Este documento presenta una lección sobre la multiplicación por 3, 6 y 9. La lección enseña a los estudiantes a relacionar y representar gráficamente la multiplicación por estos números naturales. Los estudiantes aprenderán a completar tablas de multiplicación y a resolver problemas que involucran multiplicar cantidades por 3, 6 o 9. La práctica incluye representar gráficamente problemas usando una cuadrícula y completando tareas en casa.
La mycoplasmosis aviar es una enfermedad contagiosa de las aves causada por bacterias del género Mycoplasma. Esencialmente, afecta a aves como pollos, pavos y otras aves de corral, causando importantes pérdidas económicas en la industria avícola debido a la disminución en la producción de huevos y carne, así como a la mortalidad.
3. SABERES PREVIOS
6
3 2 6
9
3 9
12
3 4 12
Propósito de la sesión: Hoy aprenderán a relacionar y representar
de diferentes formas la multiplicación por 3, 6 y 9.
4. LEEMOS Y COMPRENDEMOS
¿Qué información presenta el
problema?
¿Cómo han envasado las
mandarinas?
¿Cuántas mandarinas han
colocado en cada bolsa?
¿Cuántas bolsas hay en la
mesa?
La familia Quispe, fue capacitada en un
proyecto para mejorar las condiciones
de su huerto familiar. Ellos han
producido mandarinas para la venta y
las han envasado en bolsitas con 6
mandarinas en cada una de ellas. Si en
la mesa hay 3 bolsas de mandarinas,
¿Cuántas mandarinas han envasado?
5. 3 x 6 = 18
REPRESENTAMOS UTILIZANDO LA PLANCHA
DE HUEVOS
Representamos: 3 x 6
Columnas – verticales (5)
Filas
Horizontales
(6)
R: Fueron envasadas 18 mandarinas
3 veces 6
3 x 6 = 18
También podemos representar así:
7. Utiliza tu plancha
de huevos en el
ejercicio a.
6 x 5 = 30 y 3 x 5 = 15, la relación es que el doble de 15 es 30
9 x 5= 45 y 3 x 5 = 15, la relación es que el triple de 15 es 45
COMPRENDEMOS
14. ACTIVIDAD EN CASA
-ESCRIBE EN TU CUADERNO LA
TABLA DEL 2 AL 6.
-RESUELVE LA FICHA INTERACTIVA
Y PEGA EN EL CUADERNO LOS
RESULTADOS.
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