este tipo de demostraciones animadas es
recomendable utilizar la narración (audio) como componente que
contextualiza los contenidos gráficos presentados en la animación.